江西省四校(横峰中学、弋阳中学、铅山中学、德兴中学)联考2014-2015学年高二上学期9月月考数学

江西省四校（横峰中学、弋阳中学、铅山中学、德兴中学）联考2014-2015学年高二上学期9月月考数学试卷

一、选择题（50分）

1．（3分）对于实数a，b，c，下列命题正确的是（）

    A．    若a＞b，则ac2＞bc2    B．    若a＜b＜0，则a2＞ab＞b2

    C．    若a＜b＜0，则    D．    若a＜b＜0，则

2．（3分）某班有学生52人，现用系统抽样的方法，抽取一个容量为4的样本，已知座位号为6号，32号，45号的同学都在样本中，那么样本中还有一位同学的座位号是（）

    A．    19    B．    16    C．    24    D．    36

3．（3分）已知x与y之间的一组数据如下表，根据表中提供的数据，求出y关于x的线性回归方程为，那么b的值为（）

x    3    4    5    6

y    2. 5    3    4    4.5

    A．    0.5    B．    0.6    C．    0.7    D．    0.8

4．（3分）下列结论正确的是（）

    A．    当    B．    当无最大值

    C．    的最小值为2    D．    当x＞0时，

5．（3分）函数，（x＞1）的最小值为（）

    A．    ﹣3    B．    3    C．    4    D．    ﹣4

6．（3分）甲乙两组统计数据用茎叶图表示，设甲乙两组数据的平均数分别为，，中位数分别为m甲，m乙，则（）

    A．    ＜，m甲＞m乙    B．    ＜，m甲＜m乙

    C．    ＞，m甲＞m乙    D．    ＞，m甲＜m乙

7．（3分）执行如图所示的程序框图，若输入n的值为4，则输出S的值为（）

    A．    5    B．    6    C．    7    D．    8

8．（3分）如图a是某市参加2012年2015届高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数依次记为A1、A2、…、Am[如A2表示身高（单位：cm）在[150，155]内的学生人数]．图b是统计图a中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图．现要统计身高在160～180cm（含160cm，不含180cm）的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是（）

    A．    i＜9    B．    i＜8    C．    i＜7    D．    i＜6

9．（3分）已知点A（a，b）与点B（1，0）在直线3x﹣4y+10=0的两侧，给出下列说法：

①3a﹣4b+10＞0；  

②＞2；

③当a＞0时，a+b有最小值，无最大值；

④当a＞0且a≠1，b＞0时，的取值范围为（﹣∞，﹣）∪（，+∞）．

其中正确的个数是（）

    A．    1    B．    2    C．    3    D．    4

10．（3分）设实数x，y满足 ，则的取值范围是（）

    A．        B．        C．        D．    

二、填空题（25分）

11．（3分）若实数a、b满足a+b=2，则3a+3b的最小值是 ．

12．（3分）设m＞1，在约束条件 下，目标函数z=x+5y的最大值为4，则m的值为．

13．（3分）读图中的程序，输出i=．

14．（3分）利用如图中的算法在平面直角坐标系上打印一系列点，则打印的点既在直线2x﹣y+7=0右下方，又在直线x﹣2y+8=0左上方的有个．

15．（3分）已知函数f（x）与g（x）的图象关于直线x=2对称，若f（x）=4x﹣15，则不等式≥0的解集是．

三、解答题（75分）

16．（12分）已知函数．

（1）当a=4时，求函数f（x）的最小值；

（2）解关于x的不等式f（x）＞a+3；

（3）若对任意x∈[1，+∞），f（x）＞0恒成立，试求实数a的取值范围．

17．（12分）某高校在2011年的自主招生考试成绩中随机抽取100名学生的笔试成绩，按成绩分组，得到的频率分布表如图所示．

（Ⅰ）请先求出频率分布表中①、②位置相应的数据，完成频率分布直方图；

（Ⅱ）为了能选拔出最优秀的学生，高校决定在笔试成绩高的第3、4、5组中用分层抽样抽取6名学生进入第二轮面试，求第3、4、5组每组各抽取多少名学生进入第二轮面试？

组号    分组    频数    频率

第1组    [160，165）    5    0.050

第2组    [165，170）    ①    0.350

第3组    [170，175）    30    ②

第4组    [175，180）    20    0.200

第5组    [180，185]    10    0.100

合计    100    1.00

18．（12分）解关于x的不等式 （x+1）（mx﹣1）＞0，（m∈R）．

19．（12分）某造纸厂拟建一座平面图形为矩形且面积为162平方米的三级污水处理池，池的深度一定（平面图如图所示），如果池四周围墙建造单价为400元/米，中间两道隔墙建造单价为248元/米，池底建造单价为80元/米2，水池所有墙的厚度忽略不计．

