况娟《狐假虎威》识字课教学设计

2．能够正确地朗读课文；

师：同学们，之前我们学了一篇寓言故事叫做《坐井观天》，今天我们再来学习一篇有趣的寓言故事:从前森林里有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去把狐狸逮住了。后来狐狸想了一个办法，它带着老虎去森林里走了一圈，不仅吓跑了百兽，而且还从老虎的身边逃了出来。看老师板书课题，齐读课题。强调“假”和“威”的读音。

二、初读课文，识字读词

2、学生带着任务自读课文。（PPT出示目标导读：）

（1）圈出生字所带的词语，借助拼音把词语读正确；

（2）把课文读几遍，读正确。

（1）学生自由认读、同桌读

（2）指名读

（3）开火车读（真棒）

（4）出示生字卡认读（读得真准）

（5）小老师领读（你的声音真洪亮，我们都要向你学习）

3、认读词语（屏幕出示易读错音的字：平翘舌音、前后鼻音）

（1）开火车读生字词。

（2）学生齐读生字词。

4、多音字：转（表示改变方向和位置时读三声，表示围绕一个中心运动时读四声）闷（表示心情不好时读四声，表示不透气、空气不流通、不吭声时读一声）

5、摘苹果游戏。（练习说话）

2、学生二次读课文，落实读正确，做到不掉字、不加字、不错字。

3.指名读课文，相机正音。

2.学生观察生字（“食”“物”、“眼”、“爷”）：说说发现了什么？（从结构、部首、占位、笔顺等方面说）强调“食”虽然是上下结构，但是部首就是食本身

3.师范写，学生书空。说一说你有什么方法记住这些生字（相机指导识字方法：加一加、减一减、换一换、联系熟字）

4.生描红，练习写。师巡视，纠正坐姿。

5.同桌之间检查，评价。

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