高三语文学习常见问题概括及对策

　　高三语文应怎么样学习才能提升效率,这个问题一直困扰高三学生,常常听到高三学生感叹:语文难学,学不好。问其差在哪儿,又不知道。其实,问题的紧急性就在不知道差在哪儿。不知道差在哪儿就不知道应该补些什么,更不知道应该如何补,就高三语文学习来说,肯定要明确差在哪儿,并采取正确的办法弥补。

　　高三语文学习常见问题概括

　　问题一:基础常识薄弱 第一卷语言常识题12分和第二卷第六大题语言表达运用题15分总共27分是最能拉开分数差距的。拼音、错别字、成语面广量大，防不胜防，考生答题有肯定的困难。二模里前四题选择题理科班的平均分是4.09，文科班的平均分是4.96，所以加大巩固基础常识的学会非常重要。

　　对策:1、后期应当进一步加大规模性的检查和小型的测查。

　　2、检查的内容第一应注意高中教程中出现了在现实生活中经常采用但学生不肯定就能学会的那些词语，这是最基本的内容;第二对社会媒体采用频率较高但经常会发生采用错误的那些词语。汇编五年来字音、字形、成语和病句方面的高考真题给学生做训练，引导学生从做题中学会办法，学会常识。

　　问题二:作文得分不高 作文占60分，是重头戏，不可以轻视。但是大家有的同学有畏难情绪，写到一半几不想往下写了或者干脆就放弃写作文，全年级大概有五分之一的同学没有写够800字，另外还有20个同学交白卷，这些同学多数集中在理科班。由于这个原故，大家各次考试的作文平均分都低于广西历年高考平均分。还有部分同学虽然写够800字却没有拿到及格分数，甚至只拿了20分，那是由于有的同学审题不正确，没有选好立意角度，偏题或者离题了。

　　对策:1、个别谈话协助学生打造写作信心，鼓励学生动手写并且写够800字的作文。

　　2、加大作文材料的多角度审题、立意锻炼。

　　3、加大作文写作的结构锻炼，鼓励学生根据并列式或者是层进式写作议论文。

　　4、加大书写锻炼，努力使学生认识到字体端正、卷面干净的重要程度。

　　问题三:文言文阅读理解能力有所欠缺，翻译能力有待提升 由于晦涩的古文的感觉陌生，所以文言文部分得分一般不高，这尤其突出地表现翻译题方面。学生找不到翻译句子的得分点，不可以抓住重点字词或者特殊句式进行翻译，造成失分。

　　对策:对文言文来说，牢固学会教程内容是尤为重要的。在之前的复习阶段，对试卷中的每一篇文言文大家需要学生最好不仅能解题，还需要能逐字逐句翻译，真正透彻弄懂，这样才能有相当的累积。

　　1、冲刺阶段应当继续精选一些好的文言文语段进行锻炼。

　　2、联系课本中的有关文句进行比照，结合上下文进行推断，提升对文言实词虚词使用方法的学会。

　　3、翻译要注意讲究字字落实，即便个别虚词无实意无需翻译，也需要符合文言词的有关法则。翻译时对词类活用、文言句式要特别注意体现出来。翻译需要学生用笔写下来，不可以单纯靠意会，也不可以单纯靠口头表述。

　　问题四:诗歌鉴赏题喜忧参半 诗歌鉴赏的题目一般切口都比较小，往往就一个字或一个词提出问题，要注意字不离词，词不离句，句不离篇的道理。诗歌中的某一个字或词，都跟诗的整体有联系，要能结合整体来理解。相当部分学生可以读懂诗歌的内容意思，这是让老师欣喜的地方;但是大多数学生抓不住得分点、不可以根据题目需要规范答题。

　　对策:1、强化学生对诗歌的整体理解。让学生知道解答诗歌鉴赏的题目应当做到所答即所问，依据所提的问题，着眼于诗歌，充分挖掘诗歌的各种有用的信息，最好能总结成几个要素来解答，这样能比较好地与阅卷采点得分对应起来。诗歌鉴赏的文字表述需要比较高，为了防止思维不周而产生错误，最好能先打草稿，经过修改然后誊写上卷。

　　2、今年要特别注意对两首有肯定有关性的诗作比较鉴赏。或是同一个诗人的两首诗，或是同一题材两首诗，或是同一题材两种体裁的两首诗。比较阅读要注意剖析两首诗的异同，弄清两首诗在思想感情、表现手法、风格特点等方面有哪些相同之处和不一样之处。

　　3、强化规范答题，需要学生严格根据不一样类型的诗歌鉴赏题的答题步骤作答。

　　问题五:现代文阅读是老大难问题 学生对文本的字词或者句子解析不到位，对文章主旨理解不透彻，筛选信息能力欠缺，缺少正确的答题思路，这些都是学生在现代文阅读中分数偏低的起因。

　　对策:1、冲刺阶段要精选一些有代表性的篇目进行锻炼，主要是进一步提高答题的准确性，学生能更好地审清题目需要，揣摩命题者的思路和写作者的思路，也就是需要学生可以站在命题者和写作者的角度去考虑问题，这样就能站得更高一些。

　　2、后期锻炼还是以散文阅读为主，但要兼顾议论性散文、抒情性散文、叙事性散文，同时选一点微型小说作为阅读锻炼材料。锻炼时不妨慢一点，给的时间充裕一点，学生要想到位，尽量借助草稿纸，把要素列全，把文句理顺。

　　3、强化规范答题意识。

　　其它:名句名篇 对课本中需要背诵的篇目要逐篇过堂。每天默写，强化记忆成效。

　　语言表达应用题 语言文字表述题每年都会出现一些新题。据了解文字表述题可能会增加类似以前小作文的那种考试形式。可以是给一幅漫画，需要把漫画转换成一个故事，并用一两句话进行评论;可以是将一两句诗歌转换成一则小散文;可以是需要依据所供应的情境写一篇短文，由于文字精短，所以格外需要精美。后期当抓紧这部分的锻炼。前几年延续的改错题，今年可能仍会出现。

　　总之，冲刺阶段的复习计划要落实到天，落实到每一课，计划的拟定要依据学生对常识学会的状况，要把重点放在查漏补缺上;注意继续坚持多样性的检查，进一步夯实基础;注意适当回归教程。仔细对照考纲，把各个常识点一一加以检查。凡是有漏洞的，应当集中精力加以弥补。在最后的日子里大家将通过以练带讲的方法，通过训练不断发现学存活在的问题，不断加大锻炼，弥补常识缺陷，期望通过大家的努力可以使学生的成绩在最后阶段有进一步提升。