（1）试设计污水处理池的长和宽，使总造价最低，并求出最低总造价；

（2）若由于地形，该池的长和宽都不能超过16米，试设计污水池的长和宽，使总造价最低，并求出最低总造价．

20．（13分）根据如图所示的程序框图，将输出的x，y值依次分别记为x1，x2，…，xk，…； y1，y2，…，yk，…．

（Ⅰ）分别求数列{xk}和{yk}的通项公式；

（Ⅱ）令zk=xkyk，求数列{zk}的前k项和Tk，其中k∈N+，k≤2007．

21．（14分）已知函数f（x）=（ax2+x）•ex，其中e是自然数的底数，a∈R，

（1）当a＞0时，解不等式f（x）＞（a﹣1）ex；

（2）若当x∈[﹣1，1]时，不等式f（x）+（2ax+1）•ex≥0恒成立，求a的取值范围；

（3）当a=0时，试判断：是否存在整数k，使得方程f（x）=（x+1）•ex+x﹣2在[k，k+1]上有解？若存在，请写出所有可能的k的值；若不存在，说明理由．

江西省四校（横峰中学、弋阳中学、铅山中学、德兴中学）联考2014-2015学年高二上学期9月月考数学试卷

参与试题解析

一、选择题（50分）

1．（3分）对于实数a，b，c，下列命题正确的是（）

    A．    若a＞b，则ac2＞bc2    B．    若a＜b＜0，则a2＞ab＞b2

    C．    若a＜b＜0，则    D．    若a＜b＜0，则

考点：    命题的真假判断与应用． 

专题：    阅读型．

分析：    选项是不等式，可以利用不等式性质，结合特例逐项判断，得出正确结果．

解答：    解：A，当c=0时，有ac2=bc2  故错．

B  若a＜b＜0，则a2﹣ab=a（a﹣b）＞0，a2＞ab； ab﹣b2=b（a﹣b）＞0，ab＞b2，∴a2＞ab＞b2  故对

C   若a＜b＜0，取a=﹣2，b=﹣1，可知，故错．

D  若a＜b＜0，取a=﹣2，b=﹣1，可知，故错

故选B．

点评：    本题考查命题真假，用到了不等式性质，特值的思想方法．

2．（3分）某班有学生52人，现用系统抽样的方法，抽取一个容量为4的样本，已知座位号为6号，32号，45号的同学都在样本中，那么样本中还有一位同学的座位号是（）

    A．    19    B．    16    C．    24    D．    36

考点：    系统抽样方法． 

专题：    计算题．

分析：    根据系统抽样的特征可知抽样是等距抽样的原则，构造一个等差数列，将四个学生的号码从小到大成等差数列，建立等式关系，解之即可求得样本中还有一位同学的座位号．

解答：    解：用系统抽样抽出的四个学生的号码从小到大成等差数列，

设样本中还有一位同学的座位号是x，

将号码从小到大排列：6，x，32，45，它们构成公差为13的等差数列，

因此，另一学生编号为6+13=19．

故选A．

点评：    本题考查系统抽样，解题的关键是熟练掌握系统抽样的定义及规则．系统抽样过程中，每个个体被抽取的可能性是相等的，系统抽样的原则是等距，抓住这一原则构造等差数列，是我们常用的方法．

3．（3分）已知x与y之间的一组数据如下表，根据表中提供的数据，求出y关于x的线性回归方程为，那么b的值为（）

x    3    4    5    6

y    2.5    3    4    4.5

    A．    0.5    B．    0.6    C．    0.7    D．    0.8

考点：    线性回归方程． 

专题：    概率与统计．

分析：    先计算平均数，然后根据线性回归方程恒过样本中心点，即可得到结论．

解答：    解：由题意，==4.5，==3.5

代入线性回归方程，可得3.5=b×4.5+0.35，解得b=0.7

故选C．

点评：    本题考查线性回归方程，考查学生的计算能力，利用线性回归方程恒过样本中心点是解题的关键，属于基础题．

4．（3分）下列结论正确的是（）

    A．    当    B．    当无最大值

    C．    的最小值为2    D．    当x＞0时，

考点：    基本不等式． 

专题：    规律型．

分析：    对于A，当0＜x＜1时，lgx＜0，；对于B，在（0，2]上单调增，所以x=2时，取得最大值；对于C，在[2，+∞）上单调增，所以x=2时，的最小值为；对于D，当x＞0时，，当且仅当x=1时，等号成立，故可判断．

