| 活动时间 | 第8周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 毛笔画 | ||
| 活 动 过 程 | 1先让学生用毛笔蘸上浓墨在宣纸上自由挥洒，上下、左右等来来回回“乱涂乱画”，直到笔干墨渴。自主体验干笔的干、枯、涩与容易出现飞白等特性。 2认识用笔的基本方式——中锋、侧锋等（笔锋居中为中锋，笔锋在笔画边缘为侧锋）。 认识用墨的基本方式——干湿浓淡（墨多水少为干、浓，墨少水多为湿、淡） 3欣赏艺术大师作品 4 学生创作 | ||
| 备注 | 欣赏点、线、面构成的作品，请学生课余思考如何绘制 | ||
| 活动时间 | 第 9周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 大熊猫 | ||
| 活 动 过 程 | 1师生一起欣赏大熊猫的生活短片 2可爱的大熊猫有哪些特点？ 3①学生临摹熊猫的画法，交流感受。 ②展评学生的探究作品。（肯定优点，指出不足。） ③教师重点示范大熊猫皮毛的墨色渗化方法。（趁湿作画、墨汁多、运笔慢都可以使墨渗化。） | ||
| 备注 | ①画大熊猫的眼睛和嘴时水要少些，以免过于渗化。②可以拟人化方法表现大熊猫，使画面情景化、故事化。 | ||
| 活动时间 | 第 10周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 美妙的颜色 | ||
| 活 动 过 程 | 1.欣赏大师的作品：给你什么感受？请几名学生谈一谈 2.看看这些作品是怎样利用三原色创作出来的？小组研究，你们能用什么方法，用三原色创作出美丽的花纹？ 3.继续做调色练习，看看还能变化出什么颜色。尝试用所调出的颜色表达感觉、心情、天气等。 4.学生创作 | ||
| 备注 | 在生活中还有许多这样美丽的颜色，平时只要多注意观察，我们创作的作品也可以很好地装点我们的生活 | ||
| 活动时间 | 第11周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 欣赏儿童画与漫画 | ||
| 活 动 过 程 | 教学目标： 知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。 教学过程：1通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫 学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。 | ||
| 备注 | |||
| 活动时间 | 第12周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 认识三原色三间色 | ||
| 活 动 过 程 | 1讲解三原色不能由其他颜色调合成的颜色叫原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫 。 2红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色) 2 构图 教师示范。在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。 3 学生练习，教师指导 4 展示并互评画作 | ||
| 备注 | 用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。调色时注意水份的掌握 | ||
| 活动时间 | 第13周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 选用合适的颜色画出家乡的夜景。 | ||
| 活 动 过 程 | 1 讲解夜景的特点，不同颜色可表现不同的感情。夜景欣赏图片 2 构图 教师示范。西湖平湖秋月、兰桂坊、德国国会大厦、美国阿拉斯加、中国北方 讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、 宁静、动人、雄壮、奇丽…… 3 学生练习，教师指导。用什么颜色来表现夜色的？ 4 展示并互评画作 | ||
| 备注 | 从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力 | ||
| 活动时间 | 第14周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 蜡笔水彩图案 | ||
| 活 动 过 程 | 1 指导学生欣赏课本中的范画。 2 构图 教师示范。传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化 3 学生练习，教师指导 。注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂 4 展示并互评画作 | ||
| 备注 | 通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案 | ||
| 活动时间 | 第15周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 美丽的圆形纹样 | ||
| 活 动 过 程 | 1 讲解解圆形纹样的基本特点，学习色彩的分布，图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？ 圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。 2 构图 教师示范 。出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式） 学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称. ③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性 3 学生练习，教师指导 4 展示并互评画作 | ||
| 备注 | （1）纹样画得饱满、整齐; （2）色彩鲜艳、大胆。 | ||
| 活动时间 | 第16周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 木棉花的春天 | ||
| 活 动 过 程 | 1.欣赏教材的图片及学生收集的典型图片 2.讨论欣赏: 组织学生对自己收集的资料进行讨论 3.师示范木棉花的画法 4.学生创作，教师指导 | ||
| 备注 | 使学生掌握春天的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力 | ||
| 活动时间 | 第17周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 蜡笔画创作 | ||
| 活 动 过 程 | 1 1.新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。 2.新课讲解通过让学生欣赏大量的蜡笔画资料，学会蜡笔画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解蜡笔画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。 3.练习反馈学生通过欣赏多幅蜡笔画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的蜡笔画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。 | ||
| 备注 | 使学生掌握蜡笔的描绘技法 | ||
| 活动时间 | 第18周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 色彩滴染 | ||
| 活 动 过 程 | 1出示几幅滴染作品 引导学生观察 作品在色彩上有什么特点？ 2引导学生看书自学。 通过自学，你学会了那些滴染方法？ 3布置实验要求：请你运用不同的方法来滴染，分别把两种颜色混合，看看产生什么奇妙的变 化? 4滴染后把纸晾干，再进行加工，可使作品更加生动富于美感 | ||
| 备注 | 启发学生想象鼓励创新，提高设计能力和审美能力，丰富作品的艺术加工表现形式，激发创作欲望 | ||
| 活动时间 | 第 19周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 幽默画像 | ||
| 活 动 过 程 | 1.出示一幅有生活气息的儿童漫画，请学生说说自己对漫画的初步感受。 2.：中外名作、范作、学生作品等与学生一起讨论分析 3 学生创作 | ||
| 备注 | 收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。 | ||
| 活动时间 | 第20 周 | 教师 | 潘慧 |
| 活动内容 | 消失的恐龙 | ||
| 活 动 过 程 | 1.你参观过恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物——恐龙几百万年前就从地球上神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘 2.出示范作 3.学生创作 | ||
| 备注 | 教师重点分析作品中动态特别的恐龙，有直立的，有横卧的，调节恐龙的颈部，使动态更生动，并想象其生活场景 | ||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
