中职职业生涯规划教案：4.2 做好就业准备(第2课时).doc

第2课：做好就业准备（第2课时）

  做好适应社会、融入社会的准备

学习目标    

认知目标    

理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系

    情感态度观念、形成关注适应社会、融入社会能力的态度

    针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为

教学重点    

社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径

教学难点    

提高自身社会能力

教法学法    

案例分析法、合作讨论法    教具    多媒体

教学过程

导入新课

     做好适应社会、融入社会的准备

学习目标：

1.认知目标：理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系

2.情感态度观念：形成关注适应社会、融入社会能力的态度

3.运用：针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为

1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展

（1）社会能力：适应社会、融入社会的能力

（2）社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等

（3）社会能力与职业生涯发展的关系

社会能力促进职业生涯发展

职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展

2.中职生社会能力提高的途径

（1）在学习中训练

（2）在日常生活中训练

（3）在社会实践中提高

 【自我诊断】

把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力，写在下表左侧格中。再根据自己的实际能力，在强、中、弱中选一个画上△。然后在右侧格内写上，你想用来提高这种能力的措施。

    老师讲毕业生就业失败的案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。

小明为什么失去了这个工作？

生答：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。

师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？

学生认定目标

学生看书思考问题：1.什么是社会能力？它包括哪些方面？

师提问学生，生明确。

学生以小组为单位讨论：提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用。

小组展示讨论结果，教师引导点拨

通过交流，让学生明白社会能力的强弱，关系到就业的成功率，创业能否成功，在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展。

分析文中案例“他有备而来”

教师预先提出几个具体问题：“小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？同事们为什么说他不像新员工？他通过哪些途径提高自己的社会能力？”

学生带着问题阅读案例，深入思考。

小组讨论交流，教师引导点拨。让学生明确，学生时代注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应职业环境。了解社会能力提高的途径：在学校学习、日常生活中、实习、实践中提高。

学生填写后，组内交流，小组展示，教师强调：措施制定的要具体，具有可操作性，找同学监督落实。

教师总结本课内容，布置作业：

完善提高社会能力的措施，并在日常学习、生活中认真践行。

板书设计    

做好适应社会、融入社会的准备

1．职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展

（1）社会能力

（2）社会能力促进职业生涯发展

职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展

2．中职生社会能力提高的途径

（1）在学习中训练

（2）在日常生活中训练

（3）在社会实践中提高

课后反思：