新人教版二年级上册数学第八单元教案

单元内容结构如下：简单的排列——最简单的推理——简单的推理  

教学

目标

2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。

3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

2．培养学生初步的观察、分析及推理的能力。

课时

安排

第一课时   数学广角（一）。

第二课时   巩固练习。

第三课时   数学广角（二）。

第四课时     综合练习

时间

（1）使学生学会找出最简单的排列数和组合数。

（2）培养学生初步的观察、分析及推理能力。                     2.过程与方法目标：通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。

3.情感与态度目标： 初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。

出示课题：数学活动

2.我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。

3.交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？

学生交流汇报。

（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。

（2）动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。

2.用、1、2、3三张卡片摆数。

教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。

3.学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。

4.小组汇报。师生总结，指明学生说一说

学生动手操作。

小组交流。

小组推荐汇报。

2.组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次）

二、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？

学生用不同的方法到台上来卖。

2.小组交流。

3.小组推荐汇报

出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。

时间

（1）使学生学会找出最简单的排列数和组合数。

（2）培养学生初步的观察、分析及推理能力。                     2.过程与方法目标：通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。

3.情感与态度目标： 初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识

导入新课

同学们，上节课在游戏课中我们学到了什么？今天我们有一些相关的问题需要大家解决，大家能完成这任务吗？

3x5=  4x6=   5x7=       4x8=   8x6=    9x5= 7x4=   8x3=    3x6=

学生反复口算

出示题目：

1.张岚.王红.李华每人两人握一次手，一共握多少次手?

2.7.2.8能组成那些数字？

3.张阿姨有两件上衣，一条裤子，两条裙子，张阿姨一共有几种不同的穿法？

2.小组推荐汇报

P101页练习二十三的1.2题。

张岚和李华        27   28

李华和王红        87   82

时间

2.过程与方法目标：培养学生的推理能力。

3.情感与态度目标： 培养学生的合作意识和创新精神。

故事导入，今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。

2.学生思考回答问题。

2．让学生猜一猜他们拿的是什么书？

请学生说一说自己是怎样想的。

3.小组活动

4.人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。

同桌活动。

    拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名学生猜，交换进行。

2. 猜一猜。

3. 小组活动。

4. 同桌活动。

1.观察比较例3和例2有什么不同？学生回答后教师总结。

2. 巩固练习：师生一起做游戏。

2.学生提出不会的问题

时间

2.过程与方法目标：培养学生的推理能力。

3.情感与态度目标： 培养学生的合作意识和创新精神。

41-2=  20+39= 5x7=

8x7=   9x3=   6x7=

小红，小丽，小梅三个人拍球，分别拍了86下,73下,68下，小丽说我拍了68下，小红说我不是最多的，他们分别拍了多少下？

（1）指名学生读题。

（2）猜一猜。

（3）汇报。说出猜测的依据。

2.猜一猜。

3.汇报。

三个小朋友比身高。

小明：我不是最高。

小军：我不是最矮。

小花：我排中间。

请你帮他们从高到底的顺序排列。

（1）学生自主完成。

（2）指名汇报。

2.用5.0.8组成最大的两位数是多少,组成最小的两位数是多少？

(1)小组讨论.交流。

(2)集体订正。

2.集体订正。

小明  最矮      小军  最高    小花  中间