大班健康活动课《食物的旅行》

　2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

措施：通过多媒体展示动画，和教师讲解了解胃的功能和健康饮食的重要性；

      以蛋糕为“主人公”开始一场旅行，分别介绍小蛋糕旅行都经过了哪些地方；再次回顾；

2、音乐：《幸福拍手歌》

3、人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

　　2、出示 小蛋糕，小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？

　　3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

　　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

　　提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？

　　（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）

　　经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）

　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

　　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （教师小结）

　　3、放第三段，知道小肠的作用

　　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？

　　4、放第四段，理解大肠的用途

　　提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

　三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

　　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”

　　2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

　　提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）

　　（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

　　（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

　　（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。

　　（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

　　小饼干的旅行也结束了，

　　3、评析每个小组的排列情况。

活动中，我猜想到大部分幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，为了使学生能更好的理解，加深印象，我便设计了这个环节，让孩子们自己做一次小饼干，开始一场旅行，这样设计不至于使课堂太无趣，适合了孩子们好奇，好动的心里特点；更重要的是，这个环节是巩固理解和记忆的过程；

巩固加深理解和记忆；调动孩子自己学习；

多媒体辅助孩子们的拍照活动，使得活动更加逼真，有趣。同时，再次展示消化系统的各个部位的图片，加深印象；

四、结束部分，听音乐做活动

　　我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：让幼儿跟随音乐做律动。）

结束课程