解答：    解：对于A，当0＜x＜1时，lgx＜0，，结论不成立；

对于B，在（0，2]上单调增，所以x=2时，取得最大值，故B不成立；

对于C，在[2，+∞）上单调增，所以x=2时，的最小值为，故C错误；

对于D，当x＞0时，，当且仅当x=1时，等号成立，故D成立

故选D．

点评：    本题考查的重点是基本不等式的运用，解题的关键是明确基本不等式的使用条件，属于基础题．

5．（3分）函数，（x＞1）的最小值为（）

    A．    ﹣3    B．    3    C．    4    D．    ﹣4

考点：    对数函数的值域与最值． 

专题：    计算题．

分析：    先将式子进行配凑，再利用基本不等式求出它的范围，最后利用对数函数的单调性求出最小值．

解答：    解：函数

=≥log2（2+6）=3，

∴函数，（x＞1）的最小值为3

故选B．

点评：    本题考查利用基本不等式求代数式的范围、考查利用函数单调性求函数的最值．关键是对式子的配凑后方便利用基本不等式．

6．（3分）甲乙两组统计数据用茎叶图表示，设甲乙两组数据的平均数分别为，，中位数分别为m甲，m乙，则（）

    A．    ＜，m甲＞m乙    B．    ＜，m甲＜m乙

    C．    ＞，m甲＞m乙    D．    ＞，m甲＜m乙

考点：    茎叶图． 

专题：    概率与统计．

分析：    直接求出甲与乙的平均数，以及甲与乙的中位数，即可得到选项．

解答：    解：甲的平均数甲=（5+6+8+10+10+14+18+18+22+25+27+30+30+38+41+43）=，

乙的平均数乙=（10+12+18+20+22+23+23+27+31+32+34+34+38+42+43+48）=，

所以甲＜乙．

甲的中位数为20，乙的中位数为29，所以m甲＜m乙

故选：B．

点评：    本题考查茎叶图，众数、中位数、平均数的应用，考查计算能力．

7．（3分）执行如图所示的程序框图，若输入n的值为4，则输出S的值为（）

    A．    5    B．    6    C．    7    D．    8

考点：    程序框图． 

专题：    计算题；算法和程序框图．

分析：    算法的功能是求S=1+1+2+…+（i﹣1）的值，根据输入n的值为4，判断满足条件i≤4的最大i值，由此计算输出S的值．

解答：    解：由程序框图知：算法的功能是求S=1+1+2+…+（i﹣1）的值

∵输入n的值为4，∴满足条件i≤4的最大i=4，

∴输出S=1+1+2+3=7．

故选：C．

点评：    本题考查了当型循环结构的程序框图，根据框图的流程判断算法的功能是解题的关键．

8．（3分）如图a是某市参加2012年2015届高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数依次记为A1、A2、…、Am[如A2表示身高（单位：cm）在[150，155]内的学生人数]．图b是统计图a中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图．现要统计身高在160～180cm（含160cm，不含180cm）的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是（）

    A．    i＜9    B．    i＜8    C．    i＜7    D．    i＜6

考点：    程序框图；频率分布直方图． 

专题：    算法和程序框图．

分析：    由题目要求可知：该程序的作用是统计身高在160～180cm（含160cm，不含180cm））的学生人数，由图1可知应该从第四组数据累加到第七组数据，故i值应小于8．

