综合性语言运用(小作文)

柳宗元与刘禹锡

唐代大文学家柳宗元与刘禹锡友善。他得知刘禹锡心绪不好，就写了下面这首咏物诗给他。当时的文人多懂中药，柳诗中影射四味中药，希望朋友在猜谜时能得到愉悦。诗曰：

四月将近五月初(　　)

刮破窗纸再重糊(　　)

丈夫进京三年整(　　)

捎封信来半字无(　　)

这四句诗的谜底各是哪一中药名？

答案　四句诗的谜底依次为：半夏、防风、当归、白芷(纸)。

(2011·江西卷)参照右面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。

要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。

(2)运用比喻、排比两种修辞手法。

(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(4)不少于200字。

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解析　本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。这是一道综合性很强的语言表达题，俗称小作文。考生作答时，首先，应注意题干中的几项具体要求；其次，应结合自己对鲁迅的点滴记忆来描写，可以回忆平时学过的相关课文，以便获得更多信息。总之，画像只是切入点，在考场上迅速回忆起关于鲁迅的相关信息，按照要求组织答案是关键。

答案　看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔犟得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。

命题趋势分析

2011年是江西考查小作文的第一年。随着新课改的全面推广，为了提高高考语文试题的区分度，同时为了引导平时的教学回归语文教材，切实提高考生的语言表达能力，以后高考会加强对这种题型的考查。考生应该格外关注。

从2011年高考小作文命题来看，小作文今后的命题将体现以下特点：

1．链接教材。新课程强调对学生审美趣味的培养和语感的积累，强调课内与课外的联系，强调情感态度和价值观的养成。而教材中有很多文质兼美的文章，这些文章既有鲜明的时代色彩，又体现了中华民族传统文化的精髓，因此紧密联系教材将是小作文命题的显著特点。而小作文和教材的联系主要体现在主旨、意境、手法、人物等方面。

2．贴近生活。新课程强调贴近时代、贴近生活、贴近考生，强调考生健康的情感和正确的价值观的养成。命题材料会具有时代色彩，体现当今的主流思想和价值观，符合当代学生的生活实际，内容会涉及社会生活的各个方面，会由课内延伸到课外，由课堂延伸到社会，从而拓展学生视野，打开学生的心灵之窗。

3．突出重点。小作文的题型灵活多样，有改写类、续写类、扩写类、图画类、应用说明类、评论类等，但从表达方式的角度来考虑，一般以描写或说明为主，并且会与大作文互为补充，形成一套完整的考查体系，全面考查考生的写作水平。

4．强化。小作文一般会提出一项或几项语言表达和写作方法方面的具体要求，如修辞手法、人称角度、句式选择等。这样做的目的是防止套押宿构，让考生带着镣铐跳舞，螺蛳壳里做道场。考生怎么“跳”、怎么“做”，全看考生自己平时的积累和临场的即兴发挥。

题型分类讲析

 题型1  

(2011·江西卷)参照右面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。

要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。

(2)运用比喻、排比两种修辞手法。

(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(4)不少于200字。

解析　本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。这是一道综合性很强的语言表达题，俗称小作文。考生作答时，首先，应注意题干中的几项具体要求；其次，应结合自己对鲁迅的点滴记忆来描写，可以回忆平时学过的相关课文，以便获得更多信息。总之，画像只是切入点，在考场上迅速回忆起关于鲁迅的相关信息，按照要求组织答案是关键。

答案　看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔犟得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。

【技巧点拨】　图画类小作文的答题技巧

1．认真看图，读懂画意。图画类小作文与其他材料类小作文一样，都对考生进行了适当的，因此，考生要观察并判断图画的意义、目的、价值取向。具体来说：第一，要阅读图画的标题。标题或者就是图画的主题，或者对主题起提示作用。第二，要看清图画的内容。首先，要看清图画是单幅的还是多幅的，如果是单幅的，则按从上到下、从左到右的顺序看清图画的内容；如果是多幅的，则除了看清单幅图画的内容之外，还要把握多幅图画之间的联系。其次，要看图画中的形象(人或物)是什么，各形象处于什么状态(静态或动态)。第三，要品味图画中的文字。图画中的文字往往是点睛之笔，有些是画面与内涵的联系点，有些就是写作立意的基点。第四，要揣摩图画的夸张之处。有些图画属于漫画，为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘加以夸张变形，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

2．扣准角度，辨明褒贬。图画是作者用图画的语言来表达对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。因此，考生在写作图画类小作文时，要理解画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象。

3．立足画面，联想引申。图画大都以夸张变形为主要创作手段，多数委婉含蓄地表达主题。因此，考生在分析图画时，不能只停留在图画的表面，要充分调动自己的观察、思考能力，借助想象，仔细推敲，从而挖掘出图画的内在含意。

