宁夏职业技术学院加强专业建设与管理的实施意见

加强专业建设是高等职业院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校抓内涵、抓质量，上台阶、显水平的突破口和着力点。为加快我院专业建设步伐，提高专业建设水平和专业教学质量，特制定本意见。

一、指导思想

以服务于区域经济社会发展为目标，以奋力推进宁夏跨越式发展为切入点，以提升宁夏新型工业化水平、农业产业化规模、城市化水平和服务业水平为依据，遵循市场经济规律和高等职业教育规律，培养能满足市场需求，行业企业需要的高素质技能型人才，积极做好专业建设规划、管理和专业结构调整，搭建特色农牧业、能源化工业、先进装备制造业、电子信息以及相关产业协调发展的专业建设平台，形成一批特色品牌专业，全面带动和提升学院专业建设整体水平。

二、专业建设原则

（一）宏观、自主建设原则

加强对专业建设的宏观，不断优化布局结构，及时制订专业发展规划。发挥系(部)的积极性,保证系(部)开展专业建设工作的自主性，全面加强各系（部）之间的分工协作，避免重复设置和教育资源的浪费。

（二）科学规划、突出重点、兼顾一般原则

通过校内专业带头人、骨干教师，校外行业企业专家、兼职教师等形成合力，科学规划专业建设与发展，在整体推进办学水平、质量和效益的基础上，重点扶持国家级、自治区级品牌、特色专业，努力建成一批自治区乃至国内一流先进水平的品牌专业和特色专业，建设一批院级品牌、特色专业，努力提高学院的办学竞争力。

（三）点面结合、协调发展原则

通过深化改革，加强建设，不断丰富专业内涵，突出专业特色，提升专业水平。以国家级、自治区级、院级重点专业为龙头，正确处理好需要与可能、数量与质量的关系，增强专业的内涵建设，引领全校所有专业建设整体推进，全面提高教学质量，实现可持续发展。

（四）社会需求导向原则

专业建设要遵循市场规律，积极适应经济发展和社会发展需要，要遵循高等职业教育及学科建设发展的规律，要考虑到学院整个教育事业的发展和完善，要考虑办学的整体效益，通过专业设置和专业调整，不断优化专业结构。

三、专业建设规划

（一）专业建设的主要目标

建设以工科、农科为主的9个校级以上重点专业；建设中药制药、设施农业、煤化工、应用化工、动漫设计与制作等5个特色专业。形成年招生2000人、在校生6000人的办学规模。

（二）专业建设体系结构

1.专业分类结构

（1）农林牧渔类专业：主要发展方向为畜牧兽医、园林技术，同时积极向动物防疫与检疫、兽药生产与营销、渔业综合技术、园艺技术等专业领域拓展。

（2）材料与能源类专业：主要专业方向为热能动力设备与应用，同时向电厂设备运行与维护、供电技术等专业领域拓展。

（3）化工技术类专业：主要发展方向为化工设备维修技术、应用化工技术，同时向煤化工生产技术等专业领域拓展。

（4）制造类专业：主要专业方向为机电一体化、数控技术、电气自动化技术等，同时向材料成型与控制技术、模具设计与制造、数控设备应用与维修、机械制造及其自动化、汽车技术服务与营销和计算机控制技术专业领域拓展。

（5）生化与药品类专业：主要专业方向为生物制药技术、生物技术及应用等，同时积极向食品营养与检测等专业领域拓展。

（6）电子信息类专业：主要专业方向为计算机应用技术，同时向动漫设计与制作技术、通信技术、计算机网络技术、计算机信息管理、软件应用技术、图形图像制作和信息安全技术等专业领域拓展。

