作文应学会故弄玄虚

放马平川，广阔平坦，一览无余，自有心胸开阔坦荡敞快淋漓之感。可时间一久，眼前景色毫无新鲜奇异，顿生倦怠。而行走在山间能通幽的曲径，虽有逼狭的感觉，但随着峰回路转，一步一景，不同的景色不断地呈现在眼前，景色的变化也会引起心情的变化，惊喜一个接一个，一路走下来，也就兴趣盎然，即使走到尽头见过的景色也犹如绕梁三日的韶乐，余音不绝，令人久久回味。所以，古人说：“文似看山不喜平。” 我们如果把作文写的曲折跌宕，一波三折，让人荡气回肠， 就应该在作文时学会故弄玄虚。

我想起了较早人教版教材选取了萧乾的文章《枣核》：

动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。  

从费城出发前,我们就通了电话。一下车,他已经在站上等了。掐指一算,分手快有半个世纪了,现在都已是风烛残年。拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”

那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。 

朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 

说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 

她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

不远万里，从中国带一枚枣核到美国去，非常的不可思议，不能不让人产生很多联想和好奇。萧乾不知，朋友却知道，写这篇文章时，萧乾也是知道的，但是他为什么在写作中装作不知道呢？这还不是故弄玄虚，为了设置悬念，吸引读者吗？如果开头就说：朋友为了寄托对故国故土的思念之情，要在自家花园里种植一棵枣树，托我从故乡带一枚枣核给她。那谁还浪费时间去读呢。

因此写作文最不喜欢实实在在，一五一十，有什么说什么的人了。学会牵着读者的鼻子走，让他跟着你的思路走却没有受的感觉，那你的作文就成功了。

法国作家都德的《最后一课》，我们都很熟悉，都德就是一位善于故弄玄虚的高手。

对于故事情节，他在动笔写作之前早已是成竹在胸了。但他在写作时却给读者留下了许多不知道。

上学路上，小弗郎士跑过布告牌的时候，关于上面的内容，铁匠华希特等人都知道，只有不弗郎士不知道，读这篇小说的人也不知道，不仅就会问：布告牌上写了些什么？铁匠为什么要向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的”。

等到小弗郎士赶到学校，教室里一改往日的喧闹，韩麦尔先生胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺，踱来踱去，气氛严肃和静悄悄。其原因都德知道，小弗郎士不知道，读者不知道：怎么会这样呢？

坐在教室里，小弗郎士发现韩麦尔先生穿上了挺漂亮的礼服，只在督学来视察或者发奖的日子才穿的礼服。更让人吃惊的是后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，还很忧愁。这小弗郎士不知道，读者在这时候有些疑惑，但也知了些端倪。

都德靠着这种故弄玄虚的技巧，层层设疑，一步步把我们领进了这“最后一课”，我们却并不觉得乏味而漫长。反而兴味盎然，随着小弗郎士的感情变化时而悲痛，时而后悔，时而愤怒。时而充满了对祖国的无比热爱，时而义愤填膺，对侵略者强烈的憎恨。

又如下一篇文章：

意外

“铃……”一阵铃声把曲巧从梦境拖到电话机旁。

“喂，是哪位？请讲！”曲巧有气无力地问。

“我是晴姐，听我爸说学校要评选3名优秀班干部并上报到市教委，被评上者中考加20分。哇，那可是20分啊！”班主任林老师的女儿林晴学着李咏的口气答道。

“哇！20分！”曲巧立即清醒了，毕竟‘分分，学生的命根儿嘛’！他拿着电话盘算着：中考时自己能打580分左右，再加上20分，哈——哈，重点没问题。

“喂！老爸，我们学校有了加分项目，市级优秀班干部可加20分。”曲巧拨通了他爸爸的手机。

“听谁说的？准吗？”爸爸问。

“林晴，她爸是我们班主任，人家可是特级老师，说话总是有根有据的。”曲巧不无玄耀地说。

“那好，我马上和你们校长联系；你也快些去林老师家，多买点好东西带去；对了，态度要诚挚，嘴巴要甜蜜，一定要攻下这一关！”

