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五年级下册数学专项练习脱式计算题 全国通用

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 20:59:12
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五年级下册数学专项练习脱式计算题 全国通用

一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。脱式计算()6.9+4.8+3.10.456+6.22+3.7815.+(6.75-5.8
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导读一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。脱式计算()6.9+4.8+3.10.456+6.22+3.7815.+(6.75-5.8


一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。  脱式计算(        )

6.9+4.8+3.1

0.456+6.22+3.78

15.+(6.75-5.)

4.02+5.4+0.98

5.17-1.8-3.2

13.75-(3.75+6.48)

3.68+7.56-2.68

7.85+2.34-0.85+4.66

35.6-1.8-15.6-7.2

3.82+2.9+0.18+9.1

9.6+4.8-3.6

7.14-0.53-2.47

  脱式计算(        )

5.27+2.86-0.66+1.63

13.35-4.68+2.65

73.8-1.-13.8-5.36

47.8-7.45+8.8

0.398+0.36+3.15.75+3.59-0.59+14.25

66.86-8.66-1.34

0.25×16.2×4(1.25-0.125)×8

  脱式计算(        )

3.6×1023.72×3.5+6.28×3.5

36.8-3.9-6.1

15.6×13.1-15.6-15.6×2.1

4.8×7.8+78×0.52

32+4.9-0.9

4.8×100.156.5×9.9+56.5

7.09×10.8-0.8×7.09

25.48-(9.4-0.52)

4.2÷3.5320÷1.25÷8
  脱式计算(        )

18.76×9.9+18.76

3.52÷2.5÷0.43.9-4.1+6.1-5.9

5.6÷3.59.6÷0.8÷0.44.2×99+4.2

17.8÷(1.78×4)0.49÷1.41.25×2.5×32
  脱式计算(        )

15.2÷0.25÷40.×100.1146.5-(23+46.5)

3.83×4.56+3.83×5.44

4.36×12.5×89.7×99+9.7

27.5×3.7-7.5×3.7

8.54÷2.5÷0.40.65×101
  脱式计算(        )

(45.9-32.7)÷8÷0.125

3.14×0.68+31.4×0.032

5.6÷1.25÷0.8÷2.5÷0.4
7.2×0.2+2.4×1.4

8.9×1.017.74×(2.8-1.3)+1.5×2.26

3.9×2.7+3.9×7.3

18-1.8÷0.125÷0.8

12.7×9.9+1.27

21×(9.3-3.7)-5.6

15.02-6.8-1.025.4×11-5.4
  脱式计算(        )

2.3×16+2.3×23+2.39.43-(6.28-1.57)

3.65×4.7-36.5×0.37

46×57+23×86

13.7×0.25-3.7÷4

2.22×9.9+6.66×6.7
101×0.87-0.91×8710.7×16.1-15.1×10.70.79×199
  脱式计算(        )

4.8+8.63+5.2+0.375.93+0.19+2.811.76+0.195+3.24
2.35+1.713+0.287+7.651.57+0.245+7.436.02+3.6+1.98
0.134+2.66+0.8661.27+3.9+0.73+16.17.5+4.9-6.5

3.07-0.38-1.62

1.29+3.7+2.71+6.3

8-2.45-1.55

  脱式计算(        )

(2.5-0.25)×0.4

9.16×1.5-0.5×9.16

3.6-3.6×0.5

63.4÷2.5÷0.44.9÷1.43.9÷(1.3×5)

(7.7+1.54)÷0.7

2.5×2.42.7÷45
0.35×1.25×2×0.832.4×0.9+0.1×32.4

15÷0.25
  脱式计算(        )

4.5÷1.84.2÷3.5930÷0.6÷5
3.65×10.115÷(0.15×0.4)

3.2×0.25×12.5
30.8÷[14-(9.85+1.07)]

[60-(9.5+28.9)]÷0.18

2.881÷0.43-0.24×3.5

20×[(2.44-1.8)÷0.4+0.15]

28-(3.4+1.25×2.4)2.55×7.1+2.45×7.1
  脱式计算(        )

777×9+1111×30.8×〔15.5-(3.21+5.79)〕

(31.8+3.2×4)÷5

31.5×4÷(6+3)0.×25×7.8+2.22÷2.5+2.5÷2
194-.8÷1.8×0.9

36.72÷4.25×9.95180-705×6

  脱式计算(        )

24÷2.4-2.5×0.8

(4121+23)÷7671×15-974
469×12+1492405×(3213-31)3.416÷(0.016×35)

0.8×[(10-6.76)÷1.2]

19.4×6.1×2.35.67×0.2-0.62

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五年级下册数学专项练习脱式计算题 全国通用

一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。脱式计算()6.9+4.8+3.10.456+6.22+3.7815.+(6.75-5.8
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