Do-you-like-meat教案

一、教学内容

本课是新标准英语第二册第四模块第1单元，即第14页到15页。

二、教学目标

   1、知识目标：掌握单词noodle, rice, fish, milk,meat及句子Do you like …?及其回答。

   2、能力目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

   3、情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。

   4、学习策略方面目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

三、教学重、难点：

   1、五个生词的正确发音：noodle, rice, fish, milk,meat。

   2、正确运用句型“Do you like…？

四、教学过程：

   1、Greetings

T: Good morning. Class. What`s this? What are they?

Ss: It`s a football.  They are footballs.

T: I like football, how about you ?what do you like ?

Ss: I like ....

   2、Game

T: Let’s play a game. I call it “唱反调”。

(生做唱反调的活动。师说：I like football.生答：I don’t like football.）

  3、Presetation

Step1:  Play a guessing game:

T: I had lunch with my friend last weekend. It was really a good deal. Can you guess what I had had ?

(生用汉语猜测食物。)

T: You have gotten the right answers. I took back some pictures. Do you want to have a look? Let’s look together.

T:(展示食物图片) What can you see?

 (根据生的回答展示图片meat, noodles, rice, fish, milk)

Step2. 领读操练单词

(1)词汇教学

A、跟读单词。

T: let’s read the words together.

(生跟读)

T: let’s read the words one by one.

(开火车方式读单词)

B、小游戏What’s  missing? 

T: Look at my word cards carefully, and try your best to find out which word I miss.

(要求学生注意观察教师出示的卡片，并快速说少了本课中的哪个单词，说得又快又正确获胜。)

T: You have found I miss “meat”. I like meat. Do you like meat?

(根据生回答，引出Do you like …?)（

2）语言功能

A、创设情景，引出本课句型

T（拿着单词图片来到学生中间问）Do you like noodles? Yes or no?

当学生答Yes/No时，教师帮助补充完整Yes, I do./No, I don’

T问S1： Do you like fish? (引导生回答：Yes, I do.)

(师生\生生问答)practice:

T: Do you like rice?

S1: Yes ,I do. Do you like fish ?

S2: Yes,I do. ………

(若有生回答No,I don’t, 师拿出fish问:Do you like fish?)

引导生回答:No ,I don’t.

 (师生\生生问答)practice:

T: Do you like…?

S1: Yes ,I do. Do you like …?

S2: Yes,I do. …

B、跟读新句子。

T: I will show the pictures, then you complete the sentence, OK?

(师出示图片，生补充完整Do you like …?)

T: Now read after me .

C、同桌间用新句型进行问答练习。

T: Practice the new sentence with your classmates.

(同桌练习后进行展示)

4、Drills: Listen to the tape and read after the tape.

T: After the tape, we will fill the table. Listen carefully.

(生听完，讨论并完成表格。)

五、Homework: Make a service.

T: Imitating this table, ask your friends or your family members :do you like……？If he or she likes，please draw a smiling face .If he or she doesn’t like，please draw a crying face .