解答：    解：现要统计的是身高在160﹣180cm之间的学生的人数，即是要计算A4、A5、A6、A7的和，

当i＜8时就会返回进行叠加运算，

当i≥8将数据直接输出，

不再进行任何的返回叠加运算，故i＜8．

故选：B

点评：    把统计与框图两部分内容进行交汇考查，体现了考题设计上的新颖，突出了新课标2015届高考中对创新能力的考查要求．

9．（3分）已知点A（a，b）与点B（1，0）在直线3x﹣4y+10=0的两侧，给出下列说法：

①3a﹣4b+10＞0；  

②＞2；

③当a＞0时，a+b有最小值，无最大值；

④当a＞0且a≠1，b＞0时，的取值范围为（﹣∞，﹣）∪（，+∞）．

其中正确的个数是（）

    A．    1    B．    2    C．    3    D．    4

考点：    命题的真假判断与应用；直线的斜率． 

专题：    简易逻辑．

分析：    画出图象，利用点与直线的位置关系判断①的正误；两点之间的距离判断②的正误；利用图象判断③的正误；利用直线的斜率判断④的正误；

解答：    解：点A（a，b）与点B（1，0）在直线3x﹣4y+10=0的两侧，

3×1﹣4×0+10＞0，3a﹣4b+10＜0，所以①不正确；

原点到直线的距离为：，

∴＞2；所以②正确．

对于③，可知，A的可行域，不含边界，所以③不正确．

对于④，当a＞0且a≠1，b＞0时，表示可行域内的点与（1，0）连线的斜率，它的取值范围为（﹣∞，﹣）∪（，+∞）．正确，

正确的命题两个．

故选：B．

点评：    本题考查命题的真假的判断，线性规划的应用，考查计算能力．

10．（3分）设实数x，y满足 ，则的取值范围是（）

    A．        B．        C．        D．    

考点：    简单线性规划． 

专题：    数形结合．

分析：    先根据约束条件画出可行域，设 ，再利用z的几何意义求最值，表示的是区域内的点与点O连线的斜率．故 z的最值问题即为直线的斜率的最值问题．只需求出直线OQ过可行域内的点A时，从而得到z的最大值即可．

解答：    解：作出可行域如图阴影部分所示：

目标函数 ═≥2

当且仅当 =1时，z最小，最小值为：2．

又其中 可以认为是原点（0，0）与可行域内一点（x，y）连线OQ的斜率．

其最大值为：2，最小值为：，

因此 的最大值为 ，

则目标函数 则的取值范围是

故选C．

点评：    巧妙识别目标函数的几何意义是我们研究规划问题的基础，纵观目标函数包括线性的与非线性，非线性问题的介入是线性规划问题的拓展与延伸，使得规划问题得以深化．本题主要考查了简单的线性规划，以及利用几何意义求最值，属于基础题．

二、填空题（25分）

11．（3分）若实数a、b满足a+b=2，则3a+3b的最小值是 6．

考点：    基本不等式． 

专题：    计算题．

分析：    根据基本不等式和指数运算可直接得到答案．

解答：    解：∵a+b=2

∴3a+3b≥2=2=6

当且仅当a=b=1时等号成立

故答案为：6

点评：    本题主要考查基本不等式的应用，应用基本不等式时要注意“一正、二定、三相等”，为要满足的条件．

12．（3分）设m＞1，在约束条件 下，目标函数z=x+5y的最大值为4，则m的值为3．

考点：    简单线性规划的应用． 

专题：    计算题；压轴题；数形结合．

分析：    根据m＞1，我们可以判断直线y=mx的倾斜角位于区间（，）上，由此我们不难判断出满足约束条件的平面区域的形状，再根据目标函数z=x+5y在直线y=mx与直线x+y=1交点处取得最大值，由此构造出关于m的方程，解方程即可求出m 的取值范围．

解答：    解：满足约束条件 的平面区域如下图所示：

目标函数z=x+5y可看做斜率为﹣的动直线，其纵截距越大z越大，

由可得A点（，）

当x=，y=时，

目标函数z=x+5y取最大值为4，即；

解得m=3．

故答案为：3．

点评：    本题考查的知识点是简单线性规划的应用，其中判断出目标函数z=x+my在点取得最大值，并由此构造出关于m的方程是解答本题的关键．

13．（3分）读图中的程序，输出i=4．

考点：    程序框图． 

专题：    算法和程序框图．

分析：    由已知中的程序算法可知：该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量n的值，模拟程序的运行过程，分析循环中各变量值的变化情况，可得答案．

