★七年级上册生物(2018-2019学年人教版)复习提纲

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

●第一节生物的特征

1.生物的生活需要营养；

2.生物能进行呼吸；

3.生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物)；

4.生物能对外界刺激做出反应；

5.生物能生长和繁殖；

6.生物都有遗传和变异的特性；

7.除病毒外生物都是由细胞构成。

●第二节调查周边环境中的生物

1.观察:是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。

2.调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。

3.调查的步骤:①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。

4.生物的分类:(1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物；(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物；(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物。

第二章了解生物圈

●第一节生物与环境的关系

1.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。

2.生物的生活环境:不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

3.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。

4.生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等；(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

5.生物因素:生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。

6.探究实验的一般步骤:(1)提出问题；(2)作出假设；(3)制定计划；(4)实施计划；(5)得出结论；

(6)表达和交流。

7.“对照实验”:在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。

8.探究非生物因素对某种动物的影响时，(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗？(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。(4)为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。

9.生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚)，也能影响环境(植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓可使土壤疏松)。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

●第二节生物与环境组成生态系统

1.生态系统的概念:在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

2.生态系统的组成有两部分:(1)生物部分:生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌；(2)非生物部分:阳光、水、空气、温度等。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

3.食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

4.书写食物链的注意事项:①食物链的起始是生产者；②食物链中只能出现生产者和消费者；

③箭头的方向被吃指向吃。

5.食物网:在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；③营养级越高(越靠近食物链顶端)，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。

6.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

●第三节生物圈是最大的生态系统

1.生物圈的范围:向上可达约10千米，向下可深入10千米。生物圈范围包括:(1)大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；(2)水圈的大部:距海平面150米内的水层；(3)岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

3.生物圈中的生态系统:森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统(制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%)、城市生态系统(人类起着重要的支配作用)、湿地生态系统(地球之肾，沼泽是典型的湿地生态系统)、淡水生态系统等。

4.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

●第一节练习使用显微镜

1.显微镜的构造

镜座:稳定镜身；

镜柱:支持镜柱以上的部分；

镜臂:握镜的部位；

载物台:放置玻片标本的地方。有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒:上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:①粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大。

②细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度很小。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

2.显微镜的使用

1.方法步骤:(1)取镜和安放；(2)对光；(3)观察；(4)练习；(5)收镜装箱。

2.从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反(如:物像偏向左上方，玻片就移向左上方，因为物像呈的是倒像)。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。

3.放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。放大倍数越大，看到的细胞数量越少，放大倍数越小，看到的细胞数量越多。

4.在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本。

5.观察玻片标本时，首先应使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本，此时眼睛应从侧面看着物镜，目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。

6.观察时一只眼注视目镜，另一只眼同时睁开，便于绘图。

7.对光时，使低倍物镜对准通光孔。

8.英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。

●第二节植物细胞

1.玻片标本有三种:切片(切取的薄片制成，如叶的横切面切片)、涂片(经过涂抹制成，如血涂片)、装片(撕下或挑取少量材料或直接用个体微小的生物制成，如草履虫装片)。

2.玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。

3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

(1)滴的是清水；(2)盖时要一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是:避免盖玻片下出现气泡；(3)染色时从盖玻片一侧滴碘液，吸水纸从另一侧吸。

4.观察临时装片时先用低倍镜观察。

5.生物绘图时，要把细胞画在纸的左上方，右侧和下方要注字

和书写书名。图中较暗的地方要用铅笔细点表示。

6.植物细胞的基本结构:细胞核(贮存和传递遗传信息)、细胞质

(液态的，可以流动的。里面有叶绿体和线粒体)、细胞膜(控制物质

的进出，保护)、细胞壁(支持、保护)、液泡(在细胞质中，含有细胞

液，溶解着多种物质)、线粒体(为细胞的生命活动提供能量)、叶绿

体(进行光合作用的场所)。(1)植物果实的酸甜苦辣是因为细胞的液

泡中所含物质不同。(2)叶绿体在植物体绿色部分的细胞中，所以洋

葱鳞片叶内表皮细胞和根系细胞中一般没有叶绿体。

●第三节动物细胞

1.动物细胞的结构:细胞膜(控制物质的进出)、细胞核(贮存和传递遗传信息)、细胞质(液态，可以流动)。

2.制作观察人的口腔上皮细胞临时装片(擦→滴(生理盐

水)→刮→涂→盖→染(稀碘液)→吸)

3.注意事项：使用凉开水漱口，防止有食物残渣混入，影响

观察效果；用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形。因为人

和动物的细胞没有细胞壁，在清水中容易吸水变形。

4.植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞

核。

植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

5.德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，恩格斯将细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。