“嗯……好！放心吧，老爸，您的遗传到位，这事儿我能搞定！”

“那好，就这样吧！”曲父挂了电话，盘算着：在自己去海南前找一下市教委有关人员。二级运动员证没有希望了……那就去找王校长，老关系了，看来不会有什么问题……至于那个孙嘛……可不好对付，是属于那种“不食人间烟火”型的……

曲巧精心挑选了两样礼物来到了林家。客厅里，他看着林老师说：“老师，听说学校要选拔优秀干部上报市里，中考还能加20分。您看您能不能拉我这副班长一把？”

“这个嘛，确有此事。怎么，你小子消息还真灵通。”林老师呷了口茶笑着说。

“我也是刚知道，就跑了来。”曲巧瞟了林晴一眼得意地说。

“不过，我只能帮你提提名。至于最终审定，我说了不算，还得校长拍板才行。”

“这不成问题，我爸都已经去找王校长了，他和我爸是老铁。”曲巧说着捧上礼品，“小小礼物，不成敬意，敬请林老师收下！”

“拿回去！这样像话吗？你爸会玩这套，你也玩，快拿回去！”

“可别，我要是拿回去，我爸非抽我不可。林老师，您行行好，否则‘吾命休矣’！”曲巧说着把礼物往林晴怀里一塞，转身跑了出去。

盼望中，到了公布评选结果的日子。曲巧忐忑地坐在学校大礼堂中，紧张而又认真地听着德育校长公布的名字。可是，幸运的雨点并没有降到他的身上，他只觉得眼前一黑：那20分的小蝴蝶扇着翅膀还没飞到他身边，就被别人抢着捕了去……他木然地坐在那里……

行着，他终于回到了家中。当一眼看到旅游归来的父母时，就大叫一声扑了上去。曲母无限疼爱地抚摸着他的头发说：“几天不见，我儿好像瘦了。来！你猜我和你爸给你带回什么来了？”曲母说着拿出来个小本子，“这是刘副特批的二级运动员证，我和你爸在海南碰上了他。这个可值25分呢！”

“好哇，太好了！破学校不推选我也不怕，这叫堤内损失堤外补……哦，爸妈，我饿了，咱们吃饭去！”

“去哪？”“去‘五星’，咱们要好好庆贺庆贺！”

于是一家人说笑着直奔五星级饭店。

三天以后，曲巧却得到个意外的消息：那个二级运动员证不好使了，因为它是刘副以职权之便，为牟取私利而胡批乱发的；刘副因其重大的违法犯罪问题已被“”，证书自然形同废纸了。

优秀干部没评上，二级证也泡了汤……我的名字叫曲巧，怎么就“取”不了“巧”呢？曲巧陷入了深思……

【点评】

巧做“意外”的文章应该是本文的出彩之处。文章紧扣标题一波三折地写了三个意外：老爸去做了校长的工作，班主任老师也提名推荐，看来“优秀干部”已“十拿九稳”，但公布的结果却花落别家，这是第一个“意外”；“二级运动员证”本来“没有希望了”，可爸爸、妈妈海南归来却拿回个足足值“25分”的“证件”，此为第二个“意外”；得“证”令人高兴，但好景只是三天，随着刘副被“”，“二级证也泡了汤”，这可算作第三个“意外”。然而，说“意外”也并不“意外”，这个“意外”又实在是情理之中的——善做“投机”文章，极尽“取巧”能事的人，其成功毕竟有限，主人公“意外”接二连三，难道不该接受这样的惩罚吗？

不仅如此，小作者还匠心独运地为主人公命了个“曲巧”的名字。“曲巧”者，“投机取巧”是也。富有韵味的是作者还设计个“曲巧陷入了深思……”来结束全篇，这就使文章言虽有尽而意未竭，让读者自然联想到当今的社会生活，想到学校教育、家庭教育以及如何使青少年健康地成长等重大的思想主题。如此出彩的艺术构思，无疑会收到了由小见大、以浅近寓深远良好效果。