解答：    解：第一次执行循环体后，i=1，S=1，不满足退出循环的条件，

再次执行循环体后，i=2，S=2，不满足退出循环的条件，

再次执行循环体后，i=3，S=6，不满足退出循环的条件，

再次执行循环体后，i=4，S=24，满足退出循环的条件，

故输出的i值为4，

故答案为：4

点评：    本题考查了程序框图的应用问题，解题时应模拟程序框图的运行过程，以便得出正确的结论，是基础题．

14．（3分）利用如图中的算法在平面直角坐标系上打印一系列点，则打印的点既在直线2x﹣y+7=0右下方，又在直线x﹣2y+8=0左上方的有0个．

考点：    程序框图． 

专题：    图表型．

分析：    根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用可知：该程序的作用是打印满足条件的点，执行程序不难得到所有打印的点的坐标，再判断直线2x﹣y+7=0及与直线x﹣2y+8=0的关系，即可得到答案．

解答：    解：根据流程图所示的顺序，该程序的作用是打印如下点：

（﹣3，6）、（﹣2，5）、（﹣1，4）、（0，3）、（1，2）

其中 （0，3）、（1，2）在直线左上方满足x﹣2y+8＞0

（﹣3，6）、（﹣2，5）在直线右下方满足2x﹣y+7＜0

即没有点既在直线x﹣2y+8＞0左上方，又在直线2x﹣y+7=0右下方．

故答案为：0．

点评：    本题主要考察程序框图和算法，属于基础题．

15．（3分）已知函数f（x）与g（x）的图象关于直线x=2对称，若f（x）=4x﹣15，则不等式≥0的解集是（﹣∞，﹣1）∪[，1）．

考点：    其他不等式的解法． 

专题：    不等式的解法及应用．

分析：    先求出g（x），再解不等式即可．

解答：    解：∵函数f（x）与g（x）的图象关于直线x=2对称，f（x）=4x﹣15，

∴g（x）=f（4﹣x）=4（4﹣x）﹣15=1﹣4x，

∵≥0，

∴≥0，

即（x﹣1）（x+1）（4x﹣1）≤0，（x≠±1），

解得x＜﹣1，或≤x＜1，

故答案为；（﹣∞，﹣1）∪[，1）．

点评：    本小题主要考查其他不等式的解法，主要是抽象不等式的解法等基础知识，考查运算求解能力，考查化归与转化思想，属于基础题．

三、解答题（75分）

16．（12分）已知函数．

（1）当a=4时，求函数f（x）的最小值；

（2）解关于x的不等式f（x）＞a+3；

（3）若对任意x∈[1，+∞），f（x）＞0恒成立，试求实数a的取值范围．

考点：    函数恒成立问题；函数的最值及其几何意义． 

专题：    函数的性质及应用．

分析：    （1）当a=4时，利用基本不等式即可求函数f（x）的最小值；

（2）根据一元二次不等式的解法即可解关于x的不等式f（x）＞a+3；

（3）若对任意x∈[1，+∞），f（x）＞0恒成立，利用参数分离，然后求函数的最值，即可求实数a的取值范围．

解答：    解：（1）∵a=4，

∴，

当x=2时，取得等号，

∴当x=2时，f（x）min=6．

（2）由题意得，

∴x2+2x+a＞（a+3）x，

∴x2﹣（a+1）x+a＞0，

∴（x﹣1）（x﹣a）＞0，

当a≤1，不等式的解为x＞1，即不等式的解集为（1，+∞），

当a＞1，不等式的解为x＞a，即不等式的解集为（a，+∞）．

（3），

等价于a＞﹣x2﹣2x，当x∈[1，+∞）时恒成立，

令g（x）=﹣x2﹣2x，

则当x∈[1，+∞）时，g（x）的最大值为g（1）=﹣1﹣2=﹣3，

∴a＞﹣3．

点评：    本题主要考查不等式恒成立问题，利用参数分离法是解决此类问题的基本方法．

17．（12分）某高校在2011年的自主招生考试成绩中随机抽取100名学生的笔试成绩，按成绩分组，得到的频率分布表如图所示．

（Ⅰ）请先求出频率分布表中①、②位置相应的数据，完成频率分布直方图；

（Ⅱ）为了能选拔出最优秀的学生，高校决定在笔试成绩高的第3、4、5组中用分层抽样抽取6名学生进入第二轮面试，求第3、4、5组每组各抽取多少名学生进入第二轮面试？

组号    分组    频数    频率

第1组    [160，165）    5    0.050

第2组    [165，170）    ①    0.350

第3组    [170，175）    30    ②

第4组    [175，180）    20    0.200

