北京第八十中学新初一分班语文试卷

看拼音，写词语。

yī wēi     niǔ kòu     xì nì     mài luò     gāo bǐng     xuán yá

(     )   (     )   (     )   (     )   (     )   (     )

下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（       ）

A．苍鹰虽然剽悍（biāo hàn），可是寡不敌众，束手无策。

B．风度翩翩（piān）的何振梁噙（qín）住了泪水。

C．我怀念着绿色，如同涸辙（hé zé）的鱼盼等着雨水。

D．她的脸是那么黝（yoǔ）黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯（àn）淡。

下列词语中，错别字数量统计不正确的一项是（     ）

A．百练成刚 积劳成疾 蜂涌而至 精兵简政（3个错别字）

B．独出心裁 见微知著 萧然起敬 卓有成效（1个错别字）

C．触内旁通 司空见贯 铺天盖地 目澄口朵（4个错别字）

D．革故鼎新 与世隔决 美不盛收 集思广义（2个错别字）

下列词语中，运用了相同修辞方法的一组是（   ）

A．口是心非　   呆若木鸡　   炮火连天    B．一日三秋　   肝肠寸断　   怒发冲冠

C．如梦初醒　   草木皆兵　   何乐不为    D．事半功倍　   杯水车薪　   如虎添翼

找出没有语病的一项（          ）

A．他兴冲冲地冲进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。

B．我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

C．菜园里种了扁豆、西红柿、黄瓜、土豆等蔬菜。

D．泰山是我国五大名山。

下列句子中标点符号使用不正确的一项是(          )

A．多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!

B．最小的一粒豌豆说:“是的，事情马上就要揭晓了。

C．难道蝙蝠的眼睛特别敏锐?能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

D．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

下面的诗文名句与作者对应正确的一组是（       ）

①冬天来了，春来还会远吗？

②本是同根生，相煎何太急？

③人是为了自己的希望才活着。

④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

A．曹植、王安石、雪莱、肖洛霍夫

B．泰戈尔、曹植、王安石、肖洛霍夫

C．雪莱、曹植、肖洛霍夫、王安石

D．雪莱、曹操、海明威、皮日休

给下面的句子排序，正确的是哪一项：（   ）

①人有自知，才会虚心听取别人的意见和批评，不犯或少犯错误。

②老虎屁股摸不得的人，自以为很高明，其实很蠢。

③谦虚体现了人的自知之明。

④即使有了错误，也可以及时认识和纠正。

⑤少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。

A．⑤②③④①    B．③②①④⑤    C．⑤①②③④    D．③①④②⑤

按要求完成下面的句子练习。

（1）___________________，中午竟然下雨了。

___________________，中午果然下雨了。（把句子补充完整）

（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意思写下来）

___________________________

（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句）

___________________________

（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写句子）

人生如___________，____________________________________。

根据课文内容或自己的理解填空。

（1）写文章要善于运用方法。朱自清感叹“天黑时，我躺在床上，他便____________，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，______”，时间的流逝原本是极为平常的现象，但这样写让我们感受到______；的《为人民服务》引用了“人固有一死，__________________，__________________”的名言，这样写______。

（2）“使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人______，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”短文用对比的手法写出了______。

（3）诗词总是饱含着丰富的情感。“劝君更尽一杯酒，______”表达了诗人与朋友分别时的不舍；“门前流水尚能西！_______”表达了苏轼的__________________精神。

日积月累。

（1）、写出环保、诚信的名言各一条。

（1）_________________

（2）_________________

（2）、下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。

铁锤锤碗锤不碎

（1）觉得荒谬的理由：________________

（2）觉得很有道理的理由：____________

文言文阅读。

杀驼破瓮①

昔有一人，先瓮中盛②谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。

——选自《百喻经》

【注释】

①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。

②盛（chéng）：把东西放进去。

③不得：不能够。

④语（yù）之：告诉他。

⑤汝：你。

⑥吾：我。

⑦出之：使（让）它出来。

⑧即用其语：就采用那个人的话。

12、解释下列句中加点的词。

（1）昔有一人       昔：________        （2）有一老人来语        语：________

（3）汝莫愁          汝：________        （4）即用其语               其：________

13、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）既不得出，其人以为忧。

___________________________

（2）即用其语，以刀斩头。

___________________________

14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？

_____________________________

15、从这个故事中你受到什么启发？

____________________________

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模调查。下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。

