说明文阅读指导

一、说明文的类型和特点：

1、按说明的对象分为：事物说明文、事理说明文、程序说明文。２、按说明的表达方式(语言特色)分为：科技性说明文（平实性说明文）、文艺性说明文（生动说明文）（也叫科学小品或知识小品）

说明文的主要特点：内容的科学性，说明的条理性，语言的准确性。

二、说明对象：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句，用一个短语概括：介绍了……的……(对象加内容) 。

“说明的主要内容”不同与“说明对象”。事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。

概括说明的主要内容答题方式：事物说明文：说明对象+特征。

事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。

三、明确说明特征：事物的特征表现在构造（里外）、形态（大小、长短）、性质（硬、软、冷、热）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（用途）等。1、直接找出说明事物的特征的句子。对策： A、看题目 B、在首段中找C、抓关键词句。 2、概括说明事物的特征。对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

答题格式：本文使用了......的说明顺序对.......加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

五、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

模式：方法+效果+特征。     “运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”

①．举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

　  ④．作比较：把……和……相互比较,突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　⑤．画图表：非常直观形象地说明的事物的××特点，使说明更简明更直观。

　　⑥．打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

　  ⑧．作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整。而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

　  ⑨．摹状貌：具体生动形象地说明了……特点，显得生动活泼.

⑩．引资料：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

说明方法及其作用分析的常用答题格式： 

    本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。

六、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总--分--总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

七、概括文章的主要内容（说明的中心）：

答题格式：本文以          为说明对象，抓住事物（事理）的         特征，运用了         的说明方法，先后说明了  说明对象的  哪些方面   ，倡导我们要  怎样做  （或警示我们 不能怎样做 ，我们要    怎样做   ）。

概括文段的说明中心（说明内容）： 

答题方式： １)、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２)、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等） ３)、程序说明文：　……的操作或实验或制作的过程

八、说明文的语言：

说明性语言的特点：准确、严密、简明。 两大说明方式：平实说明与生动说明。

说明文解题指导

一、指出题目有什么妙处（作用或好处）

   答题格式：（1）、点明了……说明对象；（2）、突出了……说明对象的……特征；（3）、吸引读者的阅读兴趣。

二、类型1、加点字词有何作用？

答题格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

“××”词好在哪里？ 

答题格式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题格式：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。体现了说明文语言的准确性。

三、“××”词语去掉好不好？为什么？

答题格式：不好。因为（1）“××”词语意思是……，在范围∕程度∕语气∕数量等上起了作用，表明了……，符合事实；删掉“××”词，句子的意思就变成了……显得太绝对了；（2）体现了说明文语言的准确性。

（定性。如：“比较”“几乎”“相当” 更、常常、等词表程度修辞；“大约” “估计”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。）

四、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用性词语的句子。

答题格式：（1）该句中某某词语有……意思，在范围∕程度∕语气∕数量等上起了作用，表明了……，符合事实；（2）体现了说明文语言的准确性。

五、本文语言风格是生动的，请结合某某句简析。

答题格式：（1）该句中某某词语使用了拟人的修辞手法（打比方、引资料的说明方法），生动形象地说明了……（说明对象）的……特征；（2）增强了文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。

六、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答题格式：不能。因为与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致（或该词与上文是一一对应的关系）（或这些词是递进关系，环环相扣），所以不能换。

七、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。

八、说明某段或某句的作用。对策：这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

九、补写相关语句

1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。

2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。

3、给文段补充一个过渡句。对策：主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）……呢？”这就能自然地引出下文了。

十、根据文意给相关名词下定义。１、格式：转基因作物是一种…………的作物。２、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性。

下定义方法：下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。

十一、在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用？ 答题方式：开头：①引出说明的对象。 段中：②增强说明文的生动性。  ③使说明的事物更准确。

十二、为什么不能调换段落顺序？ 

答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。