第5组    [180，185]    10    0.100

合计    100    1.00

考点：    频率分布直方图；分层抽样方法． 

专题：    概率与统计．

分析：    （Ⅰ）根据频率分布表计算相应的人数和频率即可完成频率分布直方图；

（Ⅱ）根据分层抽样的定义建立比例关系即可得到结论．

解答：    解：（Ⅰ）由题可知，第2组的频数为0.35×100=35人，第3组的频率为，频率分布直方图如图所示：

（Ⅱ）因为第3、4、5组共有60名学生，所以利用分层抽样在60名学生中抽取6名学生，每组分别为：

第3组：×6=3人，

第4组×6=2人，

第5组：×6=1人，

所以第3、4、5组分别抽取3人、2人、1人．

点评：    本题主要考查分层抽样和频率分布直方图的应用，根据条件建立比例关系是解决此类问题的基本方法，比较基础．

18．（12分）解关于x的不等式 （x+1）（mx﹣1）＞0，（m∈R）．

考点：    一元二次不等式的解法． 

专题：    不等式的解法及应用．

分析：    对m分类讨论，利用一元二次不等式的解法即可得出．

解答：    解：①当m=0时，不等式化为x+1＜0，解得x＜﹣1．

②当m＞0时，不等式化为（x+1）（x﹣）＞0，解得＜x或x＜﹣1．

③当﹣1＜m＜0时，不等式化为（x+1）（x﹣）＜0，解得＜x＜﹣1．

④当m=﹣1时，不等式化为（x+1）2＜0，不等式的解集为∅．

⑤当m＜﹣1时，不等式化为（x+1）（x﹣）＜0，解得﹣1＜x＜．

综上可得：当m=0时，不等式的解集为{x|x＜﹣1}．

②当m＞0时，不等式的解集为{x|＜x或x＜﹣1}．

③当﹣1＜m＜0时，不等式的解集为{x|＜x＜﹣1}．

④当m=﹣1时，不等式的解集为∅．

⑤当m＜﹣1时，不等式的解集为{x|﹣1＜x＜}．

点评：    本题考查了一元二次不等式的解法和分类讨论的思想方法，属于基础题．

19．（12分）某造纸厂拟建一座平面图形为矩形且面积为162平方米的三级污水处理池，池的深度一定（平面图如图所示），如果池四周围墙建造单价为400元/米，中间两道隔墙建造单价为248元/米，池底建造单价为80元/米2，水池所有墙的厚度忽略不计．

（1）试设计污水处理池的长和宽，使总造价最低，并求出最低总造价；

（2）若由于地形，该池的长和宽都不能超过16米，试设计污水池的长和宽，使总造价最低，并求出最低总造价．

考点：    函数模型的选择与应用． 

专题：    应用题．

分析：    （1）污水处理池的底面积一定，设宽为x米，可表示出长，从而得出总造价f（x），利用基本不等式求出最小值；

（2）由长和宽的条件，得自变量x的范围，判断总造价函数f（x）在x的取值范围内的函数值变化情况，求得最小值．

解答：    解：（1）设污水处理池的宽为x米，则长为米．

则总造价f（x）=400×（2x+）+248×2x+80×162=1296x++12960

=1296（x+）+12960≥1296×2×+12960=38880（元），

当且仅当x=（x＞0），即x=10时，取等号．

∴当长为16.2米，宽为10米时总造价最低，最低总造价为38880元．

（2）由条件知，∴10≤x≤16．

设g（x）=x+（10≤x≤16），

由函数性质易知g（x）在[10，16]上是增函数，

∴当x=10时（此时=16），g（x）有最小值，即f（x）有最小值

1296×（10+）+12960=38882（元）．

∴当长为16米，宽为10米时，总造价最低，为38882元．

点评：    本题考查了建立函数解析式，利用基本不等式求函数最值的能力，还考查了函数的单调性和运算能力．

20．（13分）根据如图所示的程序框图，将输出的x，y值依次分别记为x1，x2，…，xk，…； y1，y2，…，yk，…．

（Ⅰ）分别求数列{xk}和{yk}的通项公式；

（Ⅱ）令zk=xkyk，求数列{zk}的前k项和Tk，其中k∈N+，k≤2007．

考点：    程序框图；等差数列的通项公式；等比数列的通项公式；数列的求和． 

专题：    等差数列与等比数列．

分析：    （I）根据框图可知数列{xk}为等差数列，首项为1，公差为2，进而根据等差数列的通项公式求得数列{xk}的通项公式，对于{yk}易得yk+1=3yk+2变形得yk+1+1=3（yk+1），利用等比数列的通项公式求得yk+1=3k进一步求出yk=3k﹣1．

