小学英语《Unit 3 Where did you go 》优质教案、教学设计

一、教学内容：英语六年级下册第三单元《where did you go？》第 3

课时

二、 教学目标：

1.能力目标：

（1）在情境中恰当运用句型： Where did you go...? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动.

（2）能够在情景中恰当运用由 where，what 和how 引导的一般过去时特殊疑问句。

2.知识目标：

（1）能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

（2）能够借助图片理解对话大意。

（3）能听、说、读、写句型 Where did you go...? How did you go there?

What did you do?

（4）能在语境中理解生词 beach 的意思，并能正确发音。

（5）通过听力活动完成 Let’s try 听力任务，培养听力技巧。

3.情感、策略、文化目标：

（1）培养学生热爱祖国山水，陶冶爱国情操。

（2）乐于并能够与他人就自己的假期出行及其见闻进行分享和对话。

（3）引导学生养成做事之前先计划以及保持环境卫生的良好习惯。三、教学重、难点：

重点： 能听、说、读、写，并在情境中恰当运用句型：Where did you go...? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动；能够在情景中恰当运用由 where，what 和how 引导的一般过去时特殊疑问句。

难点:

能够在情景中恰当运用由where，what 和how 引导的一般过去时特殊疑问句。

四、 教学方法： 情境教学法；任务型教学法；小组合作学习法五、教学过程：

Step1.Warming up 1.Greetings:

T: Hello, boys and girls. Are you ready? OK,class begins.

2.Enjoy a song and answer:

T: First, Let’s enjoy a song , listen carefully: What did Wu Yifan do?

T:Who can answer?

3.Free talk

T:Wu Yifan did many things over the holiday,what about you?What did you do?师问生，生生讨论，展示。

Step2. Presentation

1.Let’s try.

（1）听前预测

T: Look! Who are they? （承接游戏出示本课的主人公）

S: Wu Yifan and Amy.

T: Wu Yifan and Amy meet Sarah at school. What are they talking about? Guess.

Let’s listen and circle. (出示课件，让学生听一听，圈出答案，并适

时评价。)

（2）听后核对答案，并学习 winter holiday。Now,let’s check your answer.

Which one?A or B

利用日历 学习生词 winter holiday

T: Look, what holiday? Follow me:领读

（3）追问学生 Sarah 假期去了哪里.(可再听一遍录音)

T:So I have another question ,where did Sarah go on her  holiday?

Ss :Hangzhou.

T; Hangzhou is famous for the  West  Lake  .Let’s enjoy.    课件播放杭州图片,让学生欣赏西湖美景。

2.Let’s talk.

(1)Read and find. 读吴一凡和 Sarah 以及Amy 的对话，找出主要问句。

T: Sarah       winter holiday. What about Amy? Where did  Amy go? Wu  Yifan and

Sarah has many questions ， what are  their questions?Please

read and find.

(2)Look and guess:(看课本插图预测 Where did Amy go?)

T: Sarah         winter holiday. What about       and

guess。

（3）第一遍听文本录音，学习核心句型 where did you go ?以及答语。

T:OK .Let’s listen and answer .Where did Amy go? 播放录音， 校对答案： 粘贴答语领读： Amy says :my family and I went to Sanya .师生分角色问答。在板书问句，领读。 小组问答。

情感教育：祖国山河壮丽，风景美如画

PPT 出示中国地图询问学生：关于三亚你了解多少？ T:Do you know Sanya?课件

出示三亚的风土人情资料，学生自己读和观看。

（4）视听后半部分对话音频，学习核心句型 How did you go there?

以及答语.

A.Look and guess.看图预测。

T:OK, Sanya is really beautiful .Look and guess :How did Amy go there?

B.视听后核对答案：

Amy says: I went there by plane.领读，师问生答，小组间问答,

同伴问答。

C.理解学习句型：Hainan is far from here.

教师先提出疑问：Why Amy went to Sanya by plane?

生回答后,教师出示北京到三亚的距离图，告诉学生两者之间的距离很远。

情感教育：出行前要根据距离和天气选择合适的交通工具

（5）Read and tick or cross:(读对话判断对错，掌握细节内容。) What did Amy do there ?

1.She went swimming.(    ) 2.She went fishing.(    )

3.She took lots of pictures .(

核对答案后学习句型：What did you do there ?及其答语。师生角色问答，生生表演，操练句型。

（6）学习句型How was the beach ?并进行情感渗透——出行不乱扔垃圾，做文明游客。

T:Wu yifan has another question .How was the beach?Look,

this is Sanya. How was the beach? 出示三亚的海滩风光，教授beach ，teach---beach（图片呈现三亚的沙滩。）出示更多美丽海滩片和被垃圾堆满的海滩图片，引导学生要做文明游客，保护景区环境。

（7）意义操练：Let’s practice 教师和学生看图练习主句型。

（8）师生看板书共同总结 Amy 的假期活动情况。

T: This is Amy’s trip. Let’s say together. ( T 引导学生看着PPT 整

合核心知识点。)

S: Amy went to Sanya. She went there by plane. She took lots of pictures and went swimming.

T: How was the beach? S: It was beautiful.

Step3.Practice

1 .Listen and repeat.

T: Let’s listen and imitate: （提示：第一遍认真听，第二遍模仿跟读，请大家注意模仿视频里的语音语调。）

2.Read the dialogue in groups. Then act.

3.Challenge your memory. 4.Try to write.

T: OK, Let’s fill in the blanks and write down on your paper.

Step 4.Production

(1)Talk about your holidays.教师与学生示范介绍自己假期 ,小组讨

论交流.

T: Amy , Sarah had a nice holiday .Do you want to know my holiday?

S: Yes.

T: Who can ask me? （课件呈现我的假期活动，请一位同学与老师做示范。)

S1: Where did you go over the winter holiday?

T: I went to。。。S1: How did you go there?

T: I went there by car.

S1: What did you do there?

T: I 。。。

(2)Talk about your holidays in your groups. 小组活动讨论。

T: Boys and girls. What about your winter holiday? T: Then practice in pairs like this.

（课件呈现两组人物及其假期活动，同桌之间进行问答操练，并展

示。）

(3)Show time 学生练习，后分组展示。

(4)情感教育: 课件呈现旅游景点的图片：We all like to take a trip. Because traveling can enrich our life experience.

Step5.Progress

1.Sum up.

What have you learned today? 2.Homework.作业布置

1.Listen to the tape and repeat the dialogue.

2.Try to write a short    passage about your holiday    or weekend.

( 如 ： I went to Qingdao last weekend. I went there by bus. I

took lots of pictures there and I also went fishing...)

六、【板书设计】

Unit 3 Where did you go?

B Let’s talk Sarah 头饰 Where did you go?

I went to ...

Amy 头 饰 How did you go there?

I went there by ...

Wu 头饰    What did you do there?

I ...