积极参与国际经济竞争与合作教学设计

知识目标：识记世贸组织的作用和原则，了解加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响。明确对外开放是我国的基本国策，了解我国目前对外开放的基本格局。理解坚持“引进来”与“走出去”的战略，懂得我国对外开放必须坚持的原则。

能力目标：能认识对外开放与自主、自力更生关系的理性思维能力；能就如何应对经济全球化趋势、如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。

情感、态度、价值观目标：树立开放包容的心态；培养自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全，坚定自主创新的信念。

【课前延伸】

●第一步：课前预习：

1.加入世界贸易组织对我国有什么影响

2.为什么要走出去？怎样走出去？

【课堂探究】

●第二步：课前定时回顾

经济全球化的影响：

利： 

①推动了生产力的发展：促进生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展；推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展；为各国经济提供了更加广阔的发展空间；

②经济全球化使世界各国的经济联系在一起，促进了各国经济的合作。

弊：

①使世界经济发展更加不平衡, 两极分化更加严重

②使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定；尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁；

●第三步：课堂探究

一、对外开放的新阶段

首先，通过中国在卡塔尔首都多哈正式加入世贸组织的视频和图片，引入第一个知识点：世界贸易组织。鼓励学生根据自己的预习情况和其他学科的学习谈谈自己对世贸组织的认识，然后通过课件展示需要学生掌握的知识。

1、世贸组织（WTO）的历史及其作用

成立：1995年1月1日。

地位：是世界上最大的多边贸易组织，与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三

大经济组织。

其次，通过入世首席谈判专家龙永图的一句话：世界贸易组织，如果大家要记清楚的话，基本上就干三件事：一个是制定规则，第二是开放市场，第三是解决纠纷。引导学生从课本中找出世贸组织的作用，并一一与材料中的三句话相对应。其中，重点强调制定规则这条作用，即制定一系列的基本原则和协定，进而引出世界贸易组织的一系列原则：非歧视原则、互惠原则、公平交易与公平竞争原则、市场准入原则、贸易与法规透明原则。非歧视原则是最重要的原则，它包括最惠国待遇（见者有份）和国民待遇（不排外）

贸易法规透明原则

公平竞争和公平贸易原则

在探讨“入世”的影响时，首先让学生注意第一个小标题“对外开放的新阶段”，思考：是什么标志着对外开放的新阶段——加入世贸组织，自然而然引出了“入世”的第一个影响：加入世贸组织是我国应对经济全球化的重要战略决策，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。然后，让学生读龙永图的一句话“入世的利弊，就像一个硬币的两面，有利就有弊，利弊是可以互相转变．”思考：“入世”的利弊有哪些？“入世”的积极影响课本很明确，采用教师举例子，学生归纳积极作用的方法，明确了“入世”的两点积极影响：由“加入世贸组织可以增强我国在贸易规则制定上的发言权，有利于维护我国及发展中国家的利益；可以使我国更广泛地参与国际分工，有利于我国经济走向世界；有利于我国在国际贸易中公平地参与竞争，为社会主义市场经济的发展营造良好的环境；可以获得更多的经济信息，了解国际贸易规模、世界经济发展状况以及国际贸易变化的新动向。”可以推出入世的一个积极影响：加入WTO有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境。由“对农业来说，有利于引进技术、资金、管理经验，推进农业现代化，有利于深化农村经济改革。”可以推出“入世”的第二个积极影响：有利于促进经济改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。因为“入世”的消极影响课本没有明确的答案，所以采用典型案例推导法，采用了12月13日中国轮胎“特保案”败诉的例子：

12月13日，WTO驳回了中国提出的美国对其销美轮胎征收反倾销惩罚性关税的申诉，仲裁小组表示：美国在2009年9月对中国销美轮胎采取“过渡性质保护措施”征收惩罚性关税未违反WTO规定。

