小学语文短篇文言文阅读专项训练①(1)

小学小古文阅读专项训练题一

一、阅读文言文，回答下面的问题。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1．给下面加点的字注音。

足跌没．水中()众皆．弃去()

2．解释下面加点字的意思。

(1)与群儿戏于庭．()

(2)众皆．弃去()

(3)光持．石击瓮破之()

3.给画线字选择正确的解释。

（1）足跌没水中。()A．没有B．埋没C．淹没

（2）光持石击瓮破之()

A．代词，指群儿B．代词，指瓮C．代词，指石头

（3）众皆弃去。()A．离开B．距离C．除掉

4.下列停顿节奏划分有误的一项是()

A．群儿/戏于庭B．一儿/登瓮

C．光持/石/击瓮/破之D．足跌/没水中

5．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

.___________________________________________________________________.

.___________________________________________________________________.

二、阅读文言文，回答下面的问题。

自相矛盾

楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.加点词语解释不正确的一项是（）

A.誉．之曰（称赞）

B.于物无不陷．也（穿透）

C.吾矛之利．（好处）

D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

2.“其人弗能应也”的原因是什么？

3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？

4.学习这则寓言后，你得到什么启示？

三、阅读文言文，回答下面的问题。

称象

曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”

1．解释下列句子中画线的词。

(1)欲知其轻重。()

(2)使水及原痕。()

解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。

2．“欲知其轻重”中的“其”指的是________________。

3．用“/”给下面的句子断句。

置象于船上刻其水痕所至。

4．用自己的话写出下列句子的意思。

复称他物，则象重可知也。

.___________________________________________________________________.

5．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？

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四、阅读《义犬救主》，完成习题。

义犬救主

华隆好弋[1](yì)猎。畜(xù)一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(h áo fèi)，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。（摘自《太平广记》）

注释：[1]弋：射。[2]将自随：带着它跟随自己。[3]后：后来，以后。

[4]咋：咬。[5]闷绝：窒息。

1.解释加点的字。

(1)华隆好．弋猎（）(2)犬遂．咋蛇死焉（）

(3)二日乃．苏（）(4)隆闷绝委．地（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

家人怪其如此，因随犬往。

3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）

五、阅读《狐假虎威》，完成习题。

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

[注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。]

1.解释带点字的意思。

（1）天帝使我长．百兽：。

（2）子以．我为不信，吾为子先行：。

（3）虎以．为然，故遂与之行：。

（4）兽见之皆走．：。

2.翻译句子。

（1）今子食我，是逆天帝命也。

______________________________________________________________.

（2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

___________________________________________________________.

（3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

__________________________________________________________.

3.解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

（1）观百兽之见我而敢不走乎：

__________________________________________________________.

（2）故遂与之行：

__________________________________________________________.

（3）其不善者而改之：

__________________________________________________________.

（4）曾子之妻之市：

__________________________________________________________.

（5）学而时习之：

__________________________________________________________.

（6）见藐小之物必细察其纹理：

__________________________________________________________.

4.从这则寓言可概括出的成语是______，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语______，它们都是用来比喻_____一类人。

5.你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

六、阅读《嗟来之食》，完成习题。

嗟来之食

齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢⑤焉，终不食而死。曾子⑥闻之，曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。”（摘自《礼记·檀弓下》）

注：①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。④奉：捧。⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦微与：小事情啊！微，细小。与，句末语气助词。

1.解释下面加点的字。

⑴黔敖为食．于路（）⑵以待饿者而食．之（）

⑶嗟！来食．（）⑷予．唯不食嗟来之食（）

⑸以至于斯．也（）⑹可去．（）

⑺其谢．也（）

2.翻译下列句子。

⑴嗟！来食！

⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也。

⑶其嗟也，可去，其谢也，可食。

3.这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？

4.你对曾子的话如何理解？

七、阅读《师旷论学》，完成习题。

师旷论学

晋平公问于师旷日:“吾年七十，欲学,恐已暮矣。”

师旷日“暮，何不炳烛乎?”

平公日:“安有为人臣而戏甲其君乎?”

师旷日:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”

[注释]①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高。③炳烛:点烛，当时的烛，只是火把。④戏:戏弄。⑤昧行:在黑暗中行走。昧,黑暗。

1.“暮”字在本文中出现了两次,第1自然段中“暮”的意思是，第2自然段中“暮”的意思是。

2.用自己的话写出文中画线句子的意思。

.。

3.本文向我们阐述了一个深刻的道理。下列描述正确的一项是()

A.学无止境,活到老学到老。

B.学如逆水行舟,不进则退。

C.少壮不努力,老大徒伤悲!

八．阅读文言文,完成练习。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿日:“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”

1.理解句意，说说“我以日始出时去人近,而日中时远也”的意思。(2分)

.。

2.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”听了两小儿的话,孔子会怎么回答?(2分)

.。

3.学习了《两小儿辩日》,你明白了什么道理?(2分)

.。

答案：

一．1.mòjiē 2.(1)庭院(2)全，都(3)拿 3.C B A 4.C

5.机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。

二．

1.C

2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。

3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。

4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。

三．

1.(1)想(2)赶上，等到

2.巨象

3.置象于船上/刻其水痕所至。

4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。

5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。

三． 1.（1）做首领（2）认为（3）对的（4）逃跑

2.（1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？

（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

3.（1）助词，无义（2）它，代狐狸（3）它，代缺点或错误（4）到

（5）它，代学过的知识（6）的

4.狐假虎威狗仗人势倚仗别人威势来欺压人

5.从正反两面评价都可以

四．

1.①喜欢／爱②于是③才④倒

2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。

3.①天天跟着主人；②华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；③华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；④在华隆未苏醒时，犬始终不吃东西。

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五．

1．D(应为“只是”之意)

2．现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。(错译“欺”、两个“子”字每个扣0．5分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。)

3．无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可)

六.

1.①作成食物②吃③吃④我⑤这⑥离开⑦道歉

2.⑴喂！来吃！⑵我就因为不吃侮辱性的施舍的东西，才到了这样的地步。

⑶他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了。

3.做人要有骨气的。

七．1.时间晚天色晚 2.晚年时喜欢学习，如同拿着火把照明。3.A

八．1.我认为太阳刚升起的时候距离人近，正午的时候距离人远。

2.示例:知之为知之，不知为不知，是知也。

3.示例:我明白了在平时的学习生活中，我们要善于观察，勤于思考，说话要有理有据，做事要实事求是。