核舟记复习要点

作家作品：

《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。

作者魏学洢(约1596--1625)，字子敬，明末嘉善(现在浙江嘉兴县)人。

结构分析：

文章采用“总—分—总”的结构模式：先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”再介绍船舱、船头、船尾，这是由【整体】到【局部】的逻辑顺序。按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的空间顺序和由【主要】到【次要】的逻辑顺序。写船头三人是按照由中间到两边的空间顺序和由【主要】到【次要】的逻辑顺序。写船尾的舟子是按照由右到左的【空间】顺序。

内容分析：

（1）“奇巧”：总说王叔远在雕刻技术上的成就卓越，总领全文。

（2）“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”：概括说明原料小而题材广，说明王叔远构思精巧，可见他雕刻成就突出。

（3）“盖大苏泛赤壁云”：交代核舟的主题。

（4）“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

答：写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

（5）窗上对联为什么要刻文中的十六个字，而不刻别的字？

答：文中的十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细，从侧面强调王叔远技艺高超。

（6）“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这句主要说明了什么？意在突出什么？

答：主要说明了核舟的小，意在突出王叔远的技艺高超。

（7）“启窗而观，雕栏相望焉”有何作用？

答：点明窗子灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。

（8）突出苏东坡形象特征的句子：中峨冠而多髯者为东坡。

（9）写苏、黄二人友好关系、互相切磋的句子：【左手抚鲁直背】【右手指卷，如有所语】【苏黄共阅一手卷；左手抚鲁直背；如有所语】

（10）写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。

（11）第三段对人物造型运用了外貌描写以及神态描写，印证了第一段的哪句话？

答：罔不因势象形，各具情态。

（12）第三段为什么先介绍苏东坡？

答：①与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；②前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；③三个人的位置东坡居中。由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。

（13）写三个人的神情主要是为了什么？

答：赞叹雕刻者技艺的高超。

（14）“舟尾横卧一楫”起何作用？暗示了什么？

答：照应“泛”字，暗示了一种放任自流的悠闲境界。

（15）第四段分类别：右边舟子神态轻松悠闲，左边舟子神态专注平静。

（16）作者为什么要写两位舟子的动作、神情？

答：渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界，跟船头的情景相呼应。

（17）为什么略写船背？

答：因为船背是雕刻品的附属部分，为了突出核舟的主题，同时也表明作者主次分明的技巧。

（18）最后一段运用列数字、作比较的说明方法，作用是突出雕刻者技艺的高超。

（19）点明全文中心的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉！这一句表现了作者对王叔远高超雕刻技艺的赞叹和对我国古代劳动人民勤劳、富有智慧的赞美的思想感情。

（20）作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？答：使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论，再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，突出雕刻者技艺的精湛，自然引出下句的赞叹语句。且与第一自然段相照应，突出中心。

（21）最后一段在文中有什么作用？

答：总括全文，照应开头。突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。

（22）该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

答：①用料体积小；②所刻事物繁多；③所刻事物情态毕备。