6.细胞是构成生物体的基本单位。

●第四节细胞的生活

1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2.细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分两大类：(1)有机物(一般含碳，可烧，都是大分子)：包括糖类、脂质、蛋白质、核酸。(2)无机物(一般不含碳，都是小分子)：包括水、无机盐、氧等。

3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的、有用的物质进入细胞，细胞生活中产生的一些不需要或有害的物质通过细胞膜排出。

4.植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。

5.细胞内的能量转换器:线粒体和叶绿体

叶绿体:进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

二者联系:都是细胞中的能量转换器

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

6.动植物细胞都有线粒体。

7.细胞核是控制中心遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中。细胞核中神奇的遗传信息载体物质名字叫做脱氧核糖核酸，简称DNA。DNA上有指导生物发育的全部信息。

8.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。

9.克隆羊多莉的实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传。克隆羊实例中，从供核母羊中分离乳腺细胞并取出细胞核，供卵细胞母羊提供无核卵细胞，二者形成融合细胞，经过体外培养形成胚胎，导入母羊体内，生出的小羊像供核母羊。

第二章细胞怎样构成生物体●第一节细胞通过产生新细胞

1.生物的由小长大是与细胞的生长、和分化分不开的。

2.细胞的过程:就是一个细胞分成两个细胞

①细胞核先由一个分成两个;②细胞质分成两份;③植物细胞:在原细胞形成新的细胞膜和细胞壁，为两个细胞;动物细胞:细胞膜从细胞中部向内凹陷，溢裂为两个新细胞④

3.染色体：细胞中那些被碱性燃料染成深色的物质。染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞过程中，染色体变化最为明显，在细胞的不同时期其形态不同。在细胞时，染色体会进行复制。后的两个新细胞染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

4.新细胞和原细胞的遗传物质也是一样的。如人的某一细胞染色体数是46条，n次后，新细胞的染色体数仍是46条。

●第二节动物体的结构层次

1.动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。然后，通过细胞产生新细胞。

2.细胞生长的过程：刚产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有大液泡。

3.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。细胞数目的增多是细胞的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。

4.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。多细胞生物体都是通过细胞增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成组织。

5.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

6.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

7.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起。

8.动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织(皮肤、肠胃内壁表面、腺体表面)、结缔组织(骨、血液、韧带)、肌肉组织(平滑肌、骨骼肌、心肌)、神经组织。

名称上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织

分布皮肤表层、口腔黏膜与

消化道黏膜等

骨骼肌与平滑肌

血液、淋巴、脂肪、骨

骼等

脑、脊髓和全身神经

功能保护、吸收运动营养、连接、支持和保

护

接受刺激、产生兴奋、传

导兴奋

9.人体系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

10.动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体

●第三节植物体的结构层次

1.植物体发育从受精卵开始，经过细胞、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

2.绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶);生殖器官(花、果实、种子)。

3.植物的组织：分生组织(细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓)、保护组织(保护内部柔嫩部分的功能)、营养组织(细胞壁薄、液泡大)、输导组织(运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管)、机械组织等。

4.对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述:植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。

5.植物结构层次(从小到大、从微观到宏观)：细胞→组织→器官→植物体

●第四节单细胞生物

1.单细胞生物:身体只有一个细胞，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中。

2.单细胞生物:草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫、大肠杆菌、眼虫。

3.观察草履虫时，棉花纤维使草履虫得运动速度变慢，利于

观察。从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气，都聚集

在培养液的表层。

4.草履虫的结构：(1)胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛排

出。(2)食物泡：食物泡随着细胞质的流动，期中的食物逐渐被

消化。(3)口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。

(4)纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。(5)表膜：氧的

摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。(6)收集管、伸缩泡：把体

内多余的水分和废物收集起来，排到体外。(7)细胞质(8)细胞核：

大核、小核。

5.单细胞生物与人类的关系:有益也有害

益处:①鱼类的天然饵料；②净化污水(如疟原虫、痢疾内

变形虫等)

害处:①引发疾病；②形成赤潮

6.赤潮是水体受到污染，大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。

7.草履虫是一个生物体，能对外界刺激作出反应，食盐对于草履虫来说是不利刺激，肉汁对草履虫来说是有利刺激。

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

●第一节藻类、苔藓和蕨类植物

1.生物圈的绿色植物有50余万种，由简单到复杂可分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物(裸子植物和被子植物)。

2.藻类植物：(1)有单细胞衣藻、多细胞的，有的生活在淡水中(衣藻、水绵)，有的在海水中(海带、紫菜)，有的在陆地上潮湿的地方。(2)藻类没有根、茎、叶的分化。(3)几乎全身都可以吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。

3.藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜等可食用，从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼

脂等可供工业、医药上使用

4.苔藓植物：(1)生活在陆地上的潮湿环境中。(2)一般很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单称为假根。根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水。(3)常见的有地钱、葫芦藓、墙藓。(4)苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。污染较重的地方很难见到苔藓，因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。(5)有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭。

