《云雀的心愿》教学设计

淮安市淮安区林集镇中心小学  孙  斌

教材说明：《云雀的心愿》是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分：第一部分是写人们伐树毁林，森林变成沙漠。第二部分是写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。第三部分是写森林是个巨大的空调器。第四部分是写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。

设计理念： 因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“咆哮”“淹没”“泛滥成灾”“乱砍滥伐”的理解，结合一些相关的音像视频资料，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。

教学思路：先了解因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕从而知道森林的重要性；然后感知森林给人类带来的种种好处，进一步感受“森林实在是太重要了！”

教学方法：阅读感悟  以读促悟

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

3、通过有感情地朗读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。

教学重难点：

1、了解森林的重要性。

2、理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器。”

课前准备：设计的课件一份

教学过程：

一、复习导入。

1、今天继续学习——云雀的心愿（生齐读课题）

2、上节课，我们初步学习了课文，课文里的这些词语大家还认识吗？注意红色的可是生字。出示课件：

讨厌 冲垮 树冠 冲刷 乱砍滥伐 

土壤 邀上 埋怨 强烈 泛滥成灾 

练读  指名读  齐读

 3、读得真不错，小云雀跟着妈妈在夏天的一次旅行中，看到了两幅触目惊心的画面，打开课文找一找。

①生浏览课文。

②它们究竟看到怎样的画面呢？谁来说一说。学生交流，师相机出示课件

（这次读课文是让学生对内容有个整体的感受，把握课文的主要内容）

二、学习课文1-8自然段

1、现在我们一起去看看第一幅画面  课件出示句子：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。

①读一读这句话，读了这段话，你眼前仿佛出现了什么情景？（指名说）

②其实，同学们看到的景象，都浓缩在一个词里，点红“漫天飞舞”。什么是“漫天飞舞”？这个词该怎么读？指名读这个词，齐读。

③平时的生活中你见过漫天飞舞的情景吗？指名学生谈一谈。

④如果你在这样的沙漠中，你有什么感受？把“漫天飞舞”带进句子中去朗读。

⑤大家的朗读让我们看到了一个飞沙走石、荒无人烟的沙漠，我们一起看看吧！课件出示：沙漠图片（互联网搜索）

⑥让我们头脑再现这个画面，齐读第2节。

（教学这一环节时，主要让学生找出重点词语“黄沙漫天”理解并练读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了沙漠遭到破坏的严重性，从而体会到森林的重要。）

2、小云雀和妈妈看着这黄沙漫天飞舞的沙漠，再也呆不下去了，他们带着心痛离开了，来到了大河的上空，出示课件 第5自然段

①读一读这两句话，你感受到了什么？指名说说

②哪些词语让你的感受很强烈，相机点红重点词语，重点指导读好“脱缰的野马，咆哮，冲垮，淹没”。

抓住这些词再读，把你的感受读出来，让其他同学也有这个感受。

听大家读了这段话让我想到课文第八自然段中的一个词，就是——（点出）“泛滥成灾”。

请你再读这段话，看看哪里写的是“泛滥”，哪里写的是“成灾”？

⑥结合你听到的、看到的事说说洪水还造成了哪些灾难？指名学生谈谈。出示课件（网络搜索到的洪水视频），师述：村庄被淹没，农田被淹没，这就是泛滥成灾。让我们再读第五自然段。（对重点词语的朗读和感悟，结合视频以及学生自己的积累，他们已经再次强烈感受到森林的重要。）

3、请同学们默读1-8自然段，找找是什么原因造成黄沙漫天飞舞，河水泛滥成灾的？

生交流，师相机出示第4、8两个自然段，这个原因可以归纳为一个词，哪个词？点红“乱砍滥伐”。

读了这个词说说什么样的砍伐就叫“乱砍滥伐”？（什么时候，什么地方，谁去砍，砍什么）读好这个词，生齐读4和8自然段。 

(“乱砍滥伐”这个词是全文的一个重点。对这个词语的理解可以直接帮助学生了解森林遭到破坏的原因。)

5、小结。

①如果不乱砍滥伐就不会造成土地沙漠化，如果不乱砍滥伐就不会造成洪水泛滥成灾，此刻我们深切地感受到——出示：森林实在是太重要了  齐读（可再读，感觉到重要）

②过渡，森林如此重要，那它到底起了什么作用呢？

三、学习9-13自然段

1、自由读9-13小节，思考，出示课件①为什么说森林是“大水库”？

②为什么说森林是“空调器”？

2、交流第一个问题：出示课件，指名读，说一说答案。

课件出示：指名填空

3、交流第二个问题

自由读 出示13节  课件出示填空  指名填空

4、小结：森林既是一个大水库，又是一个巨大的空调器，所以——(课件出示)：森林实在是太重要了！（生齐读）

5、除了文中所说的“大水库、空调器”的作用，森林还有什么作用呢？课前老师让同学们上网查一查，你们有哪些收获呀？生说一说

6、正因为“森林实在是太重要了！”所以云雀有了什么心愿？

课件出示第14节，齐读。师板书：植树造林

7、这仅仅是云雀的心愿吗？还是谁的心愿？

四、说话练习：以后遇到有人乱砍滥伐树木，你会怎么劝说？

（透过学生精彩的回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。）

五、作业

  1、分角色朗读课文

  2、围绕“森林实在是太重要了！”写一段话

板书设计：

云雀的心愿

漫天飞舞

乱砍滥伐                   植树造林

泛滥成灾

    教学反思：本课教学完成后发觉有以下两个不足之处：1、本节课设计的教学容量比较大，40分钟的教学时间略显仓促。2、在教学过程中留给学生感悟文本的时间不足，对语言文字的品读流于形式。