16、文中的“必剩客”是指 ____；“光盘族”是指 ____；“兜着走”是指 _____。

17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是 __，运用这种方法的好处是 ______。

18、根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是 　　；最需要接受节约教育的年龄段是 　　。

A．20岁及以下

B．21﹣30岁

C．31﹣40岁

D．41﹣50岁

E．51﹣60岁

F．60岁以上

19、联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。

阅读下面文章，完成问题。

那月光如水的夜晚

曹雪柏

①奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个。但在我看来，她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。

②夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着：

③“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，猫哪？上树啦。”

④月光越来越淡，薄得几乎透明。奶奶一遍又一遍（            ）地念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到我（          ）。

⑤白天，奶奶又一遍一遍地教我，这是奶奶教给我的第一首童谣，也是奶奶给我上的第一堂语言文字启蒙课。

⑥儿时的记忆中，每次吃饭前，奶奶一边擦拭着饭桌，一边说：“打锣锣，扯板板。他舅来了吃啥饭？油饼馍馍下挂面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管。”

⑦奶奶就用这诙谐幽默的童谣哄着我呢。“吃饭饭，擀面面，洗手手，炒肉肉。”

⑧一听到奶奶这么说，我就赶快去洗手，看着我白乎乎的小手，奶奶会夹一丁臊子奖赏我。奶奶就用这样的童谣，培养了我良好的生活习惯。

⑨多少个月光如水的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计，就端出一个小凳子，在院口那棵梧桐树下，手摇一把蒲扇，为我赶着蚊子，一边又念叨着自己的歌谣：

⑩“月亮爷，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打发娃娃上学堂，读诗书，写文章，一考考上状元郎，喜报送到你门上，你看排场不排场。”

⑪ 那棵梧桐树下，成了一个天然的小学堂，月光的清辉下点缀着笑容点点，微风中不时传来阵阵爽朗的笑声。虫蛙低吟，月色作伴，奶奶的童谣在慢慢地开启我智慧的大门。这些沾着泥土气息的童谣，给我童稚的心靈中埋下了文学的种子，插上了文学的翅膀。成年后我一直酷爱文学创作，奶奶的童谣（            ）！

⑫岁月如梭，一转眼多少年过去了，奶奶已含笑九泉。院口的那棵梧桐树仍然（          ），多少个夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童谣依旧荡漾在这习习的晚风中！

20、将下列词语的序号填入相应的括号内。

①功不可没               ②枝繁叶茂               ③ 酣然入睡               ④不知疲倦

21、文章围绕“奶奶的童谣”举了三个时间段的内容，照样子概括出其他几个时间段。

睡觉前——(                )——(                )

22、奶奶没有上过一天学，斗大的字也不识一个，那么作者为什么说，“她却满腹经纶”呢？

_____________________________________________________________________________

23、奶奶的童谣对“我”产生了怎样的影响？请至少举出三点。

_____________________________________________________________________________

24、用“      ”画出文中描写月光的句子，想想作者为什么不以“奶奶的童谣”为题，而是以“那月光如水的夜晚”为题。

25、读着文中的童谣，你是否也产生了编写童谣的兴趣？请尝试着写两句童谣。

______________________________________________________________

习作。

同学们，通过六年的学习，你一定养成了许多良好的学习习惯。请以“好习惯我受益”为题，用事例写清楚哪一个学习习惯帮助你提高了学习效率或学习成绩，请注意把印象深刻的内容写具体，表达出你的真情实感，可以尝试使用学过的名人名言。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

