电解原理及其应用的教学反思

胡 朝 霞

《电解原理及其应用》这部分知识，是我们5月份主要讲授的内容，这也是历年高考的重要知识之一，试题情景创新，也是学生在学习过程中较为薄弱的部分，在进行授课时我认为，所有的知识都必须在讲清并且掌握基础知识的基础上，才能灵活运用。

在授课时采取下列做法：

1、 运用对比的方法使学生加深概念的理解。比如在讲电解原理的时候，由原电池的原理引入，引出电解池与原电池的区别；在讲电极反应式书写的时候，在复习了离子的氧化性和还原性强弱的基础上，讲电顺序的判断，避免了学生的死记硬背。

2、 把新课转化为复习课，引导学生自己思考。在学完了电解原理之后，将电解原理应用以及学习氯碱工业的时候，我是采用，先复习旧知识，然后水到渠成地引入这部分知识，使他们自己学会，有了一种成就感。 

3、 每天的作业不用布置太多，但是，必须是自己完成，如果不会，问会后再完成都可以，对于作业中的集中问题，在课堂上一起讲授，主要讲解分析方法和解题思路。

4、 对于这部分的一些计算题，教会学生分析的关键是首先写出正确的电极反应式和电子转移的数目，再根据题意解题。

5、在章节复习时引导学生总结规律，帮助学生形成条理，这部分内容有如下规律：

①   两池（原电池、电解池）判定规律：

②   三类原电池中电极反应规律（电极的判断）：

③   电解规律（电子，离子的流向，放电顺序）：

④         电化学计算中，电子守恒规律：

今后的改进：

1、 教学是需要双边活动，现在的学生只喜欢去听、去说、多少也会思考一些，但是动手的时候比较少，因此，在课堂上就需要加强学生的练习了；另外，注意调动课堂气氛，使全体学生都参与到课堂学习中。

2、 在讲解电极反应式的书写时 也要注意循序渐进的方式。由简单的单反应式，转向复杂的电极反应式的书写。

3、 以后在复习这部分知识的时候，可以把涉及到的化学方程式书写的基本原理，离子反应方程式的基本原则，及一些常见物质的溶解性等问题综合起来复习，这样更加系统。

4、 对于练习题应该更加优选一下，针对性越强，练习的效果会越好，只有在今后的一轮复习中用这个方法了。通过一题多变，抓住“池、极、液”的特点，突破难点，使学生的正向思维、逆向思维得到充分训练。让学生今后遇到实际问题，能够抓实质、善分析、重迁移