部编人教版七年级语文下册第四单元检测题(含答案)

时间：120分钟　　满分：120分

(1～5题　25分)

1．在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分)

(1)莫言下岭便无难，__________________。__________________，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]

(2)黄梅时节家家雨，__________________。有约不来过夜半，__________________。(赵师秀《约客》)

(3)《爱莲说》中象征君子不随波逐流，不随俗浮沉的句子是：______________________，__________________。

2．阅读下面语段，回答问题。(6分)

中华美德需要我们传承。叶圣陶先生悔人不倦的精神值得我们学习；驿路上简陋的茅草屋是瑶族人民助人为乐的见证；梁启超对责任与苦乐关系的辩证认识，不是他个人苦乐的排jiě，而是他人生智慧的展现……阅读这些文章，可以陶冶我们的情操，静化我们的心灵，使人追求道德修养的更高境界。

(1)给下列加着重号的字注音，根据注音写汉字。(2分)

驿路(　　)　　　　　排jiě(　　)

(2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。(2分)

________改为________　　________改为________

(3)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。(2分)

①用部首检字法查“倦”：先查部首________，再查________画。

②用音序检字法查“冶”：应先查音序________，再查音节________。

3．下列语句中加着重号的词语使用正确的一项是(　　)(3分)

A．春暖花开的时节，老师带着同学们游览滹沱河，欣赏美景，共享天伦之乐。

B．照片的左边是一位温婉的母亲，右边是一位英俊的莘莘学子。

C．屠呦呦那种锲而不舍的精神与心怀苍生的人文情怀，值得所有人献上敬意。

D．他学习刻苦认真，课间经常看到他向老师不耻下问地请教。

4．下列选项中没有语病的一项是(　　)(3分)

A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。

B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

C．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。

D．由于曹文轩获得安徒生奖，中国儿童文学家突然渐渐地受到全世界人民的关注。

5．综合性学习。(7分)

“孝”是中华民族的传统美德，你所在的班级开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

(1)右图是“孝”的图片，请你据此猜猜“孝”的含义。(2分)

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(2)观察下边漫画，请说出漫画的内容。(2分)

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(3)在“中学生要不要讲孝道”的辩论中，有的同学提出初中生年龄还小，没有经济来源，没有什么可以孝敬的，等长大后有经济来源了，才谈得上真正地孝敬父母。请你用简洁的语言评述这位同学的观点。(3分)

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第二部分

(6～19题　45分)

一、阅读下面这首诗，回答6～7题。(6分)

泊秦淮

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

6．对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3分)

A．此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨。

B．全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼。

C．这首诗是作者即景感怀之作。金陵曾是六朝都城，繁华一时，作者目睹当朝统治者昏庸无道，不免要重蹈六朝覆辙，不禁心生无限感伤。

D．诗歌借陈后主因追求享乐终至亡国的历史典故，讽刺那些醉生梦死的晚清统治者，表现了作者对国家命运的无比关心和深切忧虑。

7．第一句使用的表达方式是什么？试分析其表达效果。(3分)

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二、阅读下面的文字，回答8～10题。(12分)

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(选自《陋室铭》)

【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹[注]。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”

(选自《世说新语》)

【注】竹：在中华文化中向来有“四君子”之一的名声，代表着高洁的操行。

8．解释下列加着重号词的意思。(每小题1分，共4分)

(1)斯是陋室　　　斯：____________

(2)谈笑有鸿儒  鸿儒：____________

(3)无案牍之劳形  劳：____________

(4)王子猷尝暂寄人空宅住  尝：____________

9．将下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)

(1)孔子云：何陋之有？

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(2)何可一日无此君？

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10．刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷寄居不可无竹，两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你对他们的看法。(4分)

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三、阅读下面的文字，回答11～14题。(12分)

修车人老刘

李 杰

①一辆人力三轮车、补胎胶、自行车内外胎、木制工具盒、小马扎、打气筒……这就是刘师傅的修车摊。

②刘师傅蹲在地上，在给一辆车子补胎。他把打足气的车内胎放入盛满水的塑料盆中，手慢慢转动，发现水里吹泡泡就提出来，用干布擦了擦，再麻利地用锉刀锉几下，贴上补胎粘皮，车胎才算补好了。

③“玻璃扎的，以后骑车小心点！”老刘不忘嘱咐修车的小姑娘。

④看见我站在一旁，老刘客气地说：“让你久等了，车子坏了？”

⑤“唉，链子骑断啦！”我感觉到自己声音里有些着急。

⑥“先坐下，一会就能修好。”老刘友善地安慰我。

⑦老刘将自行车倒过来，扯下车链子，从工具箱中找出来锤子、铁垫，当当地敲打起来。他就像一位经验丰富的医生，对自行车的故障了如指掌，手到“病除”。

⑧老刘看上去六十来岁，灰白的头发，黑红的脸膛，戴一副花镜，工装上满是污渍。

⑨三十多年来，在老刘的修车摊打气都是免费的。走到修车摊，拿起打气筒，打完气将打气筒放回原地。三个动作，整个过程不用说一句话，这已经是老刘和打气人的一种默契。“不管是谁，只要是打气的，气筒自己拿，不用跟我说。凡是修车的，只要不是换新零件，也免费。”老刘如是说。三十多年来，经他修好的车子数不胜数。

⑩刘师傅性格温和，大家都喜欢跟他唠嗑。一位上了年纪的老人跟我说，自己多年一直在这儿修车，与老刘对脾气，聊得来，每天不过来看望一下老刘，都觉得不习惯。听老人这么一说，我也颇有同感，几天不来这儿坐会儿，还真像少了点什么。说起来我也是刘师傅的老顾客了，十几年的交往，彼此都很熟悉。

