葫芦丝社团活动教案

葫芦丝社团活动方案

学员名单：

指导思想：

葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。

开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们研究葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

辅导目标：

根据学情分析，本学期拟达以下目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、研究在筒音（全按时）做5时的5（sol）6（la）4（fa）和低音3各音指法。

2、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

3、通过对葫芦丝的研究来提高学员的整体艺术修养。

4、研究预选曲目：《XXX》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。

活动计划：

（每周的活动内容安排）

周次

3

4

5

6

7

8

9

10

内容

复

复

5音的练一

5音的练二《阿里朗》

五一放假

6音的练一

6音的练二《打水姑娘》

4音的练一

周次

11

12

13

14

15

16

17

18

19

内容

4音的练二《四季歌》等

4音的练三《山楂树》

4音的练四《多年以前》

3音的练

3音的练《月亮升起来》

长音练

复

查核

备注：

学员活动考评方案

（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。）

一、评价目的

通过评价帮助学生对全葫芦丝研究的内容进行复和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的研究在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。

二、评价办法和内容

本次评价采用综合性评价的方式进行。

1、形成性评价主要考察学生平时的研究情况。

研究惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练、作业完成等方面的内容。

2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。

演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。

3、方式：按按次轮流进行独奏查核。

三、评价时间

形成性评价以平时观察、练、抽奏进行。终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。

附表：

姓名

4、演奏评分细则

1、演奏时一律背谱。

2、演奏姿势和办法精确，技能、技巧能达到曲目中所规定的要求。

3、演奏清晰、流畅、完整，能精确表达乐曲内容，精确把握风格和情绪，有较强的音乐表现力和肯定的创造性。

形成性评价

研究气

终结性评价

自选曲目演奏

总评

4、上台落落大方，精神面貌好，着装得体。

5、整体效果良好，富有熏染力。

五、等级评价标准：

1、优良：在演奏实践举动中，音准和节奏精确。指法精确、手艺娴熟，吹奏连贯、流畅、艺术表现力强。精确表现出歌曲的内容微风格特点；能够比较完整、清晰地表现乐曲主题，并富于创造性；整体效果良好，富有熏染力；研究兴趣、气和毅力均为最佳状态；

2、良好：在演奏实践举动中，音准和节奏精确。指法精确、手艺较娴熟，艺术表现力较强。能够较精确表现出歌曲的内容微风格特点；研究兴趣、气和毅力较好。

3、合格：在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差；表现出歌曲的内容和风格特点一般正确，但有错误；指法较准确、技术较娴熟，艺术表现力一般。音乐情感较一般，研究兴趣、惯和毅力表现一般。

4、不合格：在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差，有明显错误；表现出歌曲的内容和风格特点有较大的错误；指法较乱、技术不熟练，艺术表现力一差；表达音乐情感差，基本没有研究兴趣和惯。

社团活动情况记录

活动主题：

复（一）

一、说明本学期举动内容及纪律

要求：不能在音乐室做无关葫芦丝研究的事；每次结束后要将谱架放回地原处；检查卫生情况等。

二、复上学期内容

音乐记号：ⅴ（换气）T（吐音）及经常使用知识

按孔部位及手形巩固

曲子：5至3的指法练、各音的练曲

1、教师说明要求、并示范。

2、学生齐奏（师评价）

3、纠正错误，（个别练）

4、巩固练（学生自由练、师巡视）

时间（周次）：第3周出勤（缺勤）：

活动过程：（此处要详细填写）

活动小结：

大家能够较熟练地吹奏，但在气息控制和指法的运用上还不够理想，希望同学们能够在家多多练。

社团举动情况记录

活动主题：

复（二）

一、抽查（上节课复的内容）

教师点评，提出需改进的地方。

二、复

曲子：《小夜曲》《吹起芦笙跳起舞》《草原圆舞曲》

1、教师说明要求、并示范。

2、学生齐奏（师评价）

3、纠正错误，（个别练）

4、巩固练（学生自由练、师巡视）

时间（周次）：第4周出勤（缺勤）：

活动过程：（此处要详细填写）

活动小结：

大家表现得不错，我们还要将曲子背奏下来，这样更有利于你们的演奏。希望同学们能够尝试着去背奏乐曲。

社团举动情况记录

活动主题：

5（sol）音的练一

时间（周次）：第5周出勤（缺勤）：

举动进程：（此处要详细填写）

1、讲解“5”音的指法。学生模仿练指法。

2、老师现场示范演奏“5”音。

3、学生仿照吹、齐吹、同伴交流（教师巡回指导）

教学【练二】【其多列】【牧童】P16-P17

4、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。5、分乐句练

（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。

（2）自由练。

6、完整地演奏

教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。

举动小结：

在练时，5音的吐奏注意力度的控制和旋律的流畅。节奏要稳定，如果还不大会的，要将曲子再唱唱。

社团活动情况记录

活动主题：

5（sol）音的练二

时间（周次）：第6周出勤（缺勤）：

举动进程：（此处要详细填写）

一、复

1、演奏上节课内容

2、检查练

二、教学【唢呐配喇叭】【XXX】P17

1、教师示范演奏

2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。

3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。4、随老师分乐句演奏

5、分乐句练

（1）齐奏（随老师演奏），改正缺乏处。

（2）自由练。

6、完整地演奏

教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。

举动小结：

平时练时，要特别注意换气要迅速，不可因换气而影响旋律的流畅性，要多练。

社团活动情况记录

举动主题：

6（la）音的练(一)

工夫（周次）：第8周缺勤（缺勤）：

举动进程：（此处要详细填写）

1、复“5”的练曲并检查

2、讲解“6”音的指法。学生仿照练指法。

3、老师现场示范演奏“6”音。

4、学生仿照吹、齐吹、同伴交流（教师巡回指导）

教学【练二】【练三】【独龙族民歌】P19-P20

5、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。6、分乐句练

（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。

（2）自由练。

7、完整地演奏

教师巡查指导，重点辅导理解能力稍差的学生。

活动小结：

在吹奏“6”音时气流要最缓，注意要根据练曲的要求进行吐音和换气。

社团举动情况记录

举动主题：

6（la）音的练(二)

时间（周次）：第9周出勤（缺勤）：

活动过程：（此处要详细填写）

一、复

1、演奏上节课内容

2、检查练

二、教学【农夫怨】【打水姑娘】P20

1、教师示范演奏

2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。

3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。4、随老师分乐句演奏

5、分乐句练

（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。

（2）自由练。

6、完整地演奏

教师巡查指导，重点辅导理解能力稍差的学生。

活动小结：

有个别同砚在家练的不多，演奏不大熟练，这是很不应该的。但愿大家能够认真对待，勤于练。

社团活动情况记录

举动主题：

4（fa）音的练一

时间（周次）：第10周出勤（缺勤）：

举动进程：（此处要详细填写）

一、复

1、复“6”音的指法和练曲

2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）

二、新授

1、讲解“4”音的指法。学生模仿练指法。

2、老师现场示范演奏“4”音。

3、学生仿照吹、齐吹、同伴交流（教师巡回指导）

教学：【练曲三】【练曲四】【欢乐颂】P21-P224、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。5、分乐句练

（1）齐奏（随老师演奏），改正缺乏处。

（2）自由练。

6、完整地演奏

教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。

活动小结：

在吹奏“4”音时不要太用力，它的指法较复杂、难把握，希望大家平时多多练，做到熟练运用。

社团活动情况记录