1．     依偎     纽扣     细腻     脉络     糕饼     悬崖

【详解】本题考查看拼音写汉字。

同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。

同学们在书写时要多留意“腻”“糕”“崖”这几个字。

“腻”字由“月”和“贰”组成，右边的“贰”要写清楚，不要错写或漏写笔画。

“糕”字由“米”和“羔”组成，右边的“羔”要写清楚，不要错写或漏写笔画。

“崖”字由“山”和“厓”组成，下边的“厓”要写清楚，不要错写或漏写笔画。

2．B

解析：B

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A选项剽悍读音piāo hàn；

C选项涸辙读音hé zhé；

D选项黝黑读音yǒu hēi；

3．D

解析：D

【详解】本题考查学生对词语字形的识记与辨析。

A选项中“百练成刚”的正确写法是“百炼成钢”，“蜂涌而至”的正确写法是“蜂拥而至”。有三个错别字。

B选项中“萧然起敬”的正确写法是“肃然起敬”。有一个错别字。

C选项中“触内旁通”的正确写法是“触类旁通”，“司空见贯”的正确写法是“司空见惯”，“目澄口朵”的正确写法是“目瞪口呆”。有四个错别字。

D选项中“与世隔决”的正确写法是“与世隔绝”，“美不盛收”的正确写法是“美不胜收”，“集思广义”的正确写法是“集思广益”。有三个错别字。

4．B

解析：B

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

A项中“口是心非”指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。运用对比修辞手法。

“呆若木鸡”指死板板的，好像木头鸡一样。运用比喻修辞手法。

“炮火连天”指炮火跟天连在一起了，形容炮火非常猛烈。运用夸张的修辞手法。

B项中“一日三秋”指一天不见，就好像过了三年，形容思念人的心情非常迫切。运用了夸张的修辞手法。

“肝肠寸断”指肝和肠断成一寸一寸。运用了夸张的修辞手法。

“怒发冲冠”指气得头发竖立，把帽子都顶起来了，形容愤怒到了极点。运用了夸张的修辞手法。

C项中“如梦初醒”指好像刚从梦中醒过来。运用比喻修辞手法。

“草木皆兵”指见到风吹草动，都以为是敌兵。运用夸张的修辞手法。

“何乐不为”指有什么不乐于去做的呢？运用反问的修辞手法。

D项中“事半功倍”指只用一半的功夫，而收到加倍的功效。运用了对比的修辞手法。

“杯水车薪”指用一杯水去救一车着了火的柴草。运用夸张的修辞手法。

“如虎添翼”好像老虎长出了翅膀。运用比喻修辞手法。

5．C

解析：C

【详解】修改病句的方法：

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

病句的几种类型：（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。   （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。   （9）指代不明。   

A选项重复罗嗦，去掉“兴冲冲”或“冲”。B选项词序混乱，将“克服”和“善于发现”位置对调。D选项指代不明，在名山后面加“之一”。

6．C

解析：C

【解析】略

7．C

解析：C

【详解】略

8．D

解析：D

【详解】本题考查的是给句子排序。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本题中首先明确第一句是③句，点明文段的主要内容。第二句是①句，承接上句人要虚心。第三句是④句，承接上句表示转折，“即使”。第四句是②句，承接上句点出这种人其实很蠢，最后⑤句，总结全段内容。

9．     上午还是艳阳高照     天气预报说今天有雨     另一个孩子却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。     妈妈说她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。     一枝梅花     不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

【详解】（1）本题考查补充句子。

根据句子的后半句来补充前半句的内容。只要言之有理即可。

如：上午还是太阳高照，中午竟然下雨了。

爸爸说今天中午要下雨，中午果然下雨了。

（2）本题考查翻译句子。

“一儿以日初出远，而日中时近也。”出自《两小儿辩日》，意思：一个小孩认为太阳刚初升时离我们远，待到中午时离我们近。

（3）本题考查改为转述句。

其方法：把冒号改为逗号，去年引号，第一人称改为第三人称，把第二人称改为具体的人物。

答案为：妈妈说，她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。

（4）本题考查仿写句子。

根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。

如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

10．     伶伶俐俐地从我身上跨过     这算又溜走了一日     时间流逝的速度之快     或重于泰山     或轻于鸿毛     使得作者要论证的观点证据更充分，增强说服力     专心致志     虽听之     两人截然不同的学习态度     西出阳关无故人     休将白发唱黄鸡     虽处困境但老当益壮、自强不息

【详解】本题考查了根据课文内容填空、诗歌默写、诗的思想感情。

要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

（1）语段选自课文《匆匆》，是朱自清的散文。这篇散文围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，写出作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课文原句：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。让我们感受到时间流逝的速度之快。

在《为人民服务》一文中，引用了司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。整句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。这样写使得作者要论证的观点证据更充分，增强说服力。

