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三角形的面积讲义

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 22:26:20
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三角形的面积讲义

学生:科目:数学第1阶段第次课教师:课题三角形的面积教学目标1.探索并掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。2.理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。3.感受三角形的面积在日常生活中的应用。重点、难点重点:掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。难点:理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。考点及考试要求教学内容知识点一:三角形面积计算公式的推导例题分析怎样计算三角形的面积呢?在求三角形面积时三个可以把三角形转化成已学过的图形呢?分别准备形状、大小完全一样的直角三角形、锐角
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导读学生:科目:数学第1阶段第次课教师:课题三角形的面积教学目标1.探索并掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。2.理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。3.感受三角形的面积在日常生活中的应用。重点、难点重点:掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。难点:理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。考点及考试要求教学内容知识点一:三角形面积计算公式的推导例题分析怎样计算三角形的面积呢?在求三角形面积时三个可以把三角形转化成已学过的图形呢?分别准备形状、大小完全一样的直角三角形、锐角
学生:         科目:数学      第 1 阶段第   次课     教师:     

课      题

 三角形的面积

教学目标1.探索并掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。

2.理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。

3.感受三角形的面积在日常生活中的应用。

重点、难点重点:掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。

难点:理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。

考点及考试要求
教学内容
知识点一:三角形面积计算公式的推导

例题分析 怎样计算三角形的面积呢?在求三角形面积时三个可以把三角形转化成已学过的图形呢?

分别准备形状、大小完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个。

归纳总结:三角形的面积=底×高÷2.如果用S表示三角形的买年纪,a表示三角形的底,h表示三角形的高,那么三角形的面积计算公式可以写成S=ah÷2

课堂练习

1、计算下面三角形的面积

4.8分米

1.2分米

    

2、量出下面图形的数据并计算它们的面积

3、一个三角形底是10.6米,高是70分米。他的面积是多少?

知识点二:三角形面积的相关计算

例题分析 红领巾的底是100cm,高是33cm,它的面积是多少平方厘米?

归纳总结:根据三角形的面积计算公式几所给出的已知条件,可直接求出三角形的面积。

拓展提高:三角形的高 h=2S÷a,三角形的底 a=2S÷h

注:①三角形的面积等于与它等底(同底)等高(同高)的平行四边形的面积的一半。

   ②计算三角形面积时不要忘记除以2.

课堂练习

1.填空

(1)270平方厘米=(    )平方分米        1.4公顷=(     )平方米

  (2)一个三角形的底是4分米,高是30厘米,面积是(   )平方分米。

  (3)一个三角形的高是7分米,底是8分米,和它等底等高的平行四边形的面积是(  )平方分米。

  (4)一个三角形的面积是4.8平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是(    )

  (5)一个三角形的面积比它等底等高的平行四边形的面积少12.5平方分米,平行四边形的面积是(  )平方分米,三角形的面积是(  )平方分米。

  (6)一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等,如果三角形的高是10米,那么平行四边形的高是( )米;如果平行四边形的高是10米,那么三角形的高是(  )米。

2.判断题。

  (1)两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。(  )

  (2)等底等高的两个三角形,面积一定相等。( )

  (3)三角形面积等于平行四边形面积的一半。( )

  (4)三角形的底越长,面积就越大。( )

  (5)三角形的底扩大2倍,高扩大3倍,面积就扩大6倍。( )

3.根据三角形的已知条件和问题填表。

底(厘米)64  
高(厘米)5  3
面积(平方厘米)  612.6
4.应用题。

  (1)一块三角形地,底长38米,高是27米,如果每平方米收小麦0.7千克,这块地可以收小麦多少千克?

(2)人民医院用一块长60米,宽0.8米的白布做成底和高都是0.4米的包扎三角巾,一共可做多少块?

  

(3)如图,一个三角形的底长5米,如果底延长1米,那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米?

课后作业:

1.两个完全一样的三角形可以拼成一个(        )。每个三角形的面积等于所拼图形面积的(    ),所以三角形的面积=(          ),如果用S表示三角形的面积,用a表示三角形的底,h表示三角形的高,那么三角形的面积公式可以写成(        )。

2.一个等边三角形的周长是15厘米,高是3.5厘米,它的面积是(    )。

3.一个等腰三角形的周长是18分米,腰是7分米,底边上的高是3分米,它的面积是(    )。

4.三角形一条边长是4.5分米,这条边上的高是8.6分米;另一条边长是3分米,则这条边上的高是(    )。

5.一个等腰直角三角形,两条直角边的和是8.6分米,它的面积是(    )。

6.一个直角三角形的面积是16平方厘米,一个直角边长是4厘米,另一个直角边长是(    )厘米。

7.一个平行四边形,底为8分米,高2分米.如果底不变,高增加2分米,则面积增加(    );底和高都扩大10倍;它的面积扩大(    )。

8.一个平行四边形和一个三角形面积相等,底边一样长,如果三角形的高是6厘米,平行四边形的高是(    )厘米。

9.一个三角形的底扩大2倍,高也扩大2倍,这个三角形的面积(    )。

10.平行四边形的面积是和它等高等底三角形面积的(    )倍。

二、计算。

1.a=8.5厘米      h=6.4厘米。    求S

2.a=7.8厘米      h=5厘米。      求S

3.在一个直角三角形中,两条直角边分别为8厘米,10厘米,斜边长12厘米,求S。

三、算出下面每个平行四边形的面积。

四、判断(对的在括号内打“√”,错的打“×”)。

1.周长都是24分米的长方形面积一定相等。(    )

2.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。(    )

3.两个直角三角形一定可以拼成一个长方形或正方形。(    )

4.长方形的长和宽都增加5厘米,它的面积增加25平方厘米。(    )

5.与长方形等底等高的平行四边形的面积和长方形面积相等。(    )

6.两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。(    )

7.两个面积相等的三角形,它们的底和高一定相等。(    )

8.两个同高等底的三角形,形状不同,面积不相等。(    )

9.能拼成一个平行四边形的两个三角形的面积一定相等。(    )

10.计算三角形的面积必须知道三角形的底和高。(    )

四、应用题。

1.两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。平行四边形的底是8厘米,高是6厘米,其中一个三角形的面积是多少平方厘米?

2.一面直角三角形的小红旗,它的两条直角边长都是20厘米,做500面这样的小红旗,要用纸多少平方米?

3.一块三角形地,底是48米,是高的2.4倍,在这块地里栽树苗,每棵树苗占地1.2平方米,这块地一共可以栽树苗多少棵?

4、一个三角形的底长5米,如果底延长1米,那么面积就增加1.5平方米,那么原来三角形的面积是多少平方米?

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学生:科目:数学第1阶段第次课教师:课题三角形的面积教学目标1.探索并掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。2.理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。3.感受三角形的面积在日常生活中的应用。重点、难点重点:掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。难点:理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。考点及考试要求教学内容知识点一:三角形面积计算公式的推导例题分析怎样计算三角形的面积呢?在求三角形面积时三个可以把三角形转化成已学过的图形呢?分别准备形状、大小完全一样的直角三角形、锐角
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