人教版(PEP)小学英语四年级下册第三单元作业设计

一、单元信息

本单元学习的主题是天气情况。主情景图通过展示学生们相互谈论不同地方的天气呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。在C部分故事板块呈现的是Zip在大连得了感冒，Zoom在电话中得知后飞往大连看望Zip。电视中正在播大理的天气预报，Zoom误听为大连会转暖。等Zoom下飞机时，天气寒冷并下着大雨。最后Zoom也感冒了。故事体现了朋友间相互关心的主题。

三、单元学习与作业目标

掌握四会单词和let's learn中的单词。

能掌握A、B部分let's talk和let'slearn中的单词和句子。

能理解并表演let's do, let's chant ,story time, let's sing等部分的内容。

了解动词的过去式的变化。能用过去时态讨论Weekend activities。

四、单元作业设计思路

    分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下：

五、课时作业

Part A

基础性作业

翻译：

寒冷的___ ____ 暖和的_________ 凉爽的__ ____ 今天____ ____ 

热的___ _____

判断划线字母的发音，一致的画“T”，不一致的画“F”。

(      )A. farm B. card

(      )A. far B. car

(      )A. ball B. football

(      )A. nurse B. number

读问句，选答语。

(      ) What time is it ? 

(      ) What’s the weather like today? 

(      ) What colour is it? 

(      ) How are you ? 

(      )Where is my coat? 

A. It is on the chair.

B. It’s hot.

C. I am fine.

D. It’s 9 o’clock.

E. It’s green.

发展性作业

(      ) It’s cool ____ Beijing.

A. in B. on C. at

(      ) _____ is the weather like in Beijing?

A. What’s B. What C. How

(      ) What’s the weather ___ ?

A. like B in C to like

(      ) It’s ____ in Shanghai.

A. cold B. To cold C Warm

请将下面的单词按照正确的语序写成一句话。

lunch, some, Mike, Have

_______________________________.

now, outside, Can, go, I

_______________________________?

Part B

基础性作业

选择合适的答语：

(      ) What time is it?

(      ) Isn’t it cold? 

(      ) Can I go outside ?  

(      ) What’s the weather like in Beijing?                   

A.No, you can’t.

B.It’s 11:00.

C.No ,it isn’t.

D.It’s windy.

选择：

(      ) It’s 5 degrees. It’s ______ in Harbin.

A. cold B. cool C. cold

(      )-What’s the weather like in Beijing?

-___________________.

A. It’s 7:00 am. B. It’s warm. C. It’s cold outside.

(      )  What’s the weather __________ in Shanghai?

 A. like B. have C. likes

(      ) It is warm in Beijing. What _________ Shenzhen?

 A. about B. wrong C. cold

(      )  It’s cold __________ in Harbin.

A. on B. at C. in

(      ) Today it’s ______ and _____ in Beijing.

A. sunny, hot. B. cold, hot. C. cool, hot

发展性作业

请把下面的单词按正确的语序写成一句话：

in, It’s, rainy, New York (.)

_______________________________.

like, weather, New York, the, What’s, in (?)

_______________________________?

is it today warm (.)

_________________________________________

is what the like weather today (?)

_________________________________________

it’s London in snowy (.)

_________________________________________

英汉互译：

Cloudy________ rainy________ Sunny________ snowy________ Windy________ 

Is it sunny in Lhasa?

_______________________________

What’s the weather like in Beijing?

_______________________________

外面冷！

_______________________________

根据所学回答问题：

Can I wear my sweater today(in Hong Kong)?

_________________________________________

What’s the weather like in Harbin ?

_________________________________________

Is it hot in Nanjing?

_________________________________________

Part C

基础性作业

请根据所给的单词写出正确的形容词。

wind-_______ snow-_______ rain-_______ cloud-_______ 

sun-_______

连线：

sunny   rainy   snowy

cool     cold     hot

选择划线部分发音不同的一项。

(      )  A. ball B. call C. far

(      )  A. dinner B. nurse C. computer

(      )  A. car B. card C. wall

(      )  A. hurt B. bird C. water

(      )  A. girl B. farm C. arm

发展性作业

根据问句，选择相应答语。

(      )  How many students are there in your class? 

(      )  Where’s the library? 

