小学美术《面具 》教案

要点

目标

2、能力目标：设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。    

3、情感目标：体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。

问题

作业

阅读

重难点

难点：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。 

万圣节

活动二： 学生欣赏评述

说一说自己的看法

生：跳舞 

蓝色的藏戏面具

活动三： 

1、小组讨论分享自己的想法：

生：眼睛很大，花纹很多，颜色也很多......

2、生：花纹很多，颜色也很丰富......

学生自习观察

学生完成作业教师巡视

活动四：

1、学生进行自评

2、同学进行评价

(1)造型。

(2)色彩

(3)花纹

 同学们，你知道今天是什么节日吗？

真聪明，在国外，小朋友们在今天都会戴上面具到邻居家讨要糖果的习惯，今天呢？我们也来学习制作面具！

进入课题:面具

活动二：1.出示课件:中国典型的面具图片。

介绍:在我们国家呢，面具也是历史悠久，典型的面具呢，就是傩戏面具、藏戏面具。 

出示藏戏面具视频舞蹈。

提问，你知道他在干什么。戴的是什么面具吗？

小结：对了，我们的面具主要就是表演，祭祀、礼仪、镇宅的功能

活动三： pp展示面具图片

1、(小组讨论)

提问:仔细观察，真人和面具的五官相比，面具的有什么特点？为什吗?

小结：（出示图片）对比 ----变形、夸张

2、请在仔细观察他的花纹、造型、色彩有什么特点？

     小结：花纹丰富

色彩多样

造型独特    

教师根据讲解，示范对称的方法对折一个面具外形 

3、艺术实践，请你用变形夸张的手法设计一个独特的面具。（用剪刀时注意安全）

活动四：最佳创意奖---我是表演大师

选出一些面具进行展示，同学进行点评

教师点评:教师针对不同同学的能力特点进行激励性评价

设计

变形   、 夸张

花纹丰富

色彩多样

造型独特 

后记

面具一课属于“设计·应用”这一学习领域，面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关，上课那天刚好是万圣节，正好进入导入环节，进入课题，转入到中国面具，让他们通过视觉感官去感受、去思考、去发现面具的艺术特点从而适当地运用在他们接下来的面具制作中；其次让学生欣赏面具激发他们的兴趣和创作面具的欲望。

这一节课还存在许多不足之处：

学生的动手能力有差异，作业的进展过程不一，导致在时间的安排上有点仓促，

通过这一节课让我进一步意识到在“设计·应用”这一学习领域中，不但要营造气氛激发学生的学习兴趣和创作欲望，更重要的是如何培养学生形成一定的设计意识和创新的精神，从而提高对周围环境的审美评价能力，进一步激发学生美化生活的愿望。因此，在今后教学中应多给孩子表现的机会，如让学生多交流如何把面具制作的更具特色，自主探究制作面具的方法等。