江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：5.doc

学习目标：

1、知识与能力：

掌握重要的文言词：履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑的意义和文言句式：“宁信度，无自信也。”“是吾剑之所从坠。”“不亦惑乎？”；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文言文的能力。 

2、过程与方法：

理解这两则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。

3、情感与价值观：

培养学生联系客观实际分析问题的能力。

教学过程：

第一课时    郑人买履

学习目标：

1、知识与能力：掌握重要的文言词和特殊句子；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文言文的能力。

2、过程与方法：理解这则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。

3、情感与价值观：培养学生联系客观实际分析问题的能力。

重点难点：

多角度理解寓言的寓意。

一、自主学习

1、《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。

2、学习生字词

（1）给加点的字注音

履（    ）  自度其足（    ）  吾忘持度（    ）  遂（    ）  宁信度（    ）

（2）解释加点的词语

买履者（    ）（    ）  自度其足（    ）（    ）  置之其坐（    ）（    ）

反归取之（    ）  遂不得履（    ）  宁信度（    ）

3、朗读课文

二、合作探究

1、翻译《郑人买履》全文

2、《郑人买履》讲了一个怎样的故事？刻画了一个怎样的人？

3、郑国那个买鞋的人可笑在哪里？从这则寓言联系生活实际想开去，你能悟出这则寓言告诉人们一个什么道理？举出实例说一说。 

三、班级展示

1、诵读寓言。

要求：（1）读准字音；（2）读准节奏；（3）读出人物的角色（如：“郑人”忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，还有问话人的疑惑之情。 

2、翻译寓言。

3、理解寓言。

（1）郑国那个买鞋的人可笑在           ，从文中这个句子可以看出        。

（2）这则寓言告诉我们                 的道理，比如          （举实例）

四、拓展延伸

    你还知道哪些寓言故事是出自《韩非子》？

五、当堂检测

2、翻译下列句子

（1）何不试之以足

（2）宁信度，无自信也

3、请说说《郑人买履》这则寓言的寓意。

第二课时    刻舟求剑

学习目标：

1、知识与能力：掌握重要的文言词和特殊句子；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文言文的能力。

2、过程与方法：理解这则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。

3、情感与价值观：学会变通地处理各种问题。

重点难点：

“是吾剑之所从坠”“求剑若此，不亦惑乎”的句式。

一、自主学习

1、《刻舟求剑》先自             ，作者         ，

2、学习字、词、句

（1）给加点字注音

坠（    ）  遽（    ）  契（    ）

（2）解释加点的词语

涉江者（       ）         其剑自舟中坠于水（        ）     遽契其舟（    ）（    ）    

不亦惑乎（    ）         是吾剑之所从坠（      ）（      ） 

3、朗读课文

二、合作探究

1、试着翻译《刻舟求剑》全文

2、《刻舟求剑》说了一个怎样的故事？刻画了一个怎样的人？

3、如何理解《刻舟求剑》中“是吾剑之所从坠”和“求剑若此，不亦惑乎？”

4、联系生活实际，说说《刻舟求剑》这则寓言的寓意。

5、学完两则寓言后，请你说说寓言这种文体有何特点？

五、达标检测

1、解释加点的词

（1）坠于水（        ）            （2）遽契其舟（        ）（        ）

（3）是吾剑之所从坠（        ）    （4）入水求之（      ）（      ）

2、翻译句子

（1）是吾剑之所从坠

（2）求剑若此，不亦惑乎？

3、请说说《刻舟求剑》这则寓言的寓意。