四年级《燕子》作业设计

青上小学     四年级    孙振国

一、在（）里填上合适的量词。

　一（　）羽毛　一（　　）翅膀　　一（　　）鸣叫　一（　　）尾巴

　一（　）春雨　一（　　）细线　　一（　　）歌曲　一（　　）柳树

二、照样子，改写句子

　例：春天，燕子从南方飞回来了。

　　　春天燕子从南方赶来了。

　1、春寒料峭，路旁的野花开放了。

　2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

三、按课文内容填空。

1、《燕子》是我国著名作家（        ）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（      ）、赶春、（    ）、（      ）的情景，突出了燕子的（活泼机灵）。（动静结合），（有声有色），字里行间流露着作者对（春天）和（小燕子）的喜爱之情。

2、文中“五线谱”指的是（　　　　），“音符”指的是（　　　　），可以推断，作者把（　　　　　）当“谱纸”，把（　　　　）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（　　　　　　　　　　　　）”。

3、二三月间，微风轻轻地（　　　　），毛毛细雨从天上（　　　　　）下来。千万条柔柳（　　　　）鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（　　　　）聚拢来，形成了（　　　　　）。这段中写了（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　　）、（　　）等景物。从中你体会到这是（　　　　　　　　）的春天。

四、积累：

1、描写春天的成语很多，请写四个。

2、描写春天的古诗一首：如

游园不值                                          江畔独步寻花    

叶绍翁                                              唐•杜甫 

应怜屐齿印苍苔,                              黄四娘家花满溪，  

小扣柴扉久不开。                            千朵万朵压枝低。

春色满园关不住,                            留连戏蝶时时舞，

一枝红杏出墙来。                            自在娇莺恰恰啼。