部编版八上语文第二单元教学设计

一、单元内容

    本单元的主题是“写人篇”。本单元共四篇课文，都是叙事性文章，写了不同的人，有老师，有母亲，有作家，有科学家，表现了形形色色的“爱”。学习本单元的课文，有助于我们了解人生，丰富自己的生活体验，提高文学鉴赏能力。

二，单元目标

1. 查阅相关资料，了解作者的生平、成就和写作风格等内容。

2. 把握作品中的人物和事件，理清文章的脉络；从文中人物的生平事迹中，汲取精神营养，丰富自己的生活体验。

3. 揣摩文章的语言特点，初步感受文章的语言风格，提高鉴赏能力。

4.了解叙述和描写这两种表达方式的不同，体会描写的作用，揣摩描述的方法，提高自己的描写能力。

三、单元课时安排

《藤野先生》2课时

《回忆我的母亲》2课时

《列夫·托尔斯泰》1课时

《美丽的颜色》 1课时

《综合学习与写作》3课时

四、单元教学重点难点

    《藤野先生》作为写人篇示例,学习选取典型事例和抓住主要人物特征，刻画人物形象，突出人物品质的写法，理解作者“弃医从文”的原因。

    《回忆我的母亲》理解本文的写作顺序，记叙线索和感情基调，感悟老一辈家，由爱母亲升华到爱人民的思想境界。

    《列夫·托尔斯泰》整体感知课文内容，把握作者描写列夫·托尔斯泰眼睛的特点，揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果。

    《美丽的颜色》感受课文典雅优美，酣畅淋漓的语言风格，了解居里夫人发现镭的过程和人物传记的主要特点，初步掌握引号的作用，学习居里夫妇在科研上刻苦钻研，坚韧执着，以苦为乐的精神，感受科学家朴实恬淡的人格魅力。

五、单元教学方法

    情感体验法。学习本单元的课文，可以以“情”为主线，充分调动学生学习的积极性，丰富自己的情感体验。

六、单元教学过程

1、快速浏览本单元相关阅读篇章，了解相关篇章主要内容和故事梗概，做到心中有数。

2、快速浏览单元重难点及本单元写作训练目标，了解描写和叙述两种表达方式的区别，揣摩作者所要赞扬的精神和品质，提高阅读写人文章的能力。

七、作业

预习《藤野先生》，查阅资料，了解鲁迅的生平，成就及写作风格。