台灯造型设计

目标

2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。

3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。

难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。

1.游戏导入

（1）欣赏图片，以“找不同、找相同”游戏导入，激发学生对创意台灯的兴趣。

（2）“找相同”（学生找相同：照明。）

（3）“找不同”。聚焦“垂钓老翁”创意台灯。学生与同桌讨论形状。

（它的形状就像是一位子啊江边弯腰垂钓的老渔翁——垂钓老翁。）

（4）继续欣赏不同角度的台灯图片，引导学生从不同的角度表现、不同角度欣赏，感受台灯不同的角度美。

小结：外形简洁、大方，使用方便，实用。这就是设计师给我们带来的独特风景线。

板书：台灯造型设计

2.深入感知，了解台灯的结构

（1）学生小组讨论：各式台灯有哪些共同的基本结构？

教师小结：设计的基础——了解台灯的结构。

（2）出示台灯图解。了解台灯的组成部分：灯罩——灯柱——开关——底座

（3）怎样的台灯才不易翻倒？欣赏图片解析：灯罩大、底座小的问题。

3.欣赏创意台灯，拓宽创作思路

（1）造型创意思路（台灯赏析）。

（2）功能设计思路（台灯赏析）。

4.欣赏同龄学生作品

（1）欣赏作品

（2）讲一讲设计的优点和不足。

5.学生创作

（1）提出作业要求：用手绘草图的方式设计一盏台灯（可给台灯取一个名字，并加简单的文字说明）。

（2）学生设计。

第二课时

1.展示交流。

（1）出示学生台灯造型设计作品。

（2）出示评画标准，评一评自己或同学的台灯设计作品，可适当提出修改建议。

（3）教师小结：同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常简洁、美观，如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室，还是书房或者咖啡屋呢？

2.视野拓展，趣味引导。

（1）欣赏同学们所做的成品灯。

（2）鼓励学生课后搜集变废为宝的物品，在同伴或父母的合作下，将自己设计的台灯做成可使用的台灯。