二年级下册劳动计划与教案

二年级第二学期劳动教学计划

一、情况分析

经过上学期的研究生活，我们了解到学生头脑灵活，有很强的创作欲望和创新能力，对手工劳动有一定基础和兴趣。然而，学生的自控能力较差，认真做好每一件作品的耐心不够，需要加强辅导。为了丰富学生课内外知识，进一步培养学生的创新精神和实践能力，使学生综合素质得到全面发展，我们制订了本年级手工劳动计划，旨在使学生认识劳动光荣，从而培养学生具有良好的生活惯和关心集体、爱护公物的品德。

二、指导思想

我们坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，以综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划、有步骤地开展活动课程的实验工作，促进学生校内研究同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。

三、活动目标

1.使学生具有基本的生活能力和观察分析能力。

2.培养学生对生活的积极态度和参与实践活动的兴趣，了解信息技术、劳动技术等常识。

3.初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱、对社会、对自我的责任感。

4.切实关心后进生的研究和生活，使他们健康地生活，愉快地成长。

四、活动内容及进度安排

2月份：

我家的新厨房

当好小小采购员

3月份：

厨房中的小窍门

凉拌黄瓜

尝尝我的手艺

学做家常菜

4月份：

木工技术的一般性知识

木蜻蜓

制作飞机模型

模仿制作尺子

5月份：

礼品盒

刮鳞器

笔筒

时钟

6月份：

缝沙包

缝鞋套

泥塑水果

捏泥碗

五、活动措施

1.认真钻研教材，精心组织教学活动和选择课程资源，充分运用现代教育技术，上好每一节课。

2.结合本地、本校、本班的特点，开展形式多样、内容丰富的活动，着重指导手工制作，如制作蝶盒、小熊滑车、树叶贴画等。

3.充分利用本地自然、社会资源，校内图书室和活动室等各类资源，为课程服务。

4.充分运用电教手段激发学生活动兴趣，使学生人人参与活动，个个在活动中得到发展。

5.活动中多关心后进生、残童，创造机会，鼓励他们积极参加活动，充分调动他们研究与活动的兴趣，以肯定、鼓励、激发、诱导为主要方法评价他们。

6.学校与家庭相结合。

教学内容：

教学目标：

第一课时：我家的新厨房

1.研究厨房中的小窍门和技巧，提高烹饪水平。

2.了解食材的储存方式和注意事项，保证食品安全。

3.培养良好的卫生惯和厨房清洁技巧。

教学重难点：

教学准备：

1.教师准备：各种食材、厨房用品和清洁用品实物或照片。

2.学生准备：课前了解厨房中的小窍门和技巧，以备交流。

教学过程：

一、导入。

1.你们在烹饪中遇到过哪些问题？有哪些小窍门和技巧能够解决这些问题？

2.学生交流。

3.教师小结。

二、食材的储存和注意事项。

1.出示各种食材的实物和照片。

2.讨论：

食材的储存方式和注意事项有哪些？

3.小组讨论，完成填表。

4.全班交流。

5.教师小结。

三、厨房中的小窍门和技巧。

1.出示各种厨房用品的实物和照片。

2.讨论：

厨房中有哪些小窍门和技巧能够提高烹饪水平？

3.小组讨论，完成填表。

4.全班交流。

5.教师小结。

四、厨房清洁技巧。

1.出示各种清洁用品的实物和照片。

2.讨论：

厨房清洁有哪些技巧和注意事项？

3.小组讨论，完成填表。

4.全班交流。

5.教师小结。

五、网络研究。

观看厨房清洁技巧视频。

六、课外延伸。

请家长和孩子一起制作一道家庭美食，并分享制作过程和心得。

掌握凉拌技巧，增加烹饪技能。

教学准备:

黄瓜、葱姜蒜、醋、盐、糖、生抽、香油、辣椒油、碗、勺子、刀、菜板。

教学过程:

一、教师介绍凉拌黄瓜的做法和材料。

二、学生观看教师示范，注意观察每一个步骤。

三、学生自己动手制作凉拌黄瓜，教师在旁边指导和帮助。

四、学生品尝自己制作的凉拌黄瓜，分享自己的感受和体验。

五、教师总结凉拌黄瓜的制作方法和技巧，强调注意卫生和安全。

六、布置作业：学生回家制作凉拌黄瓜，并写出自己的制作过程和感受。

教学目标：

通过研究制作凉拌黄瓜，学生能够掌握凉拌技巧，增加自己的烹饪技能。

教学准备：

黄瓜、葱姜蒜、醋、盐、糖、生抽、香油、辣椒油、碗、勺子、刀、菜板。

教学过程：

1.教师介绍凉拌黄瓜的材料和做法，引导学生关注每一个步骤。

2.学生观看教师示范，注意观察每一个步骤。

3.学生自己动手制作凉拌黄瓜，教师在旁边指导和帮助。

4.学生品尝自己制作的凉拌黄瓜，分享自己的感受和体验。

5.教师总结凉拌黄瓜的制作方法和技巧，强调注意卫生和安全。

6.布置作业：学生回家制作凉拌黄瓜，并写出自己的制作过程和感受。

教学重点：研究制作凉拌黄瓜。

教学准备：菜刀、切菜板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品。

教学过程：

一、导入课题

教师问学生：“你们吃过凉拌菜吗？觉得味道怎么样？知道它是怎么做的吗？”

二、总结做法

1.讨论凉拌黄瓜的制作方法。

2.示范切黄瓜。

3.讲解注意点及制作方法。

三、学生动手操作

小组分工合作，教师巡视。

四、评比

小组民主评议，并让学生说说为什么评它。

五、小结

学生们学会了做凉拌黄瓜，教师希望他们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、布置作业

参与生活体验生活学做家常菜。

第五课时：尝尝我的手艺

教学内容：学做什锦菜。

教学目标：研究制作什锦菜。

教学准备：

1.原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。

2.调料：盐、白糖、味精、麻油、食油。

3.厨房用品：菜刀、切菜板。

4.教师课前制作好一盘什锦菜。

教学过程：

一、课题导入

教师拿出事先准备好的菜请同学品尝，提问：“好吃吗？你们知道这菜名吗？”出示课题：学做什锦菜。

二、看看学学

1.介绍制作什锦菜的原料、调料，并出示帮助学生认识。

2.介绍制作方法。

3.出示有关的蔬菜。

4.让学生说说这些菜要切成什么形状，教师提示并操作。

5.把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。

6.在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。

7.加入适量的食盐、白糖、味精等。

8.让学生说说制作的过程。

三、学生做做试试

学生分小组合作制作，教师巡视指导。

四、评品

同学间相互评品，得奖小组谈体会。

第六课时：学做家常菜

教学内容：学做家常菜。

教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。

教学过程：

一、导入

教师问学生：“上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？”