5.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6.蕨类植物：(1)生活在森林和山野的阴湿处，公园和花卉市场等。(2)蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织。所以植株比较高大。(3)常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等。(4)蕨类植物的遗体层层堆积，就逐渐变成了煤。

7.蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。

8.蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

9.藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖。叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群，孢子囊中有很多孢子，孢子是一种生殖细胞。

●第二节种子植物

1、种子的结构：单子叶植物由果皮和种皮、胚乳、胚三部分构成，双子叶由种皮、胚两部分构成。其中胚是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

2、菜豆种子和玉米种子的区别：(1)菜豆子叶2片，玉米子叶1片,(2)玉米有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里;，菜豆无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。(3)玉米的果皮和种皮是连在一起的，菜豆是分开的。

3.菜豆种子的结构:种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)}

4.玉米种子的结构:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳。

5.种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。

6.遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明玉米种子中含有淀粉。

①成熟区(输导组织)②伸长区③分生区(分生组织)④根冠7.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

8.裸子植物：(1)种子是裸露着的，无果皮包被，如油松、银杉、银杏、雪松、苏铁、侧柏、云杉等。(2)根、茎、叶都很发达，里面有输导组织，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。

9.被子植物(绿色开花植物)：(1)种子外面有果皮包被着，胚珠外有子房壁包被，如豌豆、荔枝、木瓜、苹果、小麦、牡丹、刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、水稻、玫瑰等。(2)一般都具有非常发达的输导组织，一般都能开花结果。(3)是陆地上分布最为广泛的植物家族。

10.裸子植物中苏铁是活化石，千年铁树开花的说法，银杏是活化石，俗称白果，红豆杉被誉为植物中的大熊猫，水杉有活化石之称。被子植物中梅兰竹菊合称四君子。

第二章被子植物的一生被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。●第一节种子的萌发

1.种子萌发的条件：(1)环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

(2)自身条件：胚是活的(有生命力的)、胚的结构是完整的、已度过休眠期。(干瘪的种子或胚被破坏，储存时间过长，正在休眠的种子不能发芽。)

2.种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚轴伸长、胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶(首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)。

3.测定种子的发芽率需连续观察7天。发芽率=发芽的种子数/共检测种子数×100%

4.在探究种子萌发的环境条件实验中，洒一点水并放到橱柜中的2号瓶种子可以萌发，是该实验的对照组，其余三个瓶子为实验组。4号瓶中放较多的水，不能萌发，与2号瓶相对照，说明种子的萌发需要充足的空气。

5.抽样检测：指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。

6.抽样检测的方法：一、样本大小要合适,二、做到随机取样,三、检测方法要科学。

●第二节

植株的生长1.根尖：从根的尖端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生

长最快的部位。

2.根尖的结构：从尖端往上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。(1)根冠：在根尖顶端，具有保护作用。(2)分生区：细胞小，通过产生新细胞。(3)伸长区：细胞越往上越大，是根生长最快的部位。(4)成熟区：形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

比较项目根冠分生区伸长区成熟区结构细胞大小

细胞体积较大细胞体积较小细胞体积较大细胞体积较大

细胞形状形状不规则，排列不整齐

近似正方型长方形表皮细胞向外突起，

形成根毛功能保护其他结构产生新的细胞，是根生长的关键部位细胞迅速伸长，使根尖的长度不断增加吸收水和无机盐的主

要部位。

4.叶芽的结构及其发育：枝条是由芽发育成的。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

5.植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧

芽。顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。

6.芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织

的细胞和分化，形成新的枝条。枝条是由

幼嫩的茎、叶、芽组成的。

7.年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长

是茎的形成层(分生组织)细胞不断和分化

的结果。芽中也有分生组织。

8.根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐向上运输，茎向上生长并长出绿叶通过光合作用制造有机物向下运输。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。

9.植株生长需要的营养物质:水、无机盐、有机物。

10.土壤浸出液培养的玉米苗比蒸馏水培养的好是因为土壤浸出液中有多种无机盐。

11.植物生长需要无机盐的量最多的是：氮、磷、钾。氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的和生长，使枝叶长的繁茂);磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟);钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮)。

