八年级语文综合测试题(一)_2

姓名:________  班级:________  分数:________

一．积累与运用(14分)

1．原文默写(6分)

①清晨入古寺，初日照高林。_______________,________________。（常建《题破山寺后禅院》）(1分)

②东篱把酒黄昏后，             。            ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）(1分)

③《史记·陈涉世家》中表现陈涉青少年时代远大抱负的一句话是______________                           。(1分)

④《白雪歌送武判官归京》一诗从视觉角度看，色彩鲜艳、红白映衬的两句诗是________          ，__________         。(1分)

⑤《马说》中，韩愈说庸者“不知马”的具体表现的句子是________    ，__________      ，________        。(2分)

2．下面一段话中加点的词语都能用其它某个词语替换，请你把这个词语写在括号内，要尽可能准确(2分)

  我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办（     ）了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落（     ）了的读书人家子弟所常走的两条路。 （鲁迅《鲁迅自传》）

3．根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不超过40个字。(6分)

背景一：冬天    早晨    风

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背景二：夏日    傍晚    风

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二、阅读（46分）

（一）课内现代文阅读（16分）

沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土,正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区,农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米,也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候,沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动,从沙丘的底部移到顶部,过了顶部,由于风速减弱,就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快,每天可以移动几米到几十米,可是整个沙丘波浪式地前进,移动速度并不快,每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起,成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。（竺可桢《向沙漠进军》节选）

4．文中画横线的句子中引号的作用是:               __。(2分)

5．这段文字说明的对象是：___________________________。(2分)

6．“游击战”的表现方式是                          ____；“阵地战”的表现方式是                                ___  。(4分)

7．举出三种本段所使用的说明方法，并选择一种举例说明。(4分)

                                                    _____ 

8．说明文的语言的最基本要求是准确性，如“一次大风沙的袭击，可以把幼苗全部打死”中的“一次”和“全部”两个词，形成强列的反差，说明了大风沙的袭击的严重后果和巨大威力。试再从文中找出能体现出这种特点的词、句，并作简要分析。(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外现代文阅读(17分)

别让委屈再版

陈之藩

    记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。

    一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

    下了课，去问国文老师?老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来!”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。

    小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。

    事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开?用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

    时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。    

    有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。

    我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。

    我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。

    听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。(17分)    (文章的标题及内容有改动)

    注：[国文]旧时指中小学的语文课。    [莫须有]原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。

9．本文写了三件事。请任选一件事?用—句话简要概括其内容。(3分)

答：                                                            

10．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：                                     。(3分)

    11．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思是：                        （2分）

12．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来?(3分)

    答：                                                      

    13．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。(3分)

    答：                                                      

    14．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。(3分)

    答：                                                      

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（四）课内文言文阅读（13分）

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

……

吾因子有所感矣，为我吊望诸君之墓。而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”

15．解释加点的字：（4分）

董生举进士（            ）    郁郁适兹土（            ）

    吊望诸君之墓（           ）   可以出而仕矣（           ）

16．翻译文中划横线的一句：(2分)

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17．简答填空：（7分）

    (1)点明董游河北缘由的一句是：_______________________________

    (2)直接慰勉董的一句是：____________________________________

(3)体现作者政治思想的一句是：______________________________

(4)体现了他怎样的政治思想？

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三.作文(60分)

(一). 学习了《马说》，《送董邵南游河北序》两篇文章，你对“千里马”与“伯乐”之间的关系，或说“人才”问题，和规劝朋友一定有不少的认识，请选其中之一，写一篇“读后感”。题目自拟，不少于250字。(15分)

要求：①题目自拟，不可用所给话题作为文题。

②除诗歌外，文体自选。

③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。

④文章要有真情实感。

⑤不得少于650字。