（7）财经和旅游类专业：主要专业方向为会计电算化、物流管理、旅游管理等，同时向工商企业管理、物业管理、经济信息管理、酒店管理等专业领域拓展。

（8）艺术设计传媒类专业：在艺术设计、广告设计与制作专业基础上，积极向电脑艺术设计、多媒体设计与制作等专业领域拓展。

（9）文化教育类专业：主要专业方向为商务英语、旅游英语积极向现代教育技术、文秘、阿语、会展等专业领域拓展。

2.专业层次结构

我校各类专业按特色专业、重点专业、品牌专业构成三个专业层次，通过三至五年的建设，在形成自身的特色优势的基础上，创建出一批在区内乃至全国有影响的重点专业和品牌专业。学院建设的各类专业都要坚持以特色创新为主导，在深化教学改革和教育创新的基础上，逐步形成我校的专业特色。要重点建设一批在区内具有比较优势，具有鲜明特色，具有长期稳定的人才需求或具有极大发展潜力的专业。如：畜牧兽医、生物技术及应用、热能动力设备与应用、机电一体化专业、电气自动化、计算机应用技术、数控技术专业、机械制造及其自动化、会计电算化、生物制药技术等。

（三）专业建设要求

1.专业设置应纳入长远发展规划之中。各系（部）要从所处的专业领域、服务面向和实际条件出发，充分调研，周密论证，制定科学合理的专业建设规划。专业建设规划要明确重点、突出特色，体现中长期发展目标。

2.新设专业要加强论证。各系（部）须发挥专业建设指导委员会对专业建设规划的指导作用，严格进行新专业开设论证。论证要以社会实际需求为依据，对专业社会背景、产业背景、行业背景、职业岗位背景进行深入的、有针对性的调查研究，加强人才需求预测和可行性分析，减少随意性和盲目性，增强科学性和前瞻性。

3.坚持标准，严格条件。新专业要按照专业设置要求，满足基本的办学条件，有必需的教学设备、师资、实训条件等作保障。

4.加强领导，完善。各系（部）要切实加强实验实训条件、师资队伍、仪器设备、规章制度等基本建设，保证学科专业建设规划的实施。

四、专业建设

（一）专业建设分类

1．新设专业建设

2．重点专业建设

3．日常专业建设

（二）专业建设的目标

1．适度增加专业数量。在现有35个专业的基础上，根据社会经济发展的需要和行业企业要求，遵循专业发展的规律，调整和培育新专业，形成若干个专业群，优先发展与经济建设紧密结合的应用型专业，根据学院发展实际、适当增加新设专业。

2．优化专业布局。以专业调整、改造和重组为契机，调整人才的知识、能力和素质结构，拓宽基础、整合课程，构建新的专业平台，柔性设置专业方向，形成强基础、宽口径的专业体系，主动适应区域经济建设和社会发展对人才的需求。

3．建立竞争机制。对于办学特色鲜明、招生及就业形势好的专业，立项重点建设，建设一批学院级、自治区级、国家级重点专业，在人才培养模式和课程建设、教学改革等方面起带动作用。对专业设置陈旧，社会需求不大，就业率不高的专业减招或停办。

4．形成专业特色。以培养高素质技能型人才为目标，根据人才需求规格的变化和岗位技能的要求，不断优化课程体系，更新课程内容，改革人才培养模式，提高人才培养的质量，形成专业特色。加强重点专业建设，逐步形成一批校级、自治区级乃至国家级品牌特色专业。 

（三） 专业建设的内容

1.专业体系与专业群建设

面向宁夏特色农牧业、能源化工业、先进装备制造业和电子信息行业发展的需要，根据学院发展规划的要求，进一步明确专业建设指导思想，理清专业建设思路，调整专业定位和发展方向。积极拓展新专业，不断调整优化已有专业，科学合理地构建专业群，实现专业群课程平台、实训平台和教学团队的共享，形成与区域经济相适应、特色明显、质量效益较高的专业体系。

