选标杆、找差距、争一流方案
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-30 21:11:19
选标杆、找差距、争一流方案
全县“选标杆·找差距·争一流”活动对选必学赶超标杆情况登记表填报单位：联系人：联系电话：1自身情况省农村实验小学，教育教学水平居全县小学上游，各项教育教学工作处于良性、稳步提升的发展态势。教师老龄化偏高，教育教学观念相对滞后，教科研水平有待提高；学校常规管理较规范，但精细化、精品化程度不够。2对选标杆（所对选学习标杆情况优势及主要理由）镇江句容市边城中心小学，学校教师配备齐全，教师的结构、年龄、职称趋向合理，教学理念先进，教学科研研究力度大、水平高，教育教学质量处于全省领先水平；学校管理科学、
导读全县“选标杆·找差距·争一流”活动对选必学赶超标杆情况登记表填报单位：联系人：联系电话：1自身情况省农村实验小学，教育教学水平居全县小学上游，各项教育教学工作处于良性、稳步提升的发展态势。教师老龄化偏高，教育教学观念相对滞后，教科研水平有待提高；学校常规管理较规范，但精细化、精品化程度不够。2对选标杆（所对选学习标杆情况优势及主要理由）镇江句容市边城中心小学，学校教师配备齐全，教师的结构、年龄、职称趋向合理，教学理念先进，教学科研研究力度大、水平高，教育教学质量处于全省领先水平；学校管理科学、
全县“选标杆·找差距·争一流”活动对选必学赶超标杆情况登记表
填报单位： 联系人： 联系电话：
| 1 | 自身情况 | 省农村实验小学，教育教学水平居全县小学上游，各项教育教学工作处于良性、稳步提升的发展态势。教师老龄化偏高，教育教学观念相对滞后，教科研水平有待提高；学校常规管理较规范，但精细化、精品化程度不够。 |
| 2 | 对选标杆 （所对选学习标杆情况优势及主 要理由） | 镇江句容市边城中心小学，学校教师配备齐全，教师的结构、年龄、职称趋向合理，教学理念先进，教学科研研究力度大、水平高，教育教学质量处于全省领先水平；学校管理科学、规范，精品化意识强、程度高。 |
| 3 | 存在差距 | 1.教师的教学理念的进一步更新，教科研的研究广度、深度需提升。 2.学校管理的精细化意识有待加强，精品化程度需提高。 |
| 4 | 赶超目标 及措施 | 目标：1.本年度实现教师论文发表50篇，参入课题研究50项目标，确保35周岁以下教师人人有论文发表、有课题参入，45周岁以上教师鼓励参入。2.到2011年10月施教区内的小学、幼儿园基本实现教育现代化。3.2011年底实现学校管理精品化，优化办学特色，作靓学校品牌。 措施：1.加大教师培训力度，采用“走出去、请进来”方式，到对选标杆学校学习、考察，请标杆学校的领导、老师走进校园、教师，面对面的指导、培训。2.加大教育装备投入和使用培训力度，充分发挥教育装备的作用，缩小城乡差距。3.组织村小校长、园长深入到标杆学校考察、学习，提升管理水平。 |
备注：此表一式两份，一份报县创先争优办公室，一份留存。
选标杆、找差距、争一流方案
全县“选标杆·找差距·争一流”活动对选必学赶超标杆情况登记表填报单位：联系人：联系电话：1自身情况省农村实验小学，教育教学水平居全县小学上游，各项教育教学工作处于良性、稳步提升的发展态势。教师老龄化偏高，教育教学观念相对滞后，教科研水平有待提高；学校常规管理较规范，但精细化、精品化程度不够。2对选标杆（所对选学习标杆情况优势及主要理由）镇江句容市边城中心小学，学校教师配备齐全，教师的结构、年龄、职称趋向合理，教学理念先进，教学科研研究力度大、水平高，教育教学质量处于全省领先水平；学校管理科学、
