幼儿园爱惜粮食教案

【篇一：大班社会教案爱惜粮食】

 大班社会教案：《爱惜粮食》

 活动目标：

 1、了解农民种粮的辛苦，萌发对农民的感激之情；

 2、知道粮食来之不易、懂得爱惜粮食。

 活动准备：

 1、观看农民秋收的场景或到农村“手拉手”幼儿园参与拾稻穗的活动；

 2、米、稻谷和玉米等，农村种粮食的录像或图片。古诗《悯农》 活动过程：

 1、教师出示水稻和米，请幼儿说说，米是怎么来的。

 2、幼儿观看秋收课件

 提问：图片中有谁？在什么地方干活？他们是如何劳动的？都用了些什么工具？

 3、分图片讲述农民种粮食的过程。

 小结：播种——除草——施肥——杀虫——浇灌——收割

 4、欣赏古诗《悯农》，帮助幼儿理解古诗内容。

 讨论：（1）古诗里都说了些什么？

 （2）农民伯伯种粮食辛苦么？怎样珍惜农民伯伯的劳动果实？

 5、幼儿讲述讨论内容。

 活动延伸：幼儿进餐时提醒幼儿不要撒饭粒；

 可以组织幼儿去稻田参与拾稻穗。

【篇二：大班节粮教案】

  大班节约粮食教案

 班级:大一班 教师:唐艺宸

 一、 设计意图：现在的幼儿大多数都是独生子女，生活条件都很优越，幼儿挑食、剩饭的现象也成为了一种普遍现象，幼儿园每天都要浪费一些剩菜剩饭，针对这一情况，大班特设计了“爱惜粮食”的活动来引导孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯，理解农民劳作的辛勤。

 二、活动目标：理解农民伯伯劳动的辛苦，知道要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。

 三、 活动准备：

 1． 经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。

 2． 物质准备：

 （1）事先收集一些小朋友的剩饭。

 （2）课件：一粒米的来历

 （3）面板、适量面粉、盆、自来水。

 （4） 配乐诗：《悯农》

四、活动过程：

 1、“粮食宝宝”今天有许多心里话想对小朋友们说，你们想听吗？让我们就请“水稻先生”来说一说吧！

 2、幼儿自己领悟粮食来之不易

 ⑴小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒，小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的？想知道的话就跟随我一起去神奇旅行吧！

 ⑵演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四：你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。

 ⑶出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心栽培下，逐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？

 ⑷出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民伯伯还要做些什么？

 师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。

 ⑸教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。

 3、诗歌表演《悯农》

教师带领幼儿表演诗歌《悯农》

 4、师幼实际体验“和面”

 ⑴教师向幼儿交待和面的方法及注意事项；

 ⑵幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助幼儿并及时提醒幼儿不要浪费面粉；

 ⑶让幼儿分组讨论和面的难处在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。

五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子

 延伸活动：在语言区角投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食，通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯劳作的辛勤，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉粒。

  六、结束活动，整理物品。

【篇三：《爱惜粮食 从小做起》教学设计】

 《爱惜粮食 从小做起》教学设计

 教学目标：

 1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重农民，尊重农民的劳动果实。

 2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。  教学重点：

 初步了解粮食的生产过程，引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。

 教学难点：

 体会粮食来之不易，激发儿童尊重农民，尊重农民的劳动果实。  教学准备：课前调查自己和班内学生爱惜粮食和浪费粮食的情况。  教学过程：

 一、歌曲导入，激发兴趣

 2.你们知道米饭、馒头、饺子又分别是什么做的吗？

 3.我们把大米、面粉等都叫做粮食。

 二、看图讨论，明白过程

 （1）师：哎！说到粮食，我想请你们坐上老师发明的时光机器到庄稼地里去看看我们吃的米是怎样来,闭上眼睛，谁也不能看，要是你一睁眼掉下去老师可救不了你了。

 （2）(投影出示课本中的插图)庄稼地到了，四人小组，边看图，边讨论粮食是怎样来的？

 指名交流

 （3）归纳小结。

 粮食的生产过程大致有翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、晾晒、脱粒等。

 三、调查汇报，树立榜样

 引入：小朋友粮食是我们每天才必须吃的食物，瞧，它来得真不容易，但是，这么来之不易的粮食，我们小朋友会经常浪费.

1、以展板的形式，出示“看一看，比一比”并且把学生生活中经常出现的问题展现出来，让学生探究、思考。

 师：同学们，图中的小朋友都喜欢你手中的红苹果，不喜欢绿苹果，你愿意向谁学就把红苹果送给他，认为谁做得不好就把绿苹果送给他，以表示你对他的提醒。

 2、反馈绿苹果

 师：你想对得到绿苹果的同学说些什么？

 3、重点质疑：

 一位同学说：“一大碗饭倒掉了真可惜，若是一粒米，扔了不能算什么？师用实物投影展示：a、一粒米很少

 b、小组每人一粒米

 c、全班每人一粒米

 d、全校每人一粒米

 e、全国一亿三千万少年儿童

 生总结：可以积少成多！

 4.全班交流。

 (1)引导浪费粮食的同学现场表决心

 (2)你有哪些节约粮食的金点子.

 (3)树立节约粮食的榜样，

 四、借助古诗，激发情感

 1、教师导入，引出古诗

 其实在爱惜这来这不易的粮食方面，古人早就把它写成古诗来告诫大家了，请看诗人李绅写的两首诗《悯农》（一）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

 2、自由读，齐读古诗

 五、制作标语，宣传发动

 1、教师小结：同学们，浪费粮食等于浪费人们的辛勤劳动，是非常可耻的，只有节约粮食才光荣，让我们大家从我做起，人人动手，人人动口，来制作口号或标语、儿歌等，向大家来宣传珍惜来之不易的粮食。

 2、同桌或四人小组合作制作口号、标语、儿歌等

3、汇报交流

 列举：1、浪费粮食可耻，节约粮食光荣

 2、爱惜粮食，人人应懂

 3、不挑食物，节约粮食

 4、大米饭，白又香

 吃了米饭想一想

 没有农民来种地

 哪有米饭白又香

 4、引导学生把它们贴在家里、教室、学校等进行宣传。

 六、说说感想 表表决心

 1、小朋友们，通过这节课的学习我们初步了解了粮食的生产过程，体会到了粮食来之不易，那么你们决定今后要怎么做呢？

 学生说说自己的感想，表表自己的决心。

 2、我们每个同学都要从现在做起，从小做起，要拿出实际行动，养成节约粮 食，爱惜粮食的好习惯。