2.人才培养模式改革

把“工学结合”作为切入点，积极探索具有本专业特点的多形式人才培养实施途径，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，形成各专业具有鲜明特色的人才培养的具体模式。注重体现教学过程的实践性、开放性和职业性，抓住实验、实训、实习三个关键环节，切实提高学生的职业能力和综合素质。

3.课程建设与改革

以“基于工作过程系统化”的课程开发理论为指导，发挥教师的主体作用和企业专家的主导作用，形成以工作过程为基础的课程体系、以工作结构为逻辑的课程结构、以职业能力标准为依据的课程标准、以工作任务为载体的课程内容，实现课程体系和课程内容的创新。积极推行订单培养，探索学训交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的人才培养模式。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。全面实施“精品课程”建设和“工学结合”的特色教材建设，注重“高职共享资源平台”建设，不断提高课程开发和实施的现代化水平。

4.实训基地建设

本着建设主体多元化的原则，整合校内外实践教学资源，努力形成“建设主体多元、合作形式多样”的校企共建机制。进一步加强校内实训基地建设，注重提高专业装备的科技含量，注重真实或仿真的实训环境建设，加强实训课程开发，不断完善实践教学体系，使校内实训基地具备教学、实训、生产、职业技能鉴定、技术服务等多种功能，满足所有开设的专业的实践教学要求。同时，继续建立一批与专业实践教学相适应的相对稳定的校外实习、实训基地，加强顶岗实习的组织和管理，使学生在企业技术人员和教师的共同指导下完成实习、实训任务。

5.教学团队建设

加强师资队伍建设，通过“外引内培”的途径，优化教师队伍结构，全面提高专业师资的教学业务水平、科学研究能力和实践操作技能，重点培养一批专业带头人和专业骨干教师。同时，依托行业企业，建立一支实践能力强、教学水平较高，由行业企业专家、企业中、高级专业技术人才和高技能人才组成的“双师型”兼职教师队伍。

五、专业建设组织与管理

（一）专业建设组织

1．教务处会同各系部依据学院发展规划，编制学院专业建设总体规划，经学院审定后实施。

2．教务处负责组织新设专业、自治区重点专业的推荐申报及学院重点专业的立项评审、检查和评估验收等工作。各系负责制订本系的专业建设规划，成立专业建设领导小组，全面负责和协调系部专业建设工作。

3．专业建设实行项目负责人制，项目组一般为5-8人，小组成员应有明确的任务和分工。

（二）专业建设管理

1.专业论证过程管理

专业的新设、改造、淘汰必须经过充分论证，做好人才需求预测和信息指导。通过广泛的调查研究，做到认真、严谨，材料充实、有说服力，增强专业设置的科学性和前瞻性。每个新专业必须邀请至少三位行业企业相关领域专家进行详细论证。

2.专业结构调整管理

开发一批新专业，处理好继承、发展与创新的关系，跟踪新兴产业发展，及时掌握社会紧缺人才信息，开发设置新专业，引领专业建设和发展的方向；改造一批老专业，充分利用传统专业在师资力量、设备条件、办学经验等方面的优势，根据社会、经济和行业发展，加大改造力度，使之适应时代发展的步伐；淘汰落后专业，建立专业的渐进与淡出的机制，调整或停办社会需求小、就业率低、缺乏社会竞争力的专业。

3.专业建设部门协调管理

学院其他处室和相关部门要积极配合系（部）做好各专业人才需求和就业信息指导，增强专业针对性，缓解就业压力，促进专业健康发展。

4.专业建设信息管理

系部要积极做好各专业的人才需求的预测，认真进行就业信息收集、整理，为专业设置提供真实、及时的信息支撑，促进各专业健康有序地发展。各系（部）应及时收集专业建设过程中各方面的反馈信息，定期对本部门专业建设情况进行自查，不断促进和加强专业建设工作。学院也将定期对专业建设情况进行督导检查，对办学质量高的专业给予资金、上的支持。

六、其他

本意见自发文之日起施行，由教务处负责解释。