阅读下面的一首诗，按要求回答问题。

梅花绝句(之三)

陆　游

雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

请围绕“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”两句诗的意境和情感，写一段不少于200字的文字。

要求：(1)借鉴朱自清《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用拟人的修辞手法。

(2)描写生动形象，符合原诗的意境和情感。

解析　这道题命题角度新颖别致，全面考查了考生的阅读鉴赏能力、语言综合表达运用的能力，对考生的能力要求较高。该题由诗歌材料、写作提示、写作要求三个部分组成。考生在写作之前，首先，要读懂诗歌，明确全诗的意境和情感，这是写作的基础。这首诗写的是风雪越是疯狂摧残，梅花越是凛然难犯；在百花中，她的气节最为高尚。而一旦过了她开花的季节，她便会自觉飘零而去，素来耻于向春神乞求怜悯。诗人高度赞扬了梅花傲骨凛然、气节高坚的品格；同时，此诗也是诗人高风亮节的写照。其次，要看清写作要求。本题有两个写作要求，一是“借鉴朱自清《荷塘月色》中‘以景衬情’的表达技巧，同时使用拟人的修辞手法”；二是“描写生动形象，符合原诗的意境和情感”。考生在写作时要注意使自己的答案符合写作要求。

答案　(示例)冰天雪地的世界里，凌厉的朔风中，冰冷刺骨的霜剑下，万物低下高昂的头颅，连那拥有最坚定的意志、最坚硬的脊梁的榕树，都被吹折了，弯下了年轻的枝干。梅花，踏着风霜来了，她傲寒独放。在严寒吞噬了无数娇美的花朵之后，她，放弃绿叶的衬托与呵护，傲立于霜枝之上，闪烁着耀眼的光芒，散发着淡淡的芳香。那迷人的香气，梦幻般轻轻笼罩着冰冷的世界。她，为败落、萧瑟、单调的冬季，增添了一抹闪光的色彩。我不仅欣赏梅花迎风冒雪的坚韧，更欣赏她默默开放的谦逊。

【技巧点拨】　改写类小作文的答题技巧

改写就是将原有的表达方式改成另外一种表达方式。

1．改写的原则：只能根据要求改写，将原有的表达方式改成另外一种表达方式。例如，把古诗改写成一个故事，把一篇长的记叙文改写成一个简短的故事梗概等。

2．改写的具体要求：

(1)改写时，要做到故事情节不能变动。改写后的小作文要具有文章的基本要素，即故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

(2)改写的内容要把握住原文的中心，所表达的思想不能改变。

(3)改写的文体一定要符合题目要求。例如，题目要求改写成故事，考生如果将其改成议论文，就犯了文体上的错误。 

请运用拟人和衬托等手法以“我望着一轮中秋之月”为开头续写一段文字，要求赋予“月”某种性格、气质，表达一个中心，不少于200字。

解析　此题考查考生正确运用修辞手法和恰当运用某种写作手法写作的能力。命题人不是要求考生简单地对“中秋之月”进行描绘，而是要求考生在写景的同时，赋予“中秋之月”某种“性格”、“气质”，赋予月以人格化的色彩。在写法上，要求考生运用拟人和衬托的手法。拟人修辞手法的运用将使得“中秋之月”具有“人格”的魅力，衬托手法的运用将使得“中秋之月”的形象更为丰满、更为突出、更为生动。此外，整个文段还要能表达一个中心，如表达思乡之情、念亲之意。因此，考生在解答此题时，要先明确写作的对象，由“中秋之月”联想到团圆、幸福、美满，寄托思乡念亲之情；同时，“月”也是中国传统文化中的一个最具中国特色、最具中华传统文明特质的意象。

答案　(示例)　(我望着一轮中秋之月。)“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”中秋的月如一个银盘，镶嵌在天空中。月把一片片皎洁的光辉洒向大地，轻轻地亲吻着小院的每一个角落。桂花仿佛在等待着一次与月的约会，散发出令人心醉的芳香，她婆娑的身影在月光的映照下显得更为多姿。思念吧！在月圆的时候，我们有权利思念。月的圆，月的美，月的柔，都为远方的亲人带去思念。月是远的，而相思的人的心是近的，是相连的。月圆之夜，思念与团圆是紧紧相连的。让我们面对月亮，在月饼香的伴随下，进入梦乡。

【技巧点拨】　续写类小作文的答题技巧

续写就是根据原文的内容，把故事继续写下去。续写类小作文的命题形式很多。有的时候，给出故事的起因，要求考生顺着这个思路通过想象续写故事的经过和结果。有的时候，给出故事的结尾，要求考生倒叙故事的起因和经过。有的时候，给出一个故事，要求考生续写的文章与原文构成转折关系，这叫逆向续写。有的时候，给出一个场景中的时间、地点、人物，要求考生续写场景。总之，考生要根据原材料所提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等，续写故事情节的发展和人物的活动等，从而使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

