七年级文学类文本阅读知识点汇总(打印)

1、易混淆知识点：

▲表达方式：

记叙、议论、抒情、描写、说明

▲写作顺序：

顺叙、倒叙、插叙、补叙

▲描写手法：

▲常用修辞手法：

比喻、拟人、排比、反复、通感、夸张、对偶、设问、反问

▲常用写作手法：

对比、衬托、象征、欲扬先抑、设置悬念、托物言志

▲语言特色：简明精炼、清新自然、通俗易懂、活泼别致等

2、答题套路：

1、概括主要内容： 起因  经过  结果（概括一件事）；表格题先找结果

答题套路：通过（时间＋地点）＋人＋事（内容）；表达了作者XXXX的情感。

2、分析人物形象：（不能写从第几段可看出，概括事件不能用省略号）

①XX,从·····（文中事件）中可看出。

②XX,从·····（文中事件）中可看出。

③XX,从·····（文中事件）中可看出。

3、句子鉴赏：★角度：1、修辞手法；2、描写手法；3、赏析加点字词

1）修辞：比喻/拟人，把A比作B，生动形象地写出A的XX特点，表达了XXX感情/评价。（人/情）。

2）描写手法：动作/神态/语言/心理描写，通过写（谁 ＋干什么时的＋状态/心理）,突出人物XX特点，表达了XXX感情/评价。（人/情）

3）赏析加点字：本义+深层含义（谁 ＋干什么时的＋状态/心理），表现了XX人物形象，表达了XXX的感情/评价。（人/情）

4、线索的作用：结合原文内容

答题套路:“XX”把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次分明。

5、标题的含义及作用：

含义： 1、表层含义 2、深层含义（联系文章内容、主旨去分析）是否有比喻、象征

作用： 内容 主旨 情感   线索   新颖 悬念 象征（数手指）

1、交代文章的主要内容；2、揭示（蕴含）文章主旨；3、蕴含了作者的情感

4、贯穿全文的线索；

5、新颖别致，形象生动，引人思考6、制造悬念，引起读者兴趣；7、象征·····表达作者····的感情。

6、环境描写的作用：

1）自然环境描写：

通过描写XXX的环境，渲染了XX的气氛，烘托了（主人翁）XX的心情，塑造人物XX的形象。交代故事发生的背景，为后文XXXX做铺垫。（考虑是否 形成对比）

2）社会环境描写：

交代事件发生的时代背景。结合XXXX背景，揭示了XX的社会现实。

7、句段的作用：

①内容：就是主题/情感/性格方面，写出了什么。

②结构：与开头、题目、中间某一内容的关系（交代环境、设置悬念、铺垫、伏笔、照应等）。

▲结构作用：（按位置分 句与句 段与段的关系）

①开头：A.总领全文、开篇点题；B.引出下文……推动故事情节的发展；C.渲染气氛、奠定感情基调；D.引起悬念……。

②中间：承上启下（过渡）；承接上文……，引出下文……，推动故事情节的发展。/插叙

③结尾：A.与开头呼应……；B.照应文题，再次点题……；

C.总结全文，深化主题（点明中心）。 结尾某句话的含义90%要结合主旨（人/情 不能少）

另：重复2或3次的句子，还有可能是文章的线索。

8、插叙的作用：（几年前，几十年前；位置：文段中间）

插叙，补充交代了XXXX,使情节更完整，推动情节发展，表达了XXX的感情。（考虑：铺垫）

●注意：还要从内容分析：是否形成对比、是否为下文作铺垫。

9、对比的作用：（一个人的前后；两个人对比）有同有异

通过A的XX,XX,（特点）和B进行对比,突出B的XX，XX,XX,表达了作者·····的感情。