（2）出自先秦孟子的《学弈》。课文原句：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

意思是：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

短文用对比的手法写出了两人截然不同的学习态度。

（3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维的《送元二使安西》。意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达了诗人与朋友分别时的不舍。

“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》。意思是门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！表达了苏轼的虽处困境但老当益壮、自强不息精神。

11．     保持地球生态平衡，就是保护人类自身。     与朋友交，言而有信。     觉得荒谬的是这样读的：铁锤，锤碗锤不碎。（用铁锤敲碗，碗竟然敲不碎）     觉得有道理是这样读的：铁锤锤碗，锤，不碎。（用铁锤敲碗，锤没有碎）

【详解】1．名言是一个汉语词汇，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。

环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

诚信是一个汉语词汇。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚实，尊重……

同学们在做此类题目时，要运用到平时积累的各类名言名句。

（2）、本题考查的知识点为标点符号运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。

句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号运用中，其位置不同，句子的意思也会不同。不同的标点符号运用方式，会使句子意思发生很大的变化，有时候甚至会使句子产生相反的意思。

12．12、     以前，从前。     告诉。     你。     代词，代老人。

13、     因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。     这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。

14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。

15、做事情要有自己的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。

【分析】译文

从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。

12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。需要注意的是，题（2）的“语”在这里作动词，读“yù”，读“yǔ”时作名词，翻译为语言、话语。

13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。

题（1）“既”翻译成“因为”，“以为忧”翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。

题（2）中的“以”翻译成“用”，需要特别注意。

14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。首先问杀骆驼的原因，结合文章主要内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办法比较多，只要言之有理并且有用即可。

15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议”这一中心思想言之有理即可。

13．D

解析：16、     外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群     按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人     在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人

17、     列数字     说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力

18、DA

19、取之有度，用之用节，则常足。

【解析】

16、考查词语的理解。

结合在外用餐的经历及文中的材料可知：①“必胜客”是指在外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群；②“光盘族”是指按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人；③“兜着走”是指在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人。

17、考查对说明方法的辨析。

结合句中“500亿”“十分之一”这些数字可知，运用了列数字的说明方法，好处是说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力。

18、考查从图表中获取信息的能力。

通过观察图表中的数据可知，节约意识最强的年龄段是41﹣50岁；节约意识最淡薄的是20岁以来的人，这部分最需要受节约教育。

19、考查对名言警句的积累。

结合平时的阅读积累填写关于勤俭节约的名言警句。

例如有：思前顾后，吃穿常有。

饱时省一口，饿时得一斗。

败家很容易，好比水推沙。

节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。

14．20、④③①②

21、     吃饭前     乘凉时

22、因为大字不识一个的奶奶会自编自创许多童谣，这些童谣一直流淌在“我”童年记忆的长河里。（言之有理即可）

23、①她用童谣给我上了

解析：20、④③①②

21、     吃饭前     乘凉时

22、因为大字不识一个的奶奶会自编自创许多童谣，这些童谣一直流淌在“我”童年记忆的长河里。（言之有理即可）

23、①她用童谣给我上了第一堂语言文字启蒙课；②用童谣培养了我良好的生活习惯；③奶奶的童开启了我智慧的大门；④给我童稚的心灵埋下了文学的种子，插上了文学的翅膀；⑤让我酷爱文学创作等。

24、月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。

①“那月光如水的夜晚”给读者营造了美妙、温馨的画面，这个画面给作者留下了极其深刻的印象。这不仅仅是简单的环境描写，更是对奶奶的美好回忆。②奶奶的形象在这样的月光中变得朦胧、美好，给读者留下了无限的想象空间。而“奶奶的童谣”比较直白，没有这样的表达效果。

25、只要想象大胆合理，富有童真童趣即可。示例：下雨了，打雨伞；下雪了，打雪仗；起雾了，看不见；起风了，放风筝。

【详解】

20、本题考查学生对于字词、文本的理解，将合适的词语带入适当的语境中。

“不知疲倦地念叨着”、“直到我酣然入睡”、“童谣功不可没”、“梧桐树枝繁叶茂”。（共2分，0.5分一空）

21、本题考查学生的信息提取与整合，需在浏览全文的基础上，寻找奶奶的童谣出现的不同时段：睡觉前、吃饭前、乘凉后。其中第三个“乘凉后”文中没有原词，需从9至11段中进行概括。（共1分，0.5分1空）

