期末考试题(职业生涯规划)

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思南县职业技术学校2009—2010学年度第一学期期末考试题（A卷）

职业生涯规划

1、职业区别于其他劳动的主要特征是（     ）

A、有稳定的收入 

B、要承担相应的责  

C、实现人生价值

2、职业的内涵要点有（          ）

A、稳定的收 

    B、要承担相应的责任

C、是实现人生价值和进行自我完善的途径 

D、是个人与社会相互联结的纽带

3、围绕职业，人的一生大致分为哪几个阶段（          ）

 A、从业准备阶段 

 B、从业阶段 

C、从业回顾阶段

4、职业生涯的特点有（          ）

A、发展性、阶段性  

B、整合性、终生性

C、独特性   

    D、互动性

5、中职生职业生涯规划的生涯特点（           ）

A、专业定向后初次就业 

   B、必须面对就业难的现状

C、必须把个人与经济发展联系起来、指导自己就业和创业

D、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念

6、职业理想的特点有（           ）

A、社会性   B、时代性   C、发展性   D、个体差异性

7、职业理想对社会发展的作用（        ）

A、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力

B、职业理想是实现社会理想的基础

8、中等职业学校的专业设置，在分类上从宽到窄有三级（        ）

A、专业大类    

 B、专业   

 C、专门化方向

9、中职生面对的两类职业群（       ）

A、适合中职生横向发展的职业群

B、适合中职生纵向发展的职业群

10、中国国家统计局1985年根据联合国的划分标准，把我国产业分为（        ）

A、第一产业   

B、第二产业   

C、第三产业  

     D、第四产业

11、职业对从业者素质的要求（         ）

A、思想道德素质   

B、科学文化素质

C、专业素质        

  D、身体心理素质

12、与中职生就业有关的职业资格证书有哪几大系列（          ）

A、以技能为主的职业资格证书 

B、专业技术人员职业资格证书

C、公务员职业资格证书

13、性格分为哪几类（      ）

A、外向型    B、内向型   C、中间型

14、职业能力由哪些构成（        ）

A、 专业能力    B、方法能力     C、社会能力

15、职业生涯发展目标分为（        ）

A、长远目标   B、阶段目标   C、近期目标

16、我们由“学校人”到“职业人”的角色转换有哪些重点（       ）

A、成长导向向责任导向的转变  B、个性导向向团队导向的转变

C、思维导向向行为导向的转变  D、智力导向向品德导向的转变

17、中职生社会能力提高的途径（       ）

A、在学习中训练   

B、在日常生活中训练  

C、在社会实践中提高 

18、求职的基本方法有（        ）

A、讲究求职技巧  

 B、在日常生活中为求职做好准备

C、求职过程中要保持积极的心态

19、在校期间有哪些创业准备（       ）

A、调适心理、提高能力  

B、学习经营、懂得融资

C、构思项目、编织网络

20、怎样定期检查职业生涯规划执行实效（       ）

A、勤于自我检查    

    B、善于请人督促

二、判断题（共20分，每题2分，对的打“√”错的打“×”） 

1、有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。（      ）

2、围绕职业，人的一生大致分为从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。（     ）

3、从业阶段是人生的主要阶段。（        ）

4、如果一个人对他的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥他的全部才能的百分之二十至百分之三十。（      ）

5、职业生涯规划的过程是提高自己的过程。（        ）

6、中职生的优势不是学历，而是实践能力，证明这一优势的重要凭证是职业资格证书。（      ）

7、“江山易改，本性难移”不全对，因为性格可以调适。（       ）

8、职业能力由专业能力、方法能力以及社会能力构成。（      ）

9、职业生涯发展目标分为长远目标、阶段目标、近期目标。（       ）

10、职业生涯规划就是规划自己。（        ）

三、简答题（共30分，每题6分 ）

1、人为什么要找一份职业？

2、什么叫做职业生涯规划？

3、职业对从业者有哪些素质要求？

4、如果我们在所学专业对应的职业群中没有找到自己感兴趣的职业怎么办？

5、在求职时我们应该从哪些方面来讲究求职技巧？

四、阅读题（共10分每题5分）

著名数学家陈景润，曾经当过中学数学教师，但不太受学生欢迎。因为他的口头语言表达能力较差，人际交往能力和组织管理能力也不强，但是他的学习能力极强，有超常的记忆能力、注意能力、想象能力、算术能力和高于常人的逻辑思维能力。这种能力特征，使他能成为攀登科学高峰的数学家，却不能成为合格的中学数学教师。

1、著名的数学家陈景润为什么不能成为合格的中学数学教师？

2、这个案例说明了什么？

2009——2010年年度职业生涯规划第一学期期末测试试题答案 

一、选择题：

1、A     2、ABCD     3、ABC    4、ABCD    5、ABCD   

6、ABC

7、AB    8、ABC    9、AB      10、ABCD     11、ABCD      

12、ABC

13、ABC    14、ABC      15、AB     16、ABCD   17、ABC  

18、ABC 

19、ABC    20、AB

二、判断题：

1、√      2、  √   3、√    4 、√    5 、√   6 、√   

 7 、√   8、√   9、 ×    10、×

三、简答题：

1、因为从事职业活动是人生存、生活的根基。职业既是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台，也是人们谋生的手段。

2、是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。

3、（1） 思想道德素质（2）科学文化素质 （3）专业素质

  （4）身体心理素质

4、应当先深入了解即将要从事的职业。

5、（1）收集就业信息 （2）掌握面试技巧 （3）善于推销自己

四、阅读题：

1、因为他的口头语言表达能力较差，人际交往能力和组织管理能力也不强。

2、不同职业对从业者的能力要求不同，具有符合职业要求的能力，是职业生涯发展得以成功的重要保证。