书戴嵩画牛1

2.积累文言词语

戴嵩(    )   处（  ）士  锦囊（  ）   玉轴（   ）

曝(   )晒    拊（  ）掌   谬（   ）误   

婢（  ）女  

2.请写下你在预习过程中遇到的困惑。

学生快速阅读课文，勾画不会读的字词，语句。

掌握基础知识

导入

2.板书课题，指导朗读课题。

程推进

1、自读课文，要读准字音，并注意停顿，在正确的地方画“/”。

1、一对一读，留意双方不统一的地方，把疑问划出来或写下来。

2、多次朗读，借助注释疏通文意。

解释下列划横线的词并解释句子。

蜀中有杜处士，好书画

所宝以百数

一日曝书画

尤所爱

处士笑而然之

二、再读课文，

（一）读画牛趣事，赏画中之牛 

1、通过多次朗读，你能用自己的话讲一讲这个小故事吗？

2、戴嵩画了一头怎样的牛？ 

学生找文中对牛的描写的语句，并进行赏析。

（二）观爱画之士，识知牛之人 

3、文中杜处士和牧童对戴嵩之画有何表现呢？

找出文中写杜处士和牧童的地方，可以从对人物刻画的角度看一看作者是如何描写这两个人物的表现的。

4、杜处士对《牛》图“尤所爱”，想象一下，除却文中描写，他还会有哪些表现？

（1）他可能这样夸赞这幅图：

（2）他可能这样爱惜这幅图：

他还可能......

学生读课文，注意圈点勾画，标注读音与停顿。

与小组成员讨论课文大意，尝试着讲一讲。

小组内讨论交流，一起疏通文意，尝试在理解的基础上加工这个故事，引导学生不要生硬的翻译。

“牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗。”作者没有直接对牛的样子加以描述，而是借牧童之口点出关键点。

杜处士：尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

牧童：拊掌大笑 谬矣

教师根据学生的问题进行相机点拨，使学生的学习提高到一个层次。

杜处士用锦囊包裹，用玉作画轴，可见其珍爱程度。常常随身携带，更是喜爱到形影不离的地步。

而牧童见到画，拍手大笑，作者用动作、神态描写形象生动的再现牧童的表现。

牧童：拊掌大笑 谬矣