二、探讨烹调方法及基本要求

1.学生讨论。

2.了解烹调及其操作的基本要求。

3.指导研究常用烹调作料。

三、网络研究

1.浏览美食长廊网站。

2.浏览中华饮食美食文化网。

3.餐饮世界网站。

四、学生谈体会

在研究美食文化的过程中，你们有没有想和同学交流的呢？

五、课后拓展

我们要坚持研究做家常菜，不断提高自己的烹饪技能。

第七课时：木工技术的一般性知识

教学内容：木工技术的发展历程、常见木工工具的使用方法、木料截取与连接方法。

教学目标：

1.了解木加工技术的变化和发展过程，认识技术革新的意义。

2.研究、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

3.学会基本的木料截取与连接的方法。

教学重点和难点：研究、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

教学准备：

教师：木工工具、有关木工技术的录像、图片或资料。

学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。

教学过程：

一、出示学生查找到的木工技术资料，交流学生对木工技术的了解和认识。

二、观看木制品的制作录像片，介绍木材的特点和用途。

三、解读和明确各种劳动工具的操作规则和使用注意点，并练使用各种劳动工具。

注意点介绍：衣着、头发、工具摆放、空间、工具使用纪律。

四、组织学生进行对边角料的截取和连接，教师从旁指导。

第八课时：木蜻蜓

教学内容：制作木蜻蜓。

教学目标：

1.认真观察蜻蜓细节，了解对称对于飞翔的重要性。

2.制作木蜻蜓。

3.培养学生动手操作能力。

教学重点和难点：制作木蜻蜓。

教学准备：电教课件、蜻蜓标本、图片、各色彩纸、剪刀、胶水、橡皮尼、彩笔。

教学过程：

一、谜语导入，引出蜻蜓的话题。

二、讲授新课，了解蜻蜓的生活性和美丽之处。

三、欣赏图片，让学生表达对蜻蜓美丽的理解。

教师介绍对称对于蜻蜓的飞翔很重要。

四、出示书中小朋友的作品，学生发表见解，教师小结。

五、出示作业要求，让学生制作木蜻蜓。

教师介绍尺子的制作原理和工艺流程。

二、学生分组讨论，并在纸上画出尺子的草图。

三、学生动手制作尺子，教师从旁指导并注意安全。

四、制作完成后，学生自己拿着作品向大家介绍并接受评价。

五、课堂总结，学生分享制作尺子的收获和心得。

老师：你们通过观察，了解了哪些关于制品的信息？比如形状、结构等等。

老师：谁能来分享一下这些制品是如何制作出来的呢？

学生们开始交流。

二、老师介绍木工制品的制作流程和连接木料的常用方法。

制作流程：先进行设计再进行制作。

连接木料的常用方法：胶合、钉子、榫接等。

三、制作角尺。

老师：接下来，我们将会亲手制作一把角尺。

老师：在制作角尺的过程中，需要分几步完成呢？

学生们开始交流，然后在纸上画好草图并动手制作，老师在旁边指导。

第十一课时：礼品盒

教学内容：设计制作礼品盒。

教学目标：

1.通过本课的教学，使学生学会按照物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，从而美化包装物品。

2.培养学生对于装饰礼品的兴趣和创造精神。

教学重难点：

1.重点：研究按照物品尺寸制作礼品盒的方法。

2.难点：纸盒的作图设计。

教学准备：一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸，双面胶带，约50cm长的彩带，一条，小剪刀等。

教学过程：

一、激趣导入

老师将收集到的各式各样的礼品盒逐一展示给学生，让学生感受到礼品盒的作用，即美观、雅致、高档，从而激发学生对于礼品装饰的兴趣。

二、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序：

1.测量物品的长、宽、高；

2.在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右）；

3.按照图纸裁剪粘贴成纸盒。

三、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形、多边形礼品盒的设计图和装饰方案。

四、装饰。

选择漂亮的彩色纸将纸盒包起来。

根据自己的想法进行创新和包装。

第十二课时：刮鳞器

教学内容：制作刮鳞器。

教学目标：

1.学会使用木工工具制作刮鳞器。

2.通过制作刮鳞器的过程，掌握正确使用工具的方法。

3.培养学生动手动脑的实践能力，以及勇于创新、服务生活的意识。

教学重难点：

1.重点：研究制作刮鳞器的方法。

2.难点：如何钉牢瓶盖和处理背钉。

教学准备：制好的刮鳞器、瓶盖、铁钉、木条、小锤子和教学课件。

教学过程：

一、创设情境，引出课题

老师说：人们常说喜欢吃鱼的人聪明，但是去除鱼鳞却是一件让人头疼的事。今天我们就来设计制作一个刮鳞器。（出示课题）

二、观察分析，设计思考

老师问学生：在家里，父母在做鱼之前，都是怎么去掉鱼鳞的？你还知道哪些去掉鱼鳞的方法？

老师接着问：为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞（有刃、锋利），但是使用起来不方便也不安全。那么，用什么材料可以制作一个专门用来刮鱼鳞的工具呢？