考生在续写时要紧扣中心，避免漫无边际地写。那么，考生续写时要注意什么呢？

1．认真读懂题目中所提供的材料，想一想续写后整篇文章的中心应是什么，然后根据这个中心，展开合理的想象，补续事情的发展和结局。展开合理的想象要注意以下几点：(1)想象要符合原文的发展，续写的人物和事物要与原文保持连续性和一致性。(2)想象要符合生活实际。即便虚构，文章内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。(3)想象而成的作文，要与题目中所提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，要有详有略地把事情叙述清楚。

2．续写部分和前面的文章要能衔接上，并且要与原文的情节发展和人物性格相一致，故事情节的发展要合乎情理。

3．续写文章的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

题型4 

小说中大量的人物内心独白，对表现人物性格和揭示小说主题往往会起到很好的作用。请借鉴心理描写这种手法，且运用第一人称，以“回家晚了”为主题写一段人物的内心独白。(不少于200字)

解析　心理描写就是对人物在一定的环境中的内心世界、精神面貌、个性特征进行描写。描写人物的心理活动应注意掌握以下三个原则：1.应描写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动。2.要防止心理描写泛滥。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。3.要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。心理描写的方法可大致分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、心理剖析、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作描写、语言描写等。内心独白，指人的内心活动。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下人物自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。

答案　(示例)路灯亮了，我心里咯噔一下子：糟了，这回又回家晚了。我慌慌张张地向家里跑去，心里忐忑不安，不住地埋怨自己：前几天爸爸刚跟我说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚老实了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。如果向爸爸撒谎，说留在学校补课了，可能会得到爸爸的原谅。但是一旦爸爸知道了，会更加生气。何况放学不直接回家本来就不对，撒谎就更加不对了。我还是老老实实回家，向爸爸承认错误，请他原谅吧。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

【技巧点拨】　如何写好扩写类小作文

“扩写”，顾名思义，是把原文进行扩充，使其内容更丰富、人物活动更形象、故事情节更具体，从而增强文章的感染力。

扩写必须围绕中心、突出中心，应当避免简单地把原文拉长，使得扩写后的内容松散。考生要想写好扩写类小作文，必须把握以下几点：

1．认真审读题目。扩写的特定条件是必须根据题目中所提供的主题或中心进行“扩”。“扩”的意思是“扩大”、“扩充”、“扩展”。因此，考生必须读懂题目，在“读懂”上下工夫，认真地探究因果关系，咀嚼词语意味，明白命题人的用心。

2．抓住扩写的重点。考生在扩写时容易犯的错误是抓不住扩写的重点，从头到尾，平均使用力量，写成一篇流水账。这样必然造成文章重点不突出，杂乱无章，也就不能给读者留下深刻的印象。虽然题目中所提供的材料句句层层都是扩写点，但是考生不要忘记“众星捧月”这一原则，要根据中心掂量轻重，找出扩写的重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。那么，如何抓住扩写的重点呢？

(1)掂量中心，确定重点。有的题目比较宽泛，很难找到扩写的重点，如“一个风雨交加的中午”；有的扩写材料根本没有提供题目，而是要求考生自己拟定。考生可以根据文章的内容来确定重点：凡是能表现中心的都是重点材料，要详写；和中心关系不大的就是次要材料，要略写。

(2)掂量扩写对象，确定重点。如果需要扩写的材料是以写人为主的，那么考生要把突出人物的特点作为写作重点。考生在扩写时应把重点放在人物的言行上。“言为心声”，写好人物的语言是一种反映人物性格和心理状态的方法。对话描写是一种描写人物语言的主要形式。写好对话，就能把人物写活，使读者如闻其声，从而给读者留下深刻的印象。动作描写是一种描写人物最常用的方式。写好动作，就能使人物形象鲜明生动，活灵活现，栩栩如生。另外，对人物内心活动的描写，可以很好地表现人物的思想和内在的情感，揭示人物的个性品质。如果需要扩写的材料是以写事为主的，那么考生要把事情的经过作为写作重点。如果需要扩写的材料是以写活动为主的，那么考生要把活动场面作为写作重点。

3．展开合理想象。扩写是在原作的基础上加入一些合理想象的内容进行作文，因此，考生要想写好扩写类小作文中的想象部分就要掌握一些写作的方法和技巧。

(1)要展开“有轨道的想象”。这个“轨道”就是原作的“中心思想”。因为想象是为表现文章中心服务的，它是突出中心的手段，所以考生一定要在原作的基础上展开想象。    

(2)要展开合理想象。扩写类小作文中的想象不应该是随心所欲地发挥。考生须特别注意的是，想象要合乎情理。想象可以在意料之外，但必须在情理之中。想象的内容要在现实基础上产生，也就是说想象要以事实、客观事物为依据，这样才能真切地透视人物的思想感情。

