一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、学生的思想品德发展的基本动力是____
A．活动与交往 B．心理内部矛盾 C．道德情感 D．道德意识
2、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会____
A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择
3、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____
A．期待强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化
4、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____
A．社会文化 B．精神文化 C．人文文化 D．地方文化
5、制度化教育的标志是 ____
A．教育实体 B．学校 C．学校教育系统 D．终身教育
6、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____
A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验
7、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____
A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力
8、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____
A．福勒 B．费斯勒 C．赫尔巴特 D．杜威
9、根据课程的任务，可以将课程分为____
A．国家课程、地方课程与学校课程 B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
10、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____
A．家长 B．任课教师 C．学生 D．班主任
11、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是 ____
A．教学情境有关的问题 B．自我生存有关的问题 C．学生发展有关的问题 D．自我实现有关的问题
12、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____
A．初期 B．中期 C．后期 D．各个阶段
13、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____
A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为
14、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____
A．《教育法》 B．《义务教育法》 C．《未成年人保》 D．《》
15、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____
A．儿童学会用筷子吃饭 B．喝酒后开快车 C．每天浏览报纸 D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了
16、提出认知结构迁移理论的心理学家是____
A．苛勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 D．桑代克
17、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____
A．自我 B．本我 C．超我 D．理想我
18、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算
19、现代教育发展的根本动因是____
A．科技进步 B．生产发展水平 C．政治需要 D．产业
20、三结合教育中的“三结合”是指____
A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B．教师、学生、教室的三结合 C．历史、现实、未来的三结合 D．教科书、实验室、网络的三结合
21、一份教案的核心是 ____
A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容
22、主张学生来自于自我实现的学派是____
A．人本主义学派 B．精神分析学派 C．行为主义学派 D．认知学派
23、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____
A．学生与课程 B．学生与教师 C．学生与教材 D．学生与教学
24、指导课程编制过程最为关键的依据是____
A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计
25、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____
A．认识的直接性 B．学生的主体性 C．认识的教育性 D．活动的开放性
26、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____
A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能
27、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____
A．一般性指导 B．针对性指导 C．分类指导 D．个别指导
28、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±2
二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、勤奋和懒惰属下列哪种特性？____
A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣
2、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是____
A．组织策略 B．资源管理策略 C．计划策略 D．调节策略
3、对教育性质起决定作用的是____
A．生产力 B．意识形态 C．执政党 D．政治经济制度
4、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是____
A．接受学习 B．有意义的接受学习 C．发现学习 D．机械学习
5、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。
A．学生的楷模 B．父母的代理人 C．知识的传播者 D．学习的促进者
6、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是____
A．标准化成就测验 B．教师自编测验和问卷测验 C．标准化成就测验和教师自编测验 D．认知测验和能力测验
7、苏格拉底的“产婆术”，体现了____原则。
A．巩固性 B．直观性 C．启发性 D．理论联系实际
8、创办于17年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是____
A．张之洞 B．盛宣怀 C．康有为 D．张焕纶
9、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是____
A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．埃里克森 D．班杜柆
10、多动症的基本特征是____
A．分心 B．注意缺陷 C．注意转移 D．注意分散
11、下列属于有意义地接受学习的是____
A．背乘法表 B．明确概念之间的关系 C．应用公式解决问题 D．科学研究
12、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯泰纳 D．赫钦斯
13、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于____
A．社会本位论 B．个人本位论 C．宗教本位论 D．文化本位论
14、德育过程结构的构成要素是____
A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境
15、人的发展的互补性要求教育应该做到____
A．相互衔接 B．循序渐进 C．长善救失 D．教学相长
16、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的？____
A．皮亚杰 B．布鲁纳 C．维果斯基 D．埃里克森
17、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是
A．课程标准 B．课程方案 C．课程目标 D．教科书
18、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____
A．个性化 B．教育技术的现代化 C．个别化 D．教育权利的平等化
19、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____
A．特朗普制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．道尔顿制
20、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指德育的____
A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能
21、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来作出杰出贡献的教育家是____
A．洛克 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．培根
22、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？____
A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
23、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是____
A．程序化阶段 B．内部言语动作阶段 C．外部言语动作阶段 D．自动化阶段
24、形成性评价通常发生在 ____
A．教学过程之前 B．学生毕业时 C．教学过程之后 D．教学过程之中
25、决定教育事业领导权的是____
A．经济发展水平 B．政治经济制度 C．文化 D．科技
26、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____
A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能
27、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____
A．一般性指导 B．针对性指导 C．分类指导 D．个别指导
28、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±2
Copyright © 2019-2026 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
