| 课 题 | 做功的快慢 | 课 型 | 新课 |
| 教学目标 | 1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。 2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。 3、会计算简单的功率问题 | ||
| 教学重点 | 功率的含义和功率的定义、公式、单位以及有关功率的简单计算. | ||
| 教学难点 | 比值定义物理量的方法及有关功率的简单计算. | ||
| 教学过程 复习提问： 1. 做功的两个必要因素是什么？ 2. 功的计算公式？ 3. 功的国际单位是什么？ 课前导入： 思考并回答：假如你是农民，你会选用什么耕地？为什么？ 一、比较做功的快慢的方法 1.怎样比较快慢？ 回想怎样比较速度？那么怎样比较做功快慢？ 2.看图:两位同学均从一楼搬运物体到三楼.楼层高度相同,所用时间或物重不同,讨论总结谁做功快? (甲)、(乙)两图中的人做功相同,甲用的时间 少 ,做功 快 ; (丙)、(丁)两图中人做功时间相同,丁做功 多 ,做功 快 . 思考:如果做功不同,做功时间不同,该如何比较做功快慢呢? 二、功率 1.类比速度讨论总结功率的物理意义、定义、符号、公式及单位 速度和功率对比表格: | 速度 | 功率 | |
| 物理意义 | 表示物体运动快慢的物理量 | 表示做功快慢的物理量 | |
| 定义 | 距离与通过距离所用时间的比 | 做功与做功所用时间的比 | |
| 定义式 | |||
| 单位 | m/s | J/s、W、KW | |
3.例题 ： 一台机器用120s时间做了6x104J的功，这台机器的功率是多少？
解：
答：这台机器的功率是500W。
4.(学生活动)自主阅读课本,熟悉常见动物和交通工具的功率.
5.知识拓展：
三、练习：
1．物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是_______， 这表示________________________ 。
2.下面关于功率的说法中正确的是 （C）
A.物体做功越多，功率越大
B.物体做功时间越短，功率越大
C.相同的时间内做功越多，功率越大
D.以上说法都不对．
3.如图所示，在水平拉力F的作用下，使物体沿水平面做匀速直线运动，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，已知物体与地面间的摩擦力为 5 N，物体运动的速度为2 m/s，则拉力做功的功率大小为（B)
A．5 W B．10 W
C．15 W D．20 W
4.物体在30N的水平拉力作用下沿拉力方向做匀速直线运动。5s内前进了10m，
求此过程中拉力做的功W和功率P.
解：W=Fs=30N×10m=300J
答：此过程中拉力做的功300J,功率为60W。
六、作业
创新10.4习题
板书设计
§10.4做功的快慢
一、怎样比较做功的快慢
两种方法： 时间相同比做功
做功相同比时间
二、功率（P）
1、物理意义：表示物体做功的快慢.
2、定义：一段时间内做的功与所用时间的比
3、符号：P
4、公式：P=W / t
推导公式：P=FV
5、国际单位：瓦（W）
| 常用单位：千瓦（kW） １kＷ＝103Ｗ １Ｗ＝１J/s：表示某物体在１ｓ内做了１Ｊ的功。 |
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