以上是本文的修改和改写，希望对您有所帮助。

1.帮助学生了解如何利用废弃物品制作实用的笔筒；

2.增强学生的环保意识和创新能力；

3.培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学过程

一、导入

教师出示一些废弃物品，如瓶盖、纸板、纸管等，让学生思考如何利用这些废弃物品制作实用的笔筒。

二、讲解制作过程

1.准备材料：废弃的纸板、纸管、瓶盖等；

2.制作底座：将废纸板剪成合适大小的底座，用胶水固定；

3.制作外壳：将废纸管剪成合适长度，用剪刀沿着一条边剪开，将其展开成一块平面，再用剪刀将其剪成合适的宽度，用胶水将其粘贴在底座上；

4.制作分隔板：将废纸板剪成合适大小的分隔板，用胶水固定在内部；

5.制作装饰：将废瓶盖粘贴在外壳上，用彩笔或彩纸装饰。

三、小组制作

将学生分成若干小组，每个小组根据自己的设计制作笔筒，同时帮助其他小组解决制作过程中遇到的问题。

四、展示评价

每个小组展示自己制作的笔筒，并对其他小组的作品进行评价，评选出最佳作品。

五、总结反思

教师带领学生回顾制作过程，总结经验教训，让学生思考如何将环保理念融入到生活中，如何更好地利用废弃物品。

六、作业布置

让学生在家中寻找废弃物品，设计并制作出自己的笔筒，并在下节课时展示。

教学反思

本课程通过实际操作，让学生了解如何利用废弃物品制作实用的笔筒，增强了学生的环保意识和创新能力，同时培养了学生的动手能力和团队合作精神。同时，本课程也可以拓展到其他废弃物品的利用，如废纸板、废布料等，可以让学生更好地了解环保知识，为未来的环保工作打下基础。

知道笔筒的历史和文化，利用废弃的塑料瓶制作笔筒，并提醒学生关注塑料瓶的多种造型，以及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。同时，学生需要学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形，培养他们热爱生活的情感，激发他们对美术活动的兴趣。教学重点是用废弃塑料瓶制作、装饰笔筒，难点则是装饰设计的美感与创新。为了准备好教学，教师需要准备示范作品及材料、笔筒实物或课件，而学生需要准备塑料空瓶、彩色纸、双面胶、剪刀和勾线笔。

教学过程分为六个部分。首先，教师通过提出问题，激发学生的兴趣，然后出示笔筒，边讲解边制作。接着，让学生说说家里的笔筒，并简介笔筒历史，最后讨论分工，合作创作。小组长将做好的笔筒摆在讲台上，学生进行自评和互评。在课堂总结中，教师需要处理成果，并拓展课外活动。

另一方面，时钟制作的教学目标是认识时钟的各个组成部分，并利用提供的机芯，选择合适的材料制作钟面，制作一个属于自己的个性化时钟。教学重点是利用提供的机芯，选择合适的材料制作钟面，难点则是设计出个性化的时钟。为了准备好教学，学生需要自带所需制作材料。

教学过程分为两个部分。首先，教师让学生认识时钟的各个组成部分，并了解各部分的作用。然后，学生需要写出自己的制作计划，并根据PPT播放的制作过程及要领，做出钟体和钟面。在制作钟面时，学生可以根据自己的喜爱进行模仿或创造，例如添加装饰、卡通人物或花卉图案等。

B。在定钟的机芯轴位置，画一个十字线，并在圆心位置标出。

C。标出各个钟点的位置。首先，使用三角板在十字线的四个顶点处标出12、9、6、3的位置。然后，使用量角器，在30度、60度、120度和150度的位置分别标出1、2、10和11的位置。接着，通过圆心画直线，标出4、5、7和8的位置。

③打孔――在钟面十字线的交点处打孔，可以使用电钻进行操作（由教师操作）。

④将钟的机芯轴穿过钟体，将钟面上的孔用螺丝母固定。

⑤将三针对准钟面上的12，然后依次在钟的机芯轴上压上时针、分针和秒针。

⑥在钟的机芯电池盒内放入电池，钟面上的三个针便开始走动。

三、评价

四、扩展