推导出“按照特别条款规定，一些缔约国会利用该条款对中国产品实行某些措施。”另外补充：要大幅度削减关税，随着竞争力发达国家商品涌入，必然对国内企业带来生存危机。

我国对外经贸管理和、法律、法规还不完全符合WTO规定，面临经济风险显著增加。然后让学生判断：“入世”到底利大于弊还是弊大于利？最后提出应对“入世”消极影响的对策：提高规则意识，增强利用世贸规则的本领，增强经济安全防范意识，增强应对倾销调查和反别国倾销的本领。这样，我们就可以将“入世”这枚硬币倒个个儿，化弊为利。

所以，当我们面对“入世”的消极影响时，不能只会喊“狼来了”，更要学会“与狼共舞”，那作为一个国家，面对“入世”与经济全球化的机遇与挑战时，要做的就是提高开放型经济水平。

二、提高开放型经济水平

对于“开放”，学生并不陌生。十一届三中全会提出了“对外开放”的，到现在已经形成了“全方位、宽领域、多层次”的对外开放格局。在学生已掌握这些知识的基础上，简要介绍什么是“全方位”“宽领域”“多层次”，进而引出对外开放的作用。然后联系第一个小标题“对外开放的新阶段”，结合经济全球化与“入世”的背景，提出第二个重点问题“怎样提高开放型经济水平”

1、对外开放是一项长期基本国策

2、我国对外开放的格局及其作用

对外开放的格局——全方位、宽领域、多层次

对外开放的作用——极大促进了综合国力、社会生产力和人民生活水平的提高

3.全面提高对外开放水平

战略措施——坚持“引进来”与“走出去”相结合的基本战略

教师通过“海尔”的成长史，让学生理解什么是走进来，什么是走出去？

海尔集团总裁张瑞敏指出：“海尔”是由一个濒临倒闭的小厂发展为称雄国内外市场的企业集团的。1984年海尔从德国利渤海尔引进了电冰箱的先进生产技术，20年来，海尔不但全部消化吸收了所引进的技术，还不断进行技术创新，开发了具有世界先进水平的各项产品。就海尔而言，从八十年代的名牌战略，九十年代的多元化战略，到今天的国际化战略……海尔的国际化目标是成为国际化的海尔，即海尔不再仅仅是“青岛海尔”，同时还会有美国海尔、欧洲海尔、东南亚海尔……

问题：海尔从名牌战略、多元化战略再到国际化战略，体现了对外开放战略的什么变化？

答案略

我们从海尔的成长史看到了提高开放型经济水平的战略措施，那请同学们阅读下面这个材料，你又能思考到什么呢？

我国是人口众多的发展中大国，全国居民每天消费总额达到37亿元。每天消费粮食75万吨，相当于一个县级商品粮基地的全年产量；每天消耗猪肉6万吨，食油1万吨，糖1.6万吨，鲜蛋1.8万吨。每天购买杂志600多万册，报纸5000多万份，需要400量中型载货汽车才能装载。

如此大的消费量仅仅靠进口行不行？不行的话我们该怎么做？

对外开放坚持的原则：自主、自力更生

自主是不是指盲目排外，是不是意味着我们不需要引进资金、技术、人才了？不是！那对外开放与自力更生到底是什么关系呢？

剩下的时间教师把学生分为男女生两组，利用两分钟的时间回顾本课所学，总结知识点，看谁总结的又快又准确又全面，在回答后，教师要不忘点评与鼓励，然后通过大屏幕呈现知识点：

●第四步：课堂实战演练：

1、 世界贸易组织最重要的原则是 （C）

 A．互惠原则    B．市场准入原则     C．非歧视原则    D．公平原则

2、实施“走出去”战略，就是要（D）

 A．努力提高利用外资水平         B．借鉴他国科学的管理方法和经验

 C．有步骤地推进服务领域的开放，对外商实行国民待遇

 D．鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂，带动国内出口或合作开发资源

3、我国积极实施“走出去”战略（ B ）

①是解决我国资金短缺的根本性措施 ②是积极参与国际竞争的具体表现

③可以充分利用国际资源和国际市场发    展自己④可以保护民族工业

 A．①②           B．②③ 

 C．①②④         D．①②③④

【课后提升】

●第五步：拓展延伸

作业部分