(中小学)义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-30 20:59:06
(中小学)义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准
（中小学）义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准评价内容评分标准分值得分目标明确（10%）紧扣教学目标和教学要求，符合学生年段要求。表述准确、简洁，练习目标明确。10层次分明（30%）1、作业设计的难度合理，尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进。102、善于选择和融合各种资源，有效使用经典作业，积极开发优质习题。103、讲究作业设计的艺术，形式活动多样，能激发不同层次学生的学习兴趣，发挥自身潜能。10内容丰富（30%）1、作业设计选材贴近学生生活，涉及
导读（中小学）义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准评价内容评分标准分值得分目标明确（10%）紧扣教学目标和教学要求，符合学生年段要求。表述准确、简洁，练习目标明确。10层次分明（30%）1、作业设计的难度合理，尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进。102、善于选择和融合各种资源，有效使用经典作业，积极开发优质习题。103、讲究作业设计的艺术，形式活动多样，能激发不同层次学生的学习兴趣，发挥自身潜能。10内容丰富（30%）1、作业设计选材贴近学生生活，涉及
（中小学）义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准
| 评价内容 | 评分标准 | 分值 | 得分 |
| 目标明确 （10%） | 紧扣教学目标和教学要求，符合学生年段要求。表述准确、简洁，练习目标明确。 | 10 | |
| 层次分明（30%） | 1、作业设计的难度合理，尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进。 | 10 | |
| 2、善于选择和融合各种资源，有效使用经典作业，积极开发优质习题。 | 10 | |
| 3、讲究作业设计的艺术，形式活动多样，能激发不同层次学生的学习兴趣，发挥自身潜能。 | 10 | |
| 内容丰富 （30%） | 1、作业设计选材贴近学生生活，涉及知识面的宽广，突出本质。 | 10 | |
| 2、作业设计科学，陈述准确恰当，不出现理解的干扰与歧义。 | 10 | |
| 3、作业设计的立意、情境、设问的角度具有创新性，学生有自我发挥的余地。 | 10 | |
| 效果评价（30%） | 1、作业设计能激发学生学习兴趣，掌握学科知识，培养创新能力，对减轻学生过重课业负担起到积极推进作用。 | 15 | |
| 2、作业有利于培养学生意志品质，科学态度。 | 15 | |
(中小学)义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准
（中小学）义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准评价内容评分标准分值得分目标明确（10%）紧扣教学目标和教学要求，符合学生年段要求。表述准确、简洁，练习目标明确。10层次分明（30%）1、作业设计的难度合理，尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进。102、善于选择和融合各种资源，有效使用经典作业，积极开发优质习题。103、讲究作业设计的艺术，形式活动多样，能激发不同层次学生的学习兴趣，发挥自身潜能。10内容丰富（30%）1、作业设计选材贴近学生生活，涉及
