园长一天工作日志

7:30到园：了解各班老师到岗情况,遇有老师请假做好调配老师工作,不论人力资源有多紧张,每班一日各项活动都有两位教师,一位是尽主班教育职责、一位是尽配班保育职责,两位教师共同努力落实好保教细则.

7:50至8:40总值班：一是了解门卫、保安、每班接待孩子的一名教师、卫生保健人员,坚守岗位接待孩子来园及晨检孩子身体情况；二是观察各班家长送孩子是否有序等.如有需要调整处置的情况,及时处置解决.

8:40至9:00梳理工作：进办公室安插幼儿园一天的重要工作,哪些需要对外协调解决或需要完成上级安插的工作任务,逐一落实解决并上报.

9:05至9:35进班听课：进班听课,了解教师教好、教会,孩子们学好、学会的情况；了解孩子的生活、学习、游戏惯例情况；诊断教师落实《幼儿园教育指导纲要》理念的水平；观看班级三位教师是否能配合一致做好保教工作.听课后进行分析点评,抽老师不带班时间给其进行反馈,促其有针对性的改进,进一步提升教与学的水平.

9:40至10:30教研活动：围绕孩子们发展、教师的提高,需要研究的工作课题很多.由此,用这个时间段,组织相关人员研究幼儿园信息化平台的更新与完善,一是分析网络“宣传平台、办公平台、家园通平台”在使用过程中的优势与缺乏；二是研究提出改进完善的建议；三是计划出每个改进完善栏目落实的时间等.

10:30至11:00工作分析：对进班听评课及组织教师教研活动情况进行分析、记录.

11:10至11:30进班了解孩子午餐：观看孩子进餐环境的有序度,幼儿对饭菜是否愿意吃,幼儿的进餐习惯如何,老师照顾的是否周到等.

11:30至12:00：一是对上午了解的保教工作情况进行整体分析；二是检查处置网络平台上教育行政部份的通知信息,根据上级要求工作落实的时间,紧急工作及时安插落实,留有时间落实的按时间要求落实好.

12:00至14:00休息：理应是自己的休息时间,但这个时间段要进班了解孩子午睡秩序、孩子是否脱外衣午睡、孩子是否换好拖鞋进的午睡室、午睡率等；遇有特殊情况,还要及时处置.

14:00至14:20：了解各岗位老师工作的有序度,如果遇有请假人员,及时安插调整；做好下午工作的梳理安插.

14:25至14:55进班：了解孩子午睡起床情况；检查各班幼儿出勤记录、未到园幼儿的跟踪记录、全日观察及上下午教师的交接记录、各环节人数清点记录；感受室内空气的清新度等.

15:00至15:30户外：观看了解孩子的户外活动,了解孩子活动是否有序、活动密度,保教人员对孩子活动关注度等.

15:35：16:30：了解膳食、保教、卫生保健岗位的工作情况,需要时与教师约谈,了解教职工的所思、所想及工作中有哪些困惑问题,帮手疏导.引导教职工尽职尽责为孩子服务,个人还要心情舒畅,快乐干幼教.

16:30至16:55分析小结：对一天的工作及了解的情况进行汇总、梳理、分析,找出优势与缺乏,有针对性的改进并做好今后保教工作,实现孩子、教职工、幼儿园每天进步一点点的目标.

17:00至17:15孩子离园：了解门卫、保安、校园值班员17:00是否已到值班岗位；17:00准时开年夜门家长有序进园接孩子,各班严谨使用好接送卡；每班孩子逐一平安离园后,清理活动室、寝室、盥洗室,填写后每日重点环节记录表,下午主班教师逐一到园长办公室进行对接,园长签字,每班全部平安离园.一天的工作结束！

每天的工作虽然有变动,但都是年夜同小异.每天都是在围绕孩子健康和谐的发展在忙碌,或看、或听、或研究、或思考、或评析、或指导,增进着教师发展,通过全体同仁的努力增进着孩子们每天进步一点点,落实践行着教育部公布的《幼儿园教育指导刚要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》.