《垃圾分类》优秀教案

    《垃圾分类》优秀教案    一、活动目标

    1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

    2.通过游戏操作掌握相关知识，初步学会给垃圾分类

    3.能树立节约资源，保护坏境的意识。

    二、活动准备

    PPT、垃圾图卡、小垃圾箱

    三、活动过程

    （一）什么是垃圾

    立圾就是没有用的、准备扔掉的东西

    （二）垃圾到哪里去了

    我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

    （三）垃圾的`分类

    如今中国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

    1.可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类

    2.厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

    3.有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

    4.其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

    （五）垃圾分类小游戏

    学生分为四组，分别拿一种垃圾桶，老师随机出示垃圾图片给一位学生，学生分辨属于哪一类垃圾并进行投递，拿垃圾桶的学生进行评判他是否扔对了。

    （六）树立垃圾分类的坏保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。

    （七）活动后续

    1.出拉圾分类主题黑板报

    2.设计垃圾分类垃圾桶。

    《垃圾分类》优秀教案

    目标：

    1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。

    2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

    3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    准备：

    1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。

    2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

    3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志

    4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

    5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

    过程：

    一、评选卫生城市

    1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？

    2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。

    3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？

    4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

    二、了解垃圾分类与回收的方法

    1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

    2、认识回收利用标志。

    ①出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

    ②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

    ③启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

    ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

    ⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

    3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似Ｘ的动作。

    三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

    1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

    2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

    3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

    教学反思：

    在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

    《垃圾分类》优秀教案

    教学目标

    1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。

    2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。

    3、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

    教学过程

    1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。

    2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。

    幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。

    3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。

    幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。

    请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。

    4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。

    教学反思

    虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。