（II）根据（I）中求得的{xk}和{yk}的通项公式，求得zk=（2k﹣1）3k﹣（2k﹣1），进而利用错位相减法求得答案．

解答：    解：（I）依框图得数列{xk}为等差数列，首项为1，公差为2

所以xk=1+2×（k﹣1）=2k﹣1

而对于{yk}易得yk+1=3yk+2变形得yk+1+1=3（yk+1）

所以{yk+1}是以y1+1=3为首项，以3为公比的等比数列，

所以yk+1=3k

所以yk=3k﹣1

（II）由题意知，zk=（2k﹣1）（3k﹣1）=（2k﹣1）3k﹣（2k﹣1）

设Sk=1×3+3×32+5×33+…+（2k﹣1）•3k

3Sk=1×32+3×33+…+（2k﹣3）•3k+（2k﹣1）3k+1

两式相减得

﹣2Sk=2（1﹣k）•3k+1﹣6

所以Dk=3﹣（1﹣k）•3k+1．

∴Tk=3﹣（1﹣k）•3k+1﹣k2．

点评：    本题主要考查了等差数列和等比数列的通项公式，及数列求和问题．由等差数列和等比数列构成的数列常可用错位相减法求和．

21．（14分）已知函数f（x）=（ax2+x）•ex，其中e是自然数的底数，a∈R，

（1）当a＞0时，解不等式f（x）＞（a﹣1）ex；

（2）若当x∈[﹣1，1]时，不等式f（x）+（2ax+1）•ex≥0恒成立，求a的取值范围；

（3）当a=0时，试判断：是否存在整数k，使得方程f（x）=（x+1）•ex+x﹣2在[k，k+1]上有解？若存在，请写出所有可能的k的值；若不存在，说明理由．

考点：    利用导数求闭区间上函数的最值；利用导数研究函数的极值． 

专题：    导数的综合应用．

分析：    （1）由已知得ax2+x﹣a+1＞0，由此能求出当0＜a＜时，原不等式的解集为（，﹣1），当a=时，原不等式的解集为∅，当a＞时，原不等式的解集为（﹣1，）．

（2）当x∈[﹣1，1]时，不等式ax2+（2a+1）x+1≥0恒成立，由此分类讨论，能求出a的取值范围．

（3）方程即为ex+x﹣2=0，设h（x）=ex+x﹣2，由此利用函数的单调性能求出ex+x﹣2=0有且仅有一个根，且在（0，1）内，所以存在唯一的整数k=0．

解答：    （本小题满分16分）

解：（1）∵f（x）=（ax2+x）•ex，f（x）＞（a﹣1）ex，

∴（ax2+x）ex﹣（a﹣1）ex＞0，∴ax2+x﹣a+1＞0，

∵a＞0，∴x1=﹣1，x2=，

∴当0＜a＜时，原不等式的解集为（，﹣1），

当a=时，原不等式的解集为∅，

当a＞时，原不等式的解集为（﹣1，）．

（2）当x∈[﹣1，1]时，不等式ax2+（2a+1）x+1≥0恒成立，

①若a=0，则x+1≥0，该不等式满足在x∈[﹣1，1]时恒成立；

②∵△=（2a+1）2﹣4a=4a2+1＞0，

∴g（x）=ax2+（2a+1）x+1有两个零点，

若a＞0，则需满足，此时a无解；

③若a＜0，则需满足，

即，所以

综上所述，a的取值范围是．

（3）方程即为ex+x﹣2=0，设h（x）=ex+x﹣2，

由于y=ex和y=x﹣2均为增函数，则h（x）也是增函数，

又因为h（0）=e0+0﹣2=﹣1＜0，h（1）=e1+1﹣2=e﹣1＞0，

所以该函数的零点在区间（0，1）上，

又由于函数为增函数，所以该函数有且仅有一个零点，

所以方程ex+x﹣2=0有且仅有一个根，

且在（0，1）内，所以存在唯一的整数k=0．

点评：    本题考查方程的解法，考查a的取值范围的求法，考查满足条件的整数是否存在的判断与求法，解题时要认真审题，注意导数的性质的合理运用．