B11一次在与老刘攀谈中得知，他曾当过兵，参加了七九年对越自卫反击战。在凉山那次战役中，敌人的炮火猛烈，暗雷也多，老刘所在的班唯独他负了伤，幸运地捡了条命，其他七名战友都光荣牺牲了。那时，我分明看到老刘的眼里闪着泪花。

B12“修车这活儿挺辛苦的，您这把年纪也该享享清福啦。”我曾好言劝说。

B13“夏天还好说，一到冬天呀，手裂得像老树皮。说实话，这营生挣不上几个钱，家里人都反对，早就劝我别干了！”刘师傅直言不讳。

B14“这几年骑自行车的越来越少，以后生意不好干了，挣一个算一个吧。”刘师傅望着街上来来往往的车辆，显得很忧心，一脸无奈。“现在街头会修车的都是年纪大的，年轻人吃不了这个苦，恐怕修车手艺在不久的将来就会失传……”

B15有几次经过老刘摆摊的位置时却不见了他，一向风雨无阻的老刘呢？我心中纳闷，感觉空落落的。

B16终有一天，我又看到了老刘熟悉的身影：佝偻着身子，灰白的头发在风中有些零乱，人看上去比先前消瘦、苍老了许多。周围坐着几个老熟人。我一阵惊喜，忙过去同他打招呼。聊了几句才知道，老刘的老父亲前一阵子腿受伤了，他二话没说，车子一撂，在家精心伺候老父亲，直到老人痊愈了，老刘才安心回来修车。

B17大家都夸老刘是个大孝子。老刘冲我们笑了笑，说，百善孝为先，养儿为防老，老父亲摔得不能动了，我啥不干也得伺候老人，你们说是这个理不？一席话听得大家直点头。

B18以后，老刘一直坚守在马路边，成为一道风景。

(选自《齐鲁晚报》)

11．第B11段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？(3分)

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12．为什么“老刘的眼里闪着泪花”？(3分)

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13．文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)

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14．文中的老刘是一个怎样的人？(3分)

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四、阅读下面的文字，回答15～19题。(15分)

陪母亲磨面

①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。

②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一口压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子。”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮，心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。

③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱__(1)__(A.舞动　B．运动)起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧地把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就__(2)__(A.蜂拥而入　B．鱼贯而入)到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大簸箩里。母亲把一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收的，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。我的心里也体验到了一种久违的踏实。

④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。”

⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？

⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机，关闭微信，宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠……

15．文章题目是《陪母亲磨面》，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？(3分)

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16．试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。(至少两点)(4分)

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17．阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。(只填序号)(2分)

(1)(　　)　　　　(2)(　　)

18．第⑤段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。(3分)

母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。

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19．探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。(3分)

母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。

看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。

看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。

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第三部分

(20题　50分)

20．作文。(50分)

题目：这天，我特别__________

要求：①将题目补充完整后再作文；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定，不少于500字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

第四单元检测卷答案

1．(1)赚得行人错喜欢　政入万山围子里　(2)青草池塘处处蛙　闲敲棋子落灯花　(3)出淤泥而不染　濯清涟而不妖

2．(1)yì　解　(2)悔—诲　静—净　(3)①亻　八　②Y　ye(yě)

3．C(A.“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。对象错误。B.“莘莘学子”指众多的学生，语意矛盾。D.“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。对象错误)

4．A(B.搭配不当，“看到”和“花香”搭配不当；C.主语残缺，去掉“在”；D.前后矛盾，“突然”和“渐渐”矛盾)

5．(1)“孝”就是体谅父母、关心父母、孝敬父母，并敬爱老人。(2)小时候，妈妈帮儿子洗脚；长大后，儿子帮妈妈洗脚。(3)示例：这种观点是不对的。孝敬父母不能用金钱来衡量。尽管年纪小，但我们可以做一些力所能及的事情，如打扫卫生，给父母捶捶背等，来表达我们的孝敬之心。

6．D(“晚清统治者”有误)

7．环境描写，描绘出了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛，给人以凄凉之感。

8．(1)这　(2)博学的人　(3)使……劳累　(4)曾经

9．(1)孔子说：有什么简陋的呢？(2)怎么可以一天没有这位先生呢？

10．共同点：所居的屋宇都很简陋，但所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空，因所住之人而显得幽静雅致(2分)。看法：与广厦华服等外物相比，更重要的是对高尚的情操与高洁的志趣的追求(2分)。

【乙译文】王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦！”王子猷长啸并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生呢？”

11．插叙(1分)，交代老刘当兵的经历，丰富文章内容，使人物形象更加丰满(2分)。

12．他想到了在战争中牺牲的战友而感到伤心、难过。

13．肖像描写(1分)。与上文形成对比，写出了老刘因老父亲腿受伤而心焦、操劳，变得更加苍老的样子，体现了老刘是一个有孝心的人(2分)。

14．老刘是一个友善、温和、孝顺、诚信、手艺好的修车师傅。

15．因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。

16．示例：①爱子：坚持让子女吃上自己亲手磨的面，心疼儿子让他少受累，总是在子女到家前准备好菜和面等；②能干：熟悉淘麦子的程序，动作麻利；③勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等；④智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮，心里不慌”。

17．A　B

18．运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字，形象地表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。

19．这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的神态；生动表现了随着愿望的逐步实现，母亲的快乐与幸福感越来越强烈。

20．略。