| 执教人 | 学校 | 班级 | |||||||
| 日期 | 课题 | 课型 | |||||||
| 评价维度 | 权值 | 得分 | |||||||
| 一级 | 二级 | 三级 | |||||||
| 教 师 教 学 活 动 | 教学目标 （10分） | 教学目标明确、具体，体现《课标》理念。 | 5 | ||||||
| 目标符合学生实际，可操作性强。 | 5 | ||||||||
| 教学内容与设计 （18分） | 课堂整体设计科学合理、层次分明、循序渐进。 | 6 | |||||||
| 通过精心设计，创设适宜情境，并通过恰当的教学方式呈现给学生。 | 6 | ||||||||
| 合理开发运用教材资源，体现时代气息，创造性地使用教材。 | 6 | ||||||||
| 过程、方法与手段 （18分） | 教学环节安排恰当，调动学生主动学习。 | 6 | |||||||
| 教学方法有新意，指导学生及时、灵活、有效地学习。 | 6 | ||||||||
| 恰当运用教具及现代教学手段。 | 6 | ||||||||
| 基本素质 （10分） | 仪表端庄大方，教态亲切自然、示范准确。 | 5 | |||||||
| 语言精练、生动，板书完整、规范。 | 5 | ||||||||
| 学 生 学 习 活 动 | 学习方式 （13分） | 注意力集中，善于记要点、规律。 | 6 | ||||||
| 积极思考和回答问题，学习中做到互助、合作、交流，养成良好的交际策略和合作精神。 | 7 | ||||||||
| 学习水平 （13分） | 能内化知识，思考，能主动、积极提出问题，发表不同见解。 | 7 | |||||||
| 提出的问题具有个性、有价值和创造性。 | 6 | ||||||||
| 学习效果（13分） | 能达成预定的学习目标。 | 6 | |||||||
| 各个层次的学生在原有的水平上得到提高。 | 7 | ||||||||
| 教学特色（5分） | 能根据教学任务和进程选择恰当的地理图像（或科学合理使用手绘板图、示意图），能充分利用地理图像，指导学生读图、用图、绘图的方法正确有效。 | 5 | |||||||
| 评委 | （ 号） | 总分 | |||||||
| 简评 | |||||||||
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