走进少年宫活动记录

动

内

容

2、纠正错误动作

3、学习新动作

4、教师讲解动作要领并示范

5、教师讲重难点

6、学生相互学习、讨论

7、分组练习

动

内

容

2.刘敏讲解本次活动的地点和分工分组，选出每组组长。

3.各组分别开展活动。

4.刘敏进行活动小结。

动

内

容

1、单击刷子工具。

2、单击调色板中（橙色），选取前景色。

3、单击工具样式拦，选取工具样式。

4、按住左键拖动鼠标，以前景色作画。每画完一笔要松开左键，然后再画下一笔。

5、遇到不同的颜色时，重复步骤二。

（悔一步——撤消功能）

动

内

容

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

一、把标题设置为黑体，第一行设为楷体四号。

1、选中标题。

2、打开“格式工具栏”字体框右端。弹出字体列表。

3、选择字体列表中的黑体，标题变为黑体。

4、选中第一行。

5、打开“格式工具栏”右端的。弹出字体列表。

6、选择字体列表中的楷体，第一行变为楷体。

7、打开“格式工具栏”字号框，改变第一行字号为四号。

二、用讲的方法将第二行设置为宋体四号，第三行设置为仿宋四号，第四行设置为隶书四号。

动

内

容

第一组：在天宫路红绿灯口对闯红灯、乱穿马路进行文明劝道。

第二组：在南环路红绿灯口对闯红灯、乱穿马路进行文明劝道。

第三组：到南津路各个宾馆、餐厅、食堂等公共场合散发传单，倡导适度消费、节俭生活、节约资源。

2.中午11:00收队，总结。

动

内

容

2、学生分组讨论如何去关爱“弱势群体”。

3、小组代表演讲。

动

内

容

2、柔韧拉伸练习

3、复习五步拳前三式

4、学习新内容第四式：歇步裁拳

5、教师讲解重难点

6、教师示范动作

7、学生自己领悟，并相互学习，找出不足的地方

动

内

容

学生成体操队形站好，当听到口令时转向相反的方向，例如：听到向左转的口令，同学们应该向它相反的方向转；如上前一步就退后一步。

2、跳远：

两脚左右站立成立正姿势，两脚距离与肩同宽，膝关节弯曲，双手放松前后摆动后起跳。

3、教师示范并作个别指导。

4、分组练习。

动

内

容

2、讲授新课

3、指导学生练习

（1）先画轮廓

（2）画棕色部分

（3）绿色和和色调配

（4）湖蓝和和色配

4、评学生作业

5、拓展

动

内

容

当志愿者刚进去的时候，学生们正在排练吹喇叭，领导们询问了学生的情况后，鼓励他们认真学习，各位领导和其他志愿者一起观看了学生们的演奏。之后，志愿者和学生们共同进行手工制作，活动中，志愿者与学生进行交流互动，为小朋友们提供服务，最终共同完成了两盆鲜花盆景。志愿者的热情参与，学生们的积极配合，让此次活动得以结束。

动

内

容

1、出示作品：水粉画、水彩画特征明显的两幅作品。  

2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。            

3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。

动

内

容

2、在教学楼内各个楼层中“巡逻”，关掉空教室里的电灯。

3、在校园厕所、食堂洗盆池等公共场所“巡逻”，关掉没旋紧的水龙头。

动

内

容

1、在全校各班级宣传课桌文化的坏处，杜绝课桌文化。

2、定期清理多媒体教室、音乐教室、美术教室等公共教室桌面上的乱涂乱画。

3、以班级为单位清理班级课桌上的乱涂乱画。

动

内

容

1、组织教学：检查学生用具准备情况

2、导入新课

讲授新课：

（1）认识三原色   

（2）师示范三原色，师在预先好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。

（3）课堂练习

（4）讲评作业。

动

内

容

1、志愿者表演文艺节目，有独唱、合唱、戏曲、小品、舞蹈等。

2、为老人们打扫房间和院子。

3、为老人们送上慰问品，有桔子、香蕉等。

4、和老人们聊天，为老人们梳头整理衣服和床铺等

动

内

容

1、清理校园及周边区域内的垃圾。

2、在南师路社区和富源路社区宣传环保知识，提高学生的环保意识。

动

内

容

“一声问候”：问候一直在默默地为我们的学习、生活、工作提供着指导、帮助、服务的老师、同学、保安哥哥……通过各种方式为他们带去关怀关爱的祝福语，表达感恩之心或真诚的祝福。

 “一份关爱”：收集需关爱人群的一些小愿望，通过微博、人人网等方式进行宣传，招募志愿者帮助实现。如为农民工子女提供学习辅导、为希望学习再造的员工提供学习辅导资料等。

动

内

容

动

内

容

1、小故事引题，激发学习兴趣 。

 2、通过课件演示色彩三要素的定义。

3、一起接受趣味考验。

4、色彩三要素的一般应用法则。

5、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的色彩课题。

动

内

容

 1、了解每个人写的字都不一样

2、具有自己独特韵味

3、能让学生选择，表述自己喜欢的字体，并说说为什么？

4、初步掌握立式书写的要领。

 5、能在老师指导下握出正确的执笔之势。

 6、学习写字的姿势及执笔方法。   

动

内

容

1、教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄蓝之间涂上绿色，红蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色。

2、学生进行调色、涂色练习，教师巡视辅导。

动

内

容

 1、观看专题片“乒乓球的辉煌”，强调训练纪律。

 2、球感的训练

（1）颠球练习

（2）对墙击球练习

动

内

容

 1、讲解学习乒乓球的相关知识。

 2、球感的训练

  （1）颠球练习

  （2）对墙击球练习

 3、攻球动作练习

 4、游戏：击球接力

动

内

容

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍，小声跟唱。

5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己满意就在自己课本上画上一朵大红花。

动

内

容

1.从色彩的色相环中（挂图进行色彩对比），教师分析单一颜色的明度变化处理方法，使学生知道对比色的来源。

2.教师引导学生利用色相环找出对比色的色彩感受。

3.试画一幅画，让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感，提示物体明暗的色彩处理。

4.学生定稿后自己设计上色。

5、作品评析

动

内

容

2、欣赏感受

3、创作表现

（1）作业要求：用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画·

（2）学生创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆能用色，大胆表现。

4、展示评价

动

内

容

2、复习上节课所学内容

3、学习新动作

4、分解动作讲解，并对重难点着重讲解

5、学生自由练习

6、分组讨论并互相