22、本题考查学生对文本的整合解释。学生在寻找到“满腹经纶”原词之后，根据上下文进行分析，发现奶奶的“经纶”是“童谣”。因为大字不识一个的奶奶会自编自创许多童谣，这些童谣一直流淌在“我”童年记忆的长河里，所以我一直会觉得奶奶“满腹经纶”。（2分，言之有理即可给分）

23、本题考查学生对文本的理解运用。首先聚焦描写“童谣的作用”的第11自然段，发现作用：奶奶的童开启了我智慧的大门、给我童稚的心灵埋下了文学的种子，插上了文学的翅膀、让我酷爱文学创作。再浏览全文，在第五段发现作用：她用童谣给我上了第一堂语言文字启蒙课。在第八段发现：用童谣培养了我良好的生活习惯。（3分，答到1点给1分）

24、本题考查学生对文本的信息提取与鉴赏评析，其实就是要说出这个题目“好”在哪里。首先在第二段中找出对于月亮的描写句子，对月光的描写其实是一种环境描写，环境描写对于人物形象有衬托的作用，因而能够衬托出奶奶的形象特点，其次奶奶的童谣常常是在月光下吟唱的，所以这样的环境背景让我印象深刻。综合以上这点思考，这个题目给读者营造了美妙、温馨的画面，这个画面给作者留下了极其深刻的印象。这不仅仅是简单的环境描写，更是对奶奶的美好回忆。奶奶的形象在这样的月光中变得朦胧、美好，给读者留下了无限的想象空间。而“奶奶的童谣”比较直白，没有这样的表达效果。（3分，句子画对给0.5分。答到“画面中带有对奶奶的美好回忆”这层意思给1分，答到“环境衬托出闹闹形象”这一层再给1分，最后的比较说明给0.5分。）

25、本题考查学生的综合运用。在阅读完奶奶的童谣后，发现其想象大胆合理，富有童真童趣的特点，模仿文中的童谣，运用自己的语言组织能力，进行童谣创编。（2分。1分1句，要求富有童趣，想象大胆合理，比较朗朗上口。）

15．                                                       好习惯我受益

       按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪

解析：                                                       好习惯我受益

       按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪伴我到现在了。我爱看书，因为看书能为我带来快乐，在看书时，我仿佛置身于另一个空间，忘了世界，也忘了自己。　　

       记得有一次，我坐在饭桌上看书，不知不觉，我完全沉浸于那些精彩的情节中，八仙过海时显露的本事就像银屏一样在我眼前显现。突然，妈妈又发起了她的'狮吼功，最后忍无可忍地把我手中的书扔了出去。我莫名其妙望了妈妈一眼，默默地把书捡起，悠悠忽忽还在书中的情节中。　　

       要说我这个好习惯的养成，那来历可不简单。那时我才五岁多点，每天晚上都会缠住爸爸，让他给我讲睡前故事，没讲五个决不肯睡。虽然爸爸大多数时候都会妥协。但有时他会不耐烦，叫我自己读。可我还只会认几个字，所以爸爸便买了一套带拼音的儿童自读故事书。每天晚上就讲这几个故事，直到我会自己看了。此后，我一天不看书就浑身不自在，每天晚上至少都会看一篇小说或文章。　　

       看书带给了我许多好处。有许多人都还不会的字，我就会。而且我语文成绩也很好。几个好朋友会经常相互借书，也学到了许多知识。现在，我至少有一百多本书了，我还建了个小小的借书吧，和同学们一起分享自己的书，让大家都学会很多的东西。我爱看书，不只是因为它能教我们知识，更因为它能为我带来快乐。　　

       爱看书的好习惯我要一直保留着，让我成为一个有学问的人。

【详解】本次习作考查命题作文。

仔细阅读作文题干，要求我们以以“好习惯我受益”为题，写一篇记叙文。学生仔细回忆日常学习生活，想一想自己有什么好的习惯是帮助你提高了学习效率或学习成绩，选取令你印象深刻的一件事来进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。

开头：抒发感情式开头或直点文题式开头引出下文。

中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这件事，从中来体现好习惯给你带来的帮助。注意：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；

②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。