12.植物生长不同时期，需要无机盐的量不同，营养生长时期需要大量含氮无机盐，开花结果需要含磷无机盐。油菜只开花不结果是缺少含硼的无机盐。

●第三节开花结果

1.一朵桃花由花柄、花托、萼片、花

瓣、雄蕊、雌蕊6部分组成。这样的花叫

完全花。

2.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊

花药里有花粉，雌蕊子房里有胚珠。

3.传粉:花粉从花药中散放而落到雌

蕊柱头上的过程，叫做传粉。

4.植物传粉的类型:自花传粉和异花

传粉。一朵花的花粉，从花药散出后，落

到同一朵花的柱头上叫自花传粉。如小麦、水稻、豌豆。花粉依靠外力落到另一朵花柱头上叫异花传粉。异花传粉需要媒介，媒介主要是风和昆虫。

5.受精过程：胚珠里的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

6.果实和种子的形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。一个胚珠只能发育成一个种子。

7.人工辅助授粉:当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

8.果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？因为果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到，因此传粉不足，造成减产。靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，受精作用受影响也会造成减产。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1.根吸收水分的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有较强的吸水能力，吸收水分后通过导管运输到其它器官中。

2.在根、茎、叶脉中有导管，它属于输导组织。导管是由许多长形、管状的细胞组成。这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁也消失，是死细胞。所有的导管相互连接在一起，形成水分运输的管网，根吸收的水和溶解在水中的无机盐通过这个管网被送到植物体的各个部分。

3.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的，蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

4.观察叶片的结构，先要制作叶片横切

面的临时切片。切取材料后要用毛笔蘸出最

薄的一片制成临时切片。观察叶片的下表皮

需撕下一小块叶片下表皮制成临时装片。

5.叶片由表皮（上表皮与下表皮）、叶肉、

叶脉3部分组成。表皮由一层细胞组成。

6.表皮上分布有气孔，气孔是植物蒸腾

作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它

由一对半月形的保卫细胞组成。太阳升起时

保卫细胞吸水膨胀，气孔慢慢张开，夜幕降

临时保卫细胞失水收缩，气孔缩小或闭合。

7.蒸腾作用的意义：①在炎热夏天，可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤;②拉动水分和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的需要;③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1.实验绿叶(天竺葵)在光下制造有机物：(1)步骤：暗处理→夹黑纸片→光下照射→酒精脱色漂洗→碘液检验→清水冲洗观察叶色。(2)黑暗处放一昼夜的原因：消耗叶片中原有的有机物。(3)黑纸片把叶片一部分遮盖是为了：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。(4)隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，清洗之后叶片变成黄白色。(5)实验变量是光照。设置的对照实验为见光和不见光。(6)实验结果见光部分遇碘变蓝，产生了淀粉，黑纸片遮盖的部分没变蓝，没产生淀粉。说明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物不可缺少的条件。

2.凡是植物的绿色部分，如叶片、幼嫩的果实、茎等，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

3.光合作用概念:绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

4.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

5.植物运输物质的途径:(1)导管:从下往上输送水分和无机盐；(2)筛管:从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。

6.有机物作用：一是构建植物体，二是养育了生物圈中其它生物。

7.细胞壁主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质。细胞核中的DNA也是有机物。

8.构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。

9.植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。

10.光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。

第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

●第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1.绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收二氧化碳并释放出氧气。

2.英国科学家普利斯特利“小鼠—蜡烛—植物”实验的结论是：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

3.二氧化碳是光合作用必须的原料吗？二氧化碳是变量。方法同绿叶在光下制造有机物。氢氧化钠能够吸收二氧化碳。

4.光合作用实质:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

5.光合作用产生氧气试验中，植物材料是金鱼藻，气体充满试管1/2时取出。氧气具有助燃的特性。

6.光合作用与生产生活关系:①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。种植农作物时，不能过密也不能过稀，应该合理密植。

●第二节绿色植物的呼吸作用

1.萌发的种子能释放出能量，一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失。

2.有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。

3.二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，萌发的种子释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。

4.燃烧的蜡烛放入萌发的种子瓶中立刻熄灭，说明种子萌发时吸收了氧。

5.呼吸作用的概念:细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

6.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在线粒体内进行，其实质就是有机物分解，释放能量。

7.呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。

8.在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。

9.绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，有将产生的氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳-氧平衡)起到了重要作用。

10.呼吸作用与生产生活的关系:

①适时松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；

②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用的强度，保持干燥和低温、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

11.促进呼吸作用的措施：排水、中耕松土。抑制措施：低温、干燥、低氧。

12.绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起了重要作用。大气中二氧化碳量日益增加，导致温室效应愈演愈烈。要想维持碳氧平衡，一是保护现有森林，大力植树造林，二是低碳生活，减少二氧化碳的排放。

第六章爱护植被，绿化祖国

1.植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。

2.我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我省属于落叶阔叶林。

3.我国森林覆盖率:人均森林面积0.145公顷，属于仍是一个少林国家。植被中森林占据主体。

4.我国植被面临的主要问题:①植被覆盖率低；②对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；③过度放牧使草场退化、沙化。

5.我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。还颁布了《退耕还林条例》，这项条例自2013年1月20日起执行。

6.3月12日为我国每年的植树节。

7.森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”。