
| 课题 | 最简单的电动机 | 第(1)课时 | 主备人 | 金悦 |
| 教 学 目 标 | 1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。 2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 | |||
| 教 学 重难点 | 1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 | |||
| 教 (学) 具 准 备 | 1. 小组准备:锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。 2. 教师准备:有关玩具小电动机构造的课件。 | |||
| 教学环节 | 师生活动 | 优化与改进 | ||
一、玩具小车引入 二、探究活动 | 同学们,看,老师今天带来了什么? 我们的四驱车通上电后,它就会动起来(师演示),同学们,你们知道是什么让我们的小车动起来的吗? 生回答。 对,今天我们就来研究这个神奇的小电动机(板书课题) 1、认识小电动机的结构。 老师给你们每个小组准备了一个小电动机,请你们给它通上电流,让它转动起来。 生动手让小电动机转动起来。 请同学们断开电路。这个小电机真神奇!同学们,你们中有谁知道小电动机里有些什么吗? 生回答,师作评价。 这样,我们把它拆开来看一看,小电动机的构造究竟是怎样的?(师指导学生拆电机) 我们拆开电动机后发现:我们的小电动机分成了几部分?让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识!(课件出示) 这一部分叫做外壳(板书),我们仔细观察会发现里面有什么?(板书磁铁) 这一部分叫做后盖(板书),我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片,它的名字叫电刷?(板书电刷)师:这一部分叫做转子(板书),其中这个叫做转向器(板书),它是由三个环状的小金属片构成的圆柱,同学们可以传阅一下,它有什么作用呢?我们一起来读一读资料(课件出示)。 读了资料我们就知道:转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。(板书) 我们接着来认识转子的主要部分,这个是铁芯,这个呢?看着铁芯和线圈,我们就会想到什么呢? 对了,我们怎样来验证我们的猜想呢?(师演示,后板书电磁铁。) 2、小电动机转动的秘密。 (1)、猜测小电动机为什么通电会不停的转动 现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下,小电动机为什么通电会不停的转动吗? 引导:老师给你们一些小提示:(指着板书)小电动机转子是电磁铁,通电后会产生什么呢?它的外壳中有磁铁,磁铁本身就带有什么?电磁铁和磁铁,距离那么近,通了电后,它们之间会出现什么情况呢? 现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗?这样,先在小组内交流你们的想法? 生小组讨论并汇报。 评价并小结:磁铁和电磁铁之间这种相互吸引,相互排斥也就是做磁的相互作用。(板书:磁的相互作用) (2)检验我们的猜想。 同学们根据我们学到的知识作出了猜测,那我们的猜测对吗?现在我们就来做实验验证我们的猜想。(课件出示自制教具)(师演示)。 说明马上断电的原因:如果我们的转子没有动起来,是很费电的。在后面的实验中,如果你们小组的转子没动起来,请马上断电。师:现在老师请一位同学和老师一起给大家演示一遍。 | |||
| 课题 | 最简单的电动机 | 第(2)课时 | 主备人 | 金悦 |
| 教 学 目 标 | 1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。 2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 | |||
| 教 学 重难点 | 1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。 2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 | |||
| 教 (学) 具 准 备 | 1. 小组准备:锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。 2. 教师准备:有关玩具小电动机构造的课件。 | |||
| 教 学 过 程 | ||||
| 教学环节 | 师生活动 | 优化与改进 | ||
一、做实验指导 二、课堂小结 | 提问:你们的小电动机转动起来了吗?现在证明了我们的猜想了吗? 说明小电动机的转动就是通电后磁铁和电磁铁相互作用的结果。(板书)再加上转子和电刷接通和改变线圈中的电流方向,就会让我们的小电动机不停地转动了。
明确:我们现在知道了小电动机转动的秘密,老师还有两个生活中的问题需要同学们帮老师解决。 我知道同学们都非常喜欢玩四驱车,不过有些同学总是嫌自己的车子跑得慢,我们怎样可以让我们的四驱车跑得快起来呢? 总结:也就是让小电动机的转子转更快! 怎样使转子转得更快呢?(请同学们在小组内交流你的方法,并做实验验证!) 生做实验,师指导。 生汇报交流师作评价 我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况:有的同学装的车,通电后倒着走,什么原因呢? 总结;也就是转子转动的方向反了!
哪怎样可以改变转子转动的方向?这个方法可有两种啊!你们能找到吗?试一试呢? 生做实验,师指导。 生汇报交流师作评价
1、小结。 2、通过这节课的学习,你学到了什么呢? 3、师对学生的评价并小结:电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异,但工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的相互作用转动。 4、小组内说说或课外找一找在生活中哪些地方用到了电动机? | |||
| 作业设计 制作小电动机 | ||||
| 板书设计: 最简单的电动机 外壳 磁铁 后盖 电刷 转子 转向器 铁芯 电圈 ——电磁铁 磁的相互作用 | ||||
| 生本感悟: | ||||