(      )  What’s the weather like today? 

(      )  What time is it? 

(      )  Is this the music room? 

A. Forty.

B. No, it’s on the first floor.

C. It’s next to the art room.

D. It’s rainy.

E. At 5 o’clock.

给下列句子排序。

(      ) At 4 o’clock.

(      ) What time?

(      ) OK. And take my umbrella.

(      ) It’s 3:40. Time to go!

(      ) It’s cold outside.

(      ) Kate, we have a show in the library today.

(      ) Yes, it’s cold and windy outside.

(      ) Kate, please put on your jacket.

六、单元质量检测作业

选出划线部分发音不同的一项。

(      )  A. ball B. nurse C. call

(      )  A. teacher B. tiger C. bird

(      )  A. hamburger B. arm C. card

选择：

It’s time _______ class. Let’s play football.(      )

A. for PE B. to PE C. for music

Go _____ the library. Read ____ book.(      )

A. to; any B. to; some C. to; a

It’s ______ big.(      )  

A. so B. to C. do

-____________?(      ) 

- It’s sunny and warm.

A. What’s the weather like in Beijing? B. Is it hot?

_______ students are there in your class?(      )  

A. How B. How much C. How many

_______ I go outside?(      )  

A. Can B. can C. Do

It’s time to _________.(      )  

A. goes home B. going home C. go home

It’s ______ the _______ floor.(      )

A. on; one B. on; second C. in; second

______ time is it _______?(      )

A. What; now B. Where; there C. What; in there

根据问句，选择相应答语。

(      )  Where’s the library? 

(      )  What’s the weather like in Hainan? 

(      )  What time is it? 

(      )  Is it cold? 

(      )  Can I go outside? 

A. No, you can’t.

B. It’s on the first floor.

C. At 3:40.

D. No, it isn’t.

E. It’s very hot.

七、作业的批改方式：

学生互批和教师自批相结合的方式。

八、作业完成时间：

每一课时基础性作业10分钟，拓展性作业15分钟。单元质量检测作业20分钟。

九、设计意图

在当前“双减”教育大背景下，根据《小学英语课程标准（2022年版）》对英语核心素养——语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等要素的要求，创新教学方法对教学提质增效。作业设计与评价是检验、提升教学质量的重要方式。创新作业设计与评价方法，是让学生由被动学习到主动学习的必要手段，是真正意义上的减负提质。笔者针对不同层次的学生设计不同层次的作业，满足不同学习情况的学生，真正做到分层布置作业。基础性作业的设计强调打牢四基的重要性，拓展性作业和单元质量检测作业的设计有易有难，既重视基础又重视能力的培养。所有题目的设计都从生活出发，贴近学生的生活，又有对学过知识的应用。各个环节的题目可以根据学情适当选做，基础差的学生可以只做简单题，其他同学也可以挑战难题。

十、作业设计反思

从课堂反馈和课后反馈来看，65％的学生作业完成的非常好，10％的学生在挑战题上没做，25％的学生出现错误，这些出现错误的学生，有几个共同点，一是基础不好；二是做题不细心，不认真读题，眼高手低，不认真，不仔细，英语语言理解和表达能力不佳，部分学生不能从理解、分析、比较、判断、批判、评价、创造等方面提升到高阶的思维品质，进而学会发现问题、分析问题和解决问题，得到启发对事物作出正确的价值判断等。还有一部分学生学习英语的能力不足，方式方法待优化，不能很好的运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率，学习方法不够科学，终身学习习惯有待养成。通过学生互批和教师自批，揪出了部分学生的错误，并帮助他们改正过来。也帮助没有做错的学生巩固了学过的知识。通过本单元课程的作业设计，学生对本单元作业掌握较好，同时也提高学生对完成作业的兴趣。而与我而言，让我知道今后作业还需要进一步完善，对作业设计方面要避免死板。应该给予学生思考的空间，能从文章中领悟道理，受到启发，提高语言表达能力。在设计方面尽量创设一些带有切合学生生活情境的题型。每次作业的题量不要过多，但要顾及到各个层次的学生。这样才有利于所有学生的全面发展，同时还要培养学生自觉乐意完成作业的好习惯等。这都是今后要完善的。

十一、作业评价表