美术 故事教学实施论文

【中文摘要】故事教学符合小学生的心理特点,有利于激发学生的学习兴趣,是小学一线教师经常使用的一种教学策略。本研究缘起于笔者自身的教学实践和观察,立足于故事教学在美术学科的应用现状,即“小学一线教师普遍使用故事教学,但是实施不够完整和系统”这一现实。故事教学策略在教师的正确操作下,能够激发学生兴趣,丰富学生创作内容,提高学生学习效果,裨益学生心理健康发展,实现真正的生活教育。论文由四个部分组成。第一部分：对该研究的提出、、研究、研究方法进行阐述,并对本研究中的相关概念进行界定。第二部分：首先对故事教学这一教学策略的使用和研究现状进行了分析,故事多用于英语、思想政治等学科,近些年运用到美术学科,但是针对美术学科故事教学的相关研究比较少,并且不够系统完整。在此基础之上,笔者先后对二十位一线的美术教师进行访谈,以管窥美术故事教学的现状,对美术故事教学中的相关问题进行了总结。第三部分：对故事教学的实践进行了详尽的归纳与梳理。首先对美术故事教学的功能进行分析,然后针对在实际教学中教师选择故事的问题,对如何选择故事进行教学进行详细论述。在此基础上,生成这个章节的第三节即故事教学融入小学美术课...

【英文摘要】The story fits pupils’ psychological characteristics, stimulating students’ interest in learning. It is a teaching strategy frequently used by teachers in elementary schools. This study derives from the author’s own teaching practice and observation, based on the application of story situation in the fine arts subject, that is, the reality of  the story situation teaching frequently used by teachers in elementary schools, but the implementation of the story situation teaching is not of system and complete ....

【关键词】美术 故事教学 实施

【英文关键词】Fine Arts Story Teaching Implementation

【目录】小学美术课程中“故事教学”实施策略的探索中文摘要4-5Abstract5-6绪论10-211. 研究缘起11-132. 研究背景13-143. 研究目的14-163.1 改进小学美术课堂教学模式14-153.2 激发儿童学习美术的兴趣153.3 帮助教师打破传统教学模式15-163.4 增强教学的互动性163.5 实现”生活教育”1. 研究方法16-174.1 教学实验法16-174.2 调查统计法174.3 总结经验法174.4 案例分析法175. 小学美术故事教学策略相关概念界定17-215.1 故事17-195.2 故事教学195.3 教学策略19-21第1章 小学美术故事教学现状分析21-231.1 故事教学现状分析211.2 美术故事教学现状分析21-23第2章 小学美术故事教学策略的实践23-492.1 美术故事教学的功能分析23-252.1.1 激发学生兴趣232.1.2 丰富教学内容232.1.3 促进儿童思维发展23-242.1.4 避免儿童抄袭模仿242.1.5 活跃课堂,优化教材242.1.6 有助于身心健康24-252.2 如何选择故事进行教学25-262.2.1 选择学生感兴趣的故事252.2.2 选择符合学生成长环境的故事252.2.3 选择有益于学生健康成长的故事25-262.2.4 选择视觉形象易于呈现的故事262.3 故事教学策略融入小学美术课程的方式26-442.3.1 故事教学实施的四个阶段26-292.3.2 故事教学的主要实现形式29-322.3.3 故事教学的运用策略32-362.3.4 故事教学策略的案例分析36-442.4 小学美术故事教学策略实践的成效与局限44-492.4.1 小学美术故事教学策略实践的成效44-472.4.1.1 对教师的影响442.4.1.2 对学生的影响44-472.4.2 影响着策略的实施及其效果的因素47-49第3章 小学实施美术故事教学策略49-583.1 小学实施美术故事教学的基本条件49-513.1.1 “美术故事教学”成为教师的一种教育理念493.1.2 尊重学生,故事教学活动要面向全体49-503.1.3 教学过程的情境化50-513.1.4 故事教学活动要多样化513.2 小学实施美术故事教学的原则51-533.2.1 美术故事教学要有极强的教学目的性513.2.2 教师在活动中是引导者51-523.2.3 教学要照顾整体,因材施教523.2.4 故事教学讲求适度523.2.5 实现真正的有效教学52-533.3 小学实施美术故事教学的建议53-583.3.1 关于课堂设计的建议533.3.2 关于课前准备的建议53-543.3.3 关于”叙述故事”的建议54-553.3.4 关于故事教学创作指导的建议55-563.3.5 关于教学反思的建议56-58结语58-59参考文献59-61后记61-62