六年级上册数学教案第一单元《整理和复习》人教版

2.理清解题思路，并运用所学知识灵活地解决实际问题。

1.导入课题，明确学习目标；

2.上节课知识温习；

3.分数乘法的意义是什么？

4.想想用分数乘法解决问题的思路。

5.怎样确定整体1？

二、巩固练习，理解掌握；

1.希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多 2/9，四年级有学生多少人？

2.买30千克大米，吃了4/5千克，还剩多少千克；

3.李庄共有小麦地320公亩，水稻地比小麦地多1/4，这个庄的水稻地比小麦地多多少公亩？有水稻地多少公亩？

4.修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的2/5，剩下的由乙队修，乙队修多少米？

5.某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 1/5，第二周卖出总数的 3/8。⑴两周一共卖出总数的几分之几？⑵两周一共卖出多少双？⑶还剩多少双？

6.细心填写：

（1）“一根绳子，截去2/3”，这里把（       ）看作整体“1”（单位1），求截去多少，就是求（        ）的2/3是多少？列式为（   ）。

（2）“长的4/5等于宽”，这里把（       ）看作整体“1”（单位1），求宽多少，就是求（        ）的4/5是多少？列式为（   ）。

7.解决问题：

（1）小明储蓄了180元，小刚储蓄的钱是小明的5/6，小红储蓄的钱是小刚的2 /3。小红储蓄了多少元？

（2）人体中的血液约占体重的1/13，血液里的2/3是水。小冬的体重39千克，他的血液中约含有多少千克水？

（3）东乡修了两条水渠，第一条长1200米，第二条比第一条的5/6少50米。两条水渠一共长多少米？

三、知识梳理，总结提升；

2.与家长进行本课知识内容的活动练习。

1.分数乘法的意义是什么？

2.想想用分数乘法解决问题的思路。

3.怎样确定整体1？