1000以内数的认识

第五单元

《1000以内数的认识》教学设计

对教材的分析：

数的概念是学生学习数学的基础，《1000以内数的认识》的教学，建立在学生已经学习了“20以内、100以内数的认识”基础之上的，它不仅是对100以内数的认识的延伸和扩展，同时，它还处于一个非常重要的地位，就是要为学习10000以内数的认识做好铺垫，1000或10000都是比较大的数，在学生的认识还很有限的基础上，如何让学生能尽快地建立起大数的概念和意识，在这里格外重要，它不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。

一、教学内容

教材第68页。

二、教学目标

1、知识技能方面：

（1）使学生认识1000，能感知1000是一个大数，了解1000大约有多少。

（2）知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系，会数1000以内的数。

2、能力方面：

培养学生的估计能力，发展学生的数感。

3、情感方面：

培养学生的求知欲、好奇心以及学习数学的兴趣。

二、教学重点、难点

感知1000，能正确数数。    

三、教具、学具准备

教师：

1、1000根小棒和20捆50根的小棒，1000颗绿豆，1000粒芝麻。

2、多媒体课件。

学生：

每两个人准备100张小牌。

五、教学过程

（一）导入：

1、师：小朋友们，你们喜欢奥特曼吗？（喜欢）你们知道奥特曼和怪兽谁厉害？学生各抒己见后，教师简单介绍奥特曼比怪兽厉害的原因。今天，老师在每张桌子上都摆了100张奥特曼的小牌，喜欢吗？（喜欢）老师想问你们：这些小牌你是怎么数的 ？

生1：一张一张地数，数到100.

生2：两张两张地数，数到100.

师问：我们数数还可以怎么数？

生3：五张五张地数，十张十张地数。

师：一张一张地数，十个一张是多少？（板书：10个一是10）十张十张地数，十个十张是多少？（板书：10个十是100）.

2、师：老师这儿有一张牌，和你们的比起来，那你们的100张可真多啊！

现在老师想请小朋友们把你们的牌借我一下，谁愿意把你们的100张小牌放在我的这个袋子里。教师收集：100,200，300.现在里面已经有3个100了，多少啊？（300）接着往下，400,500，600，,7 00,800，900，哇，这么多了，有几个100了呢（9个）

那有多少了？（900）

再放进一个100，现在一共有几个100了？（10个100）

10个100是多少呢？（1000）

谁知道1000里面有几个100？（10个100）

也就是说10个100是……（让学生接着说）

师板书：10个一百   1000

师：哇，1000张牌有这么多，比起你们手上的100张，那可真是多的多了。

揭题：今天我们一起来学习1000以内数的认识。（板书：1000以内数的认识）。

（导入环节，我从学生喜欢奥特曼这一爱好出发，调动了他们的学习兴趣，在老师的引导下和老师合作，很轻松地导入到新课的学习。）

（二）感知，建立数感：

(1)师：现在老师手上有1000张小牌，（拿起学生的100张小牌）这里面有多少个100？

生：10个，也就是10个100.

师：让我们再来收集1000张小牌，大家一起来数一数。（教师收集）

（2）（出示1000根小棒）

师：你们都有一双孙悟空的火眼金睛，估计一下这里有多少根小棒？

学生估计，师：你是怎么想的？

师：老师将另外的1000根小棒捆好了 ，让我们一起来数一数吧。（50根50 根地数）

老师今天还带来了一些数量为1000的物体，想看看吗？出示1000粒芝麻，1000粒绿豆。

师：为什么同样数量都是1000，但感觉上却是有的多，有的少呢？

生：有的粒大，有的粒小。

师：看来所有数量为1000的物体给我们的感觉并非同样多，需要看其中的个体是大还是小。

（此环节，我让学生直观地感受了数量都是1000的小牌、小棒、芝麻和绿豆，发展了学生的数感，而且还体会到数学源于生活，并应用于生活，培养了学生学习数学的兴趣和自信心。）

(三)数数游戏：

师：看了这么多数量为1000的物体，小朋友们可能有点累了，我们一起做数数游戏，愿意吗？

1、从一百九十八数到二百零六

师：小朋友都非常喜欢《西游记》里的猪八戒吧。我们赶紧去看看贪吃的猪八戒在干什么。（课件出示猪八戒摘西瓜的情境。）

师：八戒已经摘了一百九十八个西瓜，我们一起来帮八戒数到二百零六（课件出示）

2、春天到了，可爱的小燕子给我们带来了一个故事，想听吗？（教师讲完故事后，课件出示苹果落地的动画，学生从985数到1000）

你能不看地球爷爷吃苹果的图，自己从985数到1000吗？

学生自由数再集体数一数。

3、师生互对口令

如：179——（180）           199——（    ）

269——（    ）          399——（    ）

4、拍卖游戏

游戏规则：老师组织拍卖桌子上的两个玩具，第一个玩具是需要组装的三轮摩托车，它的底价是588元，老师指定小组开火车报数，要求每次只能增加一元，报错的就被淘汰，谁最后报603，玩具就归谁。第二个玩具是一辆四驱车，它的底价是985元，谁最后报1000，玩具就归谁。

（在数数游戏中，创设了猪八戒摘西瓜的情境图、地球爷爷吃苹果的图以及拍卖玩具的游戏，学生的学习兴趣一下子调动起来了，能正确地数1000以内的数，达到了预定的目标，教学效果好。）

（四）全课总结

今天这节课我们学了1000以内数的认识，你有什么收获？

板书：

1000以内数的认识

    10个一是10      10个十是100    10个一百是1000

1              10              100                1000