当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响

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作者简介：高淑娟（1966—　），女，汉族，山东唐邑人。主要研究方向：小学教育。

随着经济社会的快速发展，当前中国家庭由于社会的发展和一定的经济价值观，对教育方式、教育观念和教育内容的表现上不乐观。同样对教育产生影响在家庭环境中得到验证。研究表明，大多数对小学生心理健康有害的事件与家庭教育密切相关。

一、当前家庭教育中出现的错误问题

（一）溺爱型的家庭教育问题

父母对小学生的溺爱不仅会影响小学生的意识形态，还会妨碍小学生良好的生活习惯与身体健康等方面的发展，还会促使小学生的行为发生随意性，这种行为会导致小学生从小就无法无天，无拘无束，想要做就去做，以自我为中心，不会善待他人并且有可能会伤害他人等。

（二）粗暴型的家庭教育问题

人的成长主要取决于自信心和外部的正确培养。自信心来自于自尊心。自尊心是一个人得到合理尊重和需要尊重的愿望，这对个人成长和内在动力极为重要。随着我们的成长，小学生们需要得到父母的尊重和信任，才能满足这种精神需求。接受父母教育会有积极的态度，否则会受到压力和消极对待。

（三）忽视型的家庭教育问题

一个忽视型的家庭的父母对小学生采取漠不关心的教育和引导方式，忽视了小学生的内心世界和小学生的需要，忽视型家庭生活的小学生经常情绪发作和焦虑等其他心理不安的现象。

二、在家庭教育中培养小学生健康心理的措施

（一）要做到尊重小学生

尊重小学生意味着父母应该重视小学生，思考小学生的想法，从小学生的角度发现问题，让小学生有意见和做出选择。父母应该尊重小学生的性格，而不是讽刺、指责和抨击小学生，更加不要在面对外人的情况下批评小学生。针对于小学生的缺点，不要利用他人的好处来举例说事，要尊重小学生的隐私。简而言之，从小学生的角度来看，我们可以看到小学生们的世界，看到他们真实的生活，然后才能帮助他们正确理解现实世界，我们的责任是帮助小学生成长而不是代替成长。

（二）帮忙小学生树立正确的价值观与教育观

对小学生给予积极的评价并鼓励微小的进步。父母的乐观、平静和快乐的情绪可以吸引很多小学生的注意力。父母应该停止悲伤和焦虑以及各种类型的抑郁情绪，乐观的意识使小学生感到温暖和幸福。幼儿是心灵、思想和肢体发育的生命体。父母是小学生最亲密的朋友，需要帮助他们提高语言和行为技能，

而不仅仅是为小学生提供物质需求，更重要的是，为了让小学生在家庭中感到幸福，是支持他们的行动力量和精神力量。

（三）要给小学生营造一个民主和谐的家庭氛围

家庭成员互相尊重，理解，信任和关怀是管理和教育小学生的基本条件。家庭团结的关键核心是父母。作为父母，应该尊重小学生的人格，这种民主友好的形式将非常有用，遇事因该站在小学生的视角，发现他们的内心世界。当家庭中存在冲突和分歧时，自由的做事是快乐的。尽可能避免烦躁和粗俗。从出生开始，婴儿就开始与父母互动，从而在父母和小学生之间建立了密切的情感关系。这种关系为小学生们在未来创造对人和事的积极态度奠定了基础，一个健康的氛围会影响小学生的生活。

（四）要展示给小学生一个务实良好的行为示范

思想道德素质是改善人们精神境界的基础，家庭教育自然有利于小学生的道德教育。因此，第一位家长需要时刻关注小学生的言行，在生活中帮助他们相互尊重，互相谦虚，关心他人，树立榜样等。在家庭教育环境中，小学生的心理承受能力体现在家庭成员形象的适应和接受度中，父母在家庭生活中的作用，最直接影响小学生的心理健康。因此，父母应该始终意识到他们旁边有无辜的眼睛，处处要做到生活和工作的榜样。父母需要成为领导者，做的更多，表现的更多，教导的更多。

三、结语

总而言之，不同家庭父母的不同养育态度、教育方法和文化素质对建立小学生的人格和心理素质有重要影响。父母是家庭教育的支柱，小学生言行的示范者。因此，家长有责任为家庭创造良好的教育环境。

参考文献：

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[4]常丽艳,张静.中小学生心理问题的家庭环境因素的影响[J].中国民康医学,2008(20):184-185.

摘　要：家庭教育是小学生进入学校教育之前，对小学生身心健康的良好发展和入学的基础做好准备。小学生们进入学校后，家长应积极配合学校，充分发展道德、智力、体力、审美和劳动方面的全面发展，父母是小学生的启蒙老师。关键词：家庭教育；小学生；心理健康

当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响

高淑娟

（哈尔滨市铁岭小学校，黑龙江　哈尔滨　150000）