请运用第一人称的手法，写一段“电脑自述”。要求：语言表达连贯、得体、生动、形象，不少于200字。

解析　此题考查考生写作说明类短文的能力。说明类短文一般来说贴近考生的生活，贴近时代。在信息科技发达的今天，电脑是每个人必须会使用的工具。因此，对于电脑，考生一定会有话可说。考生在写作时，要注意以下几点：一是要采用第一人称的角度；二是要联系自己的知识积累，选择恰当的角度介绍电脑，避免出现科学性的错误；三是要注意语言表达的连贯、得体、生动、形象，在说明中运用恰当的修辞手法，写出个性。

答案　(示例)大家好！我是一台电脑，你可别小看我，我懂得可多了。我有着一张长方形的脸，这张脸还有个好听的名字，叫做显示屏；我的两只大大的耳朵还会传出优美的音乐，它们也有个名字，叫音响；椭圆形的小鼠标就是我的手；长长的身体是我的神经中枢，嘻嘻……没错，它就是主机；我还有一个长长扁扁的键盘脚呢。我的家族成员可多啦！有应用于军事和科学研究的超级电脑，有笨笨的中大型电脑，也有小巧可爱的迷你电脑，还有微电脑。微电脑又叫个人电脑，他有两个很棒的儿子，叫可携式电脑和台式电脑，你一定听说过吧。

【技巧点拨】　1.考生写作应用类小作文时要注意以下几点：(1)要做到格式正确。(2)应用文的语言要力求简洁明了，重点突出。(3)应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约。因此，考生行文时要注重语言的得体，既要准确表达意思，又要适应对方的心理情感和特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“准”。因此，考生要学会正确使用一些习惯用语和少数惯用文言词语。

2．常见应用文格式：(1)书信。书信(包括请柬)一般包括五个部分：①称呼语。信纸第一行顶格写，后面加冒号。②正文。第二行空两格写起，换行顶格。③结尾。正文写完后，如果最后一行剩下的空比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语；否则，另起一行空两格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进一步”等词语。④署名。一般写在结尾下一行的后半行。⑤日期。写在署名的下一行，靠右边写上写信的年月日。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气，有礼貌。

(2)启事。启事的写法：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防有人冒领。

(3)通知。通知的一般格式：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号(如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去)。下一行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

(4)新闻。新闻的样式很多，下面简要介绍一下简讯的格式：①标题。概括简讯的主要内容。②导语。导语是简讯开头的一段话。要求用极简明的话概括简讯的基本内容。③主体。主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。④结尾。结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

(5)广播稿。广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗易懂(书面语应改为口头语，文言应改为白话)，避免因音同字不同而造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》”让人听起来容易产生不同的理解。

(6)申请书。写申请书的目的是向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式：①标题。包括事由和文种名称，如“入团申请书”。②正文。包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)和要求。③结尾。注明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

阅读下面的一条手机短信，写一段不少于200字的赏析性文字。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。

解析　此题考查考生对语句的赏析的能力。手机短信现已成为继报纸、杂志、广播、电视之后的第五媒体，与考生的日常生活联系非常密切。其实，赏析精彩的手机短信，对提高考生的语文能力和欣赏水平是大有裨益的。精彩的手机短信大多善于利用对联、诗词等独特形式，借助比喻、拟人等修辞手法，运用镶嵌、衬托等别致的写作技巧来表情达意，而这些正是考生赏析时要紧紧抓住的重点。

答案　(示例)这条短信非常值得称道。首先，语言形象生动。它不像那些千篇一律的手机短信，只是应景式地说一声“新年快乐，万事如意”，而是别出心裁地选择了东海、银河、森林等形象，让人可以感知，可以想象，极富诗意。其次，渲染巧妙。作者先说一滴水代表一个祝福，实际说出来的却是一个东海，巨大的反差令人产生了意外的惊喜。而这种渲染一而再，再而三地出现，一个惊喜连着一个惊喜，使收信者的幸福感觉达到了极致。最后，句式整齐。三个“如果……”，层层推进，节奏和谐，有一种回环往复的旋律美。

【技巧点拨】　如何写好评论类小作文 

该类小作文的考查方式一般是命题人要求考生针对现实生活中的某个重要问题、某种现象直接发表意见、阐述观点或表明态度。考生在写作该类小作文时，应该注意以下几点：

1．要注重针对性，切不可泛泛而谈。

2．观点要明确。考生在发表意见、阐述观点的时候切不可含含糊糊、模棱两可，是非善恶的立场一定要摆正。