《常见传染病的预防》教案

2，能区分常见传染病和非传染病

3，掌握传染病流行的三个基本环节及其预防措施

教学难点：如何区分传染病  生活中怎样预防

（一）介绍学校是特殊群体，特别在哪些方面。

  * PPT展示

1，学校人群高密度集中，相互之间密切接触

2，如果学校卫生制度不健全，设施不好，卫生习惯不好，就具备了传染病的流行条件。

3，学校传染病的特点：

相对封闭，人群密集，接触面广，容易相互传播，特别是呼吸道，肠道传染病的传播。

4，学校传染病具有季节性

冬春季呼吸道传染病多发，夏秋季肠道传染病多发。除此还与学校寒暑假及开学有密切关系。

5，学校传染病有年龄特点，尤其是小学生免疫力低下，易发生呼吸道传染病的流行。

       （二）传染病的概念

1，传染病是由病原体（细菌，病毒，寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。

图片展示传染病的危害

讲解传染病的危害(对个人，对家庭，对社会）

具体的传染病类型有哪些？

呼吸道，肠道，血液性，接触性，性，动物性等传染病类型

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2，学生互动  你能区分哪些是传染病，哪些不是传染病

图片展示

讨论：你是根据什么特点判断是不是传染病的。

得出结论：传染病的特点，传染性，流行性的特点

3，传染病流行的基本环节：

（1）传染源    人或动物

（2）传播途径

（3）易感人群

4，趣味游戏+ 合作探究

用花露水做道具演示传染病的传播途径

5，如何预防传染病

*  控制传染源

*  切断传播途径

*  保护易感人群

6，如何预防肠道传染性疾病

7，七步洗手法

（三）试试身手

1，下列疾病属于传染病的是（  ）

A，近视  B 肝炎   C贫血   D  龋齿

2，进行预防接种属于预防传染病过程当中(   )

A  控制传染源   B  控制传播媒介  C 保护易感人群   D  切断传播途径

3，下列途径不会造成艾滋病传播（   ）

A 不正当的性行为  B  注射毒品  C   母婴传播

D   握手

（四）知识回顾本次课所学的内容

1，什么是传染病？

2，传染病的特点

3，传染病流行具备的三个环节

4，预防传染病的主要措施

（五）课后作业

以本节课所学知识出